中班教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時(shí)間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):在傾聽(tīng)故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時(shí)間。
難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。
準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt
過(guò)程:
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
。1)師:今天小兔家來(lái)客人啦,它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢?(幼兒自由交談)
(2)出示圖片
師:看看到底有哪些呀?
師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹(shù)林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,可要仔細(xì)聽(tīng)哦。
2、傾聽(tīng)故事,知道小兔做事的先后順序
。1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)
在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)
師:朋友們見(jiàn)到小兔做了這么多的'事情,說(shuō)了什么?小兔又是怎么回答的呢?
。2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?
師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。
師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會(huì)花更多的時(shí)間)
師:小兔真能干,會(huì)做這么多的事情,還會(huì)合理安排時(shí)間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。
師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對(duì),我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。
3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)
。1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)
師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?
師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?
師:誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序
(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書(shū))
師:剛才呀,我們說(shuō)的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應(yīng)該怎么來(lái)做呢?先做什么?再做什么?
。3)
師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),到處可以看見(jiàn)各種花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)等能吸引幼兒眼球的東西,使幼兒感興趣。所以借助這個(gè),來(lái)進(jìn)行這次的教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言教育中的仿編詩(shī)歌,通過(guò)借助圖片和表演,讓幼兒學(xué)會(huì)仿編,樂(lè)意去仿編。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌是很重要的,能夠提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展!洞禾斓呐笥选酚纱苏归_(kāi)……
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛(ài)大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)(a:《找朋友》,b:配樂(lè)帶)
2、掛圖一副(草地上有小花,小草)
3、蜜蜂胸飾一個(gè),其他動(dòng)物胸飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖
一、學(xué)習(xí)作品
1.導(dǎo)入
(放音樂(lè):找朋友)幼兒隨音樂(lè)找朋友回座位。
問(wèn):你知道誰(shuí)是春天的`朋友嗎?
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。
問(wèn):詩(shī)歌叫什么名字?
那春天的朋友是誰(shuí)。浚ú灰髠(gè)別回答)
你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
3.出示掛圖,老師進(jìn)行朗誦并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問(wèn):花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?
花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?
花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?
4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
通過(guò)圖片的引入,讓幼兒學(xué)會(huì)詩(shī)歌的模式,為下面環(huán)節(jié)中的仿編做準(zhǔn)備。
二、進(jìn)行仿編活動(dòng)
1.觀看表演(小燕子飛啊飛,飛到桃樹(shù)上,她和桃樹(shù)握握手說(shuō):咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前,柳樹(shù)伸出了綠色的手,小燕子說(shuō):咱們是朋友。)
2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩(shī),詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?
問(wèn):小燕子先找了誰(shuí)做朋友啊?它對(duì)桃樹(shù)做了些什么呢?它對(duì)桃樹(shù)說(shuō)什么呢?
教師復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃樹(shù)握握手,它對(duì)桃樹(shù)說(shuō),咱們是朋友。
問(wèn):小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它對(duì)柳樹(shù)做了些什么呢?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么?
教師復(fù)述:小燕子飛走了,和柳樹(shù)握握手,它對(duì)柳樹(shù)說(shuō),咱們是朋友。
3、幼兒表演。請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來(lái)找朋友。
——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌
提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法:你看到了誰(shuí),她干了些什么?說(shuō)了些什么?用詩(shī)歌里的話怎樣說(shuō)?
——啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)
小蜜蜂,小青蛙,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,小蝌蚪是誰(shuí)的朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么?做什么?
師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹(shù),柳樹(shù),小燕子,小蝌蚪都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。
4、自由活動(dòng),練習(xí)仿編
放音樂(lè),每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物胸飾,在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽(tīng)的聲音朗誦給周圍的伙伴聽(tīng)。
5.請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌。并配樂(lè)串聯(lián)朗誦一次。
通過(guò)表演和老師的陳述,使幼兒掌握仿編詩(shī)歌的一般內(nèi)容,讓他們?cè)谧杂苫顒?dòng)中,自主嘗試仿編。
三、結(jié)束活動(dòng)春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!
