(實用)實用的小班教案
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班教案4篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、學習將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。
2、激發(fā)操作學習的興趣,發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序。
活動難點:
學習利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。
活動準備:
教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。
標記:XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。
紙偶:青菜奶奶一個。
學具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。
活動過程:
一、探索各種排隊的方法。
1、一個跟著一個排隊。
師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。
看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?
師:一個接著一個可以用這種標記來表示。
出示圖標XXXXXX
2、了解一個一個間隔排序。
出示圖標XOXOXO
師:這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?
會是哪種蔬菜來排隊呢?
(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?
師:原來(XO)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。
X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?
3、了解一個兩個間隔排隊。
出示圖標XOOXOOXOO
師:看,這個標記是按什么規(guī)律排隊的?
又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?
幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。
這兩種蔬菜除了這種排列的'方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)
小結:排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。
二、小組活動:按標記給蔬菜排隊。
1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?
請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然后給蔬菜寶寶排隊。
2、完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。
三、游戲:按標記排隊。
出示圖標XXOOXXOO
師:你知道這個標記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?
等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?
幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。
活動反思:
“排序”是數(shù)學中較為復雜的概念,幼兒學起來往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺行動性思維較突出,我設計、創(chuàng)設合理的游戲情境“青菜奶奶過生日”,本活動圍繞青菜奶奶請客這一線索,幼兒通過直觀的圖標:XXXXXX知道一個接著一個排序、XOXOXO知道一個一個間隔排序、XOOXOOXOO知道一個兩個一個兩個間隔排序、最后XXOOXXOO邀請小朋友一起兩個兩個間隔排隊;顒迎h(huán)節(jié)是由淺入深,環(huán)環(huán)相扣、逐漸增加難度。幼兒通過自身的操作、直觀的教具、靈活的形式,誘發(fā)他們積極主動學習數(shù)學知識,使他們在學習中有快樂感和探究欲。
小班教案 篇2
教學目標:
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友,體驗與老師、朋友一起活動的'樂趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
家園共育:
1、根據(jù)主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個有關熊的玩具。
3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側翻越到另一側。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇3
活動目標:
1.了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達能力和記憶力。
3.引導幼兒感受朋友友好相處的快樂。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動重難點:
了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。
了解幾句常用的禮貌用語并學會運用。
活動方式:
集體和個別結合進行
活動準備:
物質準備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。
知識準備:了解有關動物習性。
活動過程:
一、導入(2分)
教師出示課件,引發(fā)幼兒學習興趣。
二、展開:(11分)
1.引導幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
。1)出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請客,準備了好多好吃的,他要請誰呢?”
。2)教師利用課件完整講述故事一遍。
提問:故事的名字?故事中有誰?
。3)用毛絨玩具設置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
小貓來了,小貓怎樣說?小熊要請他吃什么?
小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請他吃什么?
小兔來了,小熊怎樣說?
三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對小熊說什么?為什么要這樣說?
。3)教師扮演熊,分別讓幼兒當小貓、小狗、小兔表演故事,引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。
2.請幼兒分角色表演,學說禮貌用語。
。1)教師請幾名幼兒戴上動物頭飾,分別扮演故事中的角色。
。2)教師講故事,鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。
三、結束:(2分)
講評幼兒的表現(xiàn)。
教學反思:
本次活動選自主題五:我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。
小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質課評比時選的內(nèi)容,通過第一輪教學,發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的.雖然這個教材很老了,在活動中,我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下,我對這一課的教學也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
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