附:春天的朋友
花蝴蝶飛來(lái)了,
和小草握握手
她對(duì)小草說(shuō),
咱們是朋友
花蝴蝶飛走了,
和小花握握手
她對(duì)小花說(shuō),
咱們是朋友
花蝴蝶,小草和小花
都來(lái)和春天握握手,
她們一起說(shuō):
我們都是春天的朋友。
啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍的事物,把它也編進(jìn)詩(shī)歌里面去。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參與活動(dòng),能與同伴一起游戲,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚(yú)的游動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.初步熟悉樂(lè)曲旋律,了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂(lè)性質(zhì),通過(guò)水草和小魚(yú)的游戲表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒準(zhǔn)備:已欣賞過(guò)有關(guān)水族館的影碟,豐富有關(guān)水族館的`經(jīng)驗(yàn)。
2.教師準(zhǔn)備:多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè),和幼兒玩游戲入場(chǎng)。
2.完整欣賞音樂(lè),初步感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。
3.播放音樂(lè),借助多媒體進(jìn)一步感受音樂(lè)。
4.分段欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)中的不同形象。
。1)欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂(lè),啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。
(2)欣賞表現(xiàn)小魚(yú)形象的音樂(lè),啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)的游動(dòng)。
。3)欣賞音樂(lè)的結(jié)束部分,啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚(yú)和水草共同游戲的快樂(lè)情境。
5.分角色、運(yùn)用道具完整地聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)。
活動(dòng)提示
1.在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師和幼兒玩的游戲規(guī)則為:老師做動(dòng)作,孩子不做動(dòng)作;孩子做動(dòng)作時(shí),老師不做動(dòng)作。老師牽著朋友一起做動(dòng)作,孩子也牽著朋友一起做動(dòng)作。同時(shí)教師注意,自己做動(dòng)作時(shí),音樂(lè)為A段;孩子做動(dòng)作時(shí),音樂(lè)為B段;與朋友一起合作做動(dòng)作時(shí),為音樂(lè)的結(jié)束部分。
2.在活動(dòng)中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾,也可以是皺紋紙。
3.提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)可帶孩子一起了解更多的有關(guān)水生植物和動(dòng)物的知識(shí),豐富孩子的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受1的節(jié)拍。
2、享受隨音樂(lè)扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"音樂(lè)doremi":《合攏張開(kāi)》(請(qǐng)參照幼兒用書(shū),曲譜見(jiàn)【附】)。
2、cd:《合攏張開(kāi)》
3、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗(yàn)打噴嚏,感受不同的"打噴嚏"節(jié)奏。
--表演打噴嚏的動(dòng)作。
--觀看、傾聽(tīng)老師打的不同"時(shí)值"的噴嚏,并用拍手的方式表達(dá)對(duì)1和?的理解。
2、學(xué)唱《合攏張開(kāi)》,在"哈啾"時(shí)引導(dǎo)幼兒想象不同動(dòng)物打出各種有趣的"噴嚏"。
--幼兒隨著歌曲做動(dòng)作:
合攏 張開(kāi) 合攏 張開(kāi) 小手拍一拍雙手合攏 張開(kāi) 雙手合攏 張開(kāi) 小手搖一搖(拍兩下)。.....
--老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手,最后唱到"哈啾"時(shí)再做動(dòng)作,再讓幼兒以?的節(jié)拍拍手。
--將幼兒分成兩組,面對(duì)面坐下來(lái),一組拍1的節(jié)拍,另一組拍?的'節(jié)拍,唱完整首歌,讓幼兒感受1于?這兩種節(jié)拍的不同。
--請(qǐng)幼兒將自己想象成長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象,大大嘴巴的河馬,烏龜、小鳥(niǎo)和天空。.....再次進(jìn)行歌唱。
課后分析:
表達(dá)時(shí)值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。
活動(dòng)延伸:
可作課前導(dǎo)入游戲,讓幼兒熟悉歌曲。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
·了解裁縫工人制作服裝的過(guò)程,體會(huì)她們的辛勤勞動(dòng)。
·學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
·培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
·培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)有過(guò)折紙經(jīng)驗(yàn)。
(材料準(zhǔn)備) 服裝雜志畫(huà)面,紙制服裝數(shù)件,演示步驟圖。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞
1、 欣賞各種服裝雜志的畫(huà)面。討論:這些服裝適合誰(shuí)穿著?什么季節(jié)穿著?
2、 欣賞裁縫工人做服裝的過(guò)程
——量:測(cè)量人體的伸長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、要為、脖子、袖口等部分的尺寸)
——裁:按照服裝樣式在布料上裁剪
——縫紉:將各部分分別連在一起縫起來(lái)
——釘:紐扣、花邊
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法
1、判別演示步驟圖的意思,共同將步驟圖依次排序。
2、討論:還能添加些什么使服裝變得更好看?如:使用同伴剪下的小紙片,合理利用,裝飾自己的作品,或剪下其中一塊色紙上的'紙片,共同嘗試拼接,做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造
從基本制作方法開(kāi)始,在完成基本制作方法以后,發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流
1、展示各自的作品
五、延伸活動(dòng)
玩一玩開(kāi)服裝店的游戲,看看誰(shuí)做的衣服最受歡迎。
中班教案 篇6
教學(xué)目的:
1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
。ń處熌7麓笙蟮膭(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀? (咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
。ǘ┞(tīng)范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)? (聽(tīng)范唱)
。ㄈ┰囍莩枨1剛才,小朋友們聽(tīng)的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>
2誰(shuí)道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。
。ㄒ唬┥帜敲创螅稽c(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
師:聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的`把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂(lè)。
。ǘ┞(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!
1、放小蜜蜂音樂(lè),音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽(tīng)?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。
小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂(lè)小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。
小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳(lè))動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
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