我與地壇教案

我與地壇教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的我與地壇教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對(duì)生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程：。

　　2、品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。

　　3、體會(huì)文章第二部分對(duì)生命的感悟。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、體會(huì)作者筆下地壇寧?kù)o肅穆、生機(jī)盎然的美。

　　2、領(lǐng)悟生命的意義、內(nèi)涵。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　這是一片課內(nèi)自讀文，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)速讀把握文章概要，通過(guò)細(xì)讀與反復(fù)吟誦重要語(yǔ)段體味語(yǔ)言的深沉綿密和領(lǐng)會(huì)思想的深邃。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入（提出兩個(gè)問(wèn)題）

　　1、美國(guó)作家杰克倫敦《熱愛(ài)生命》塑造了一位淘金者形象，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)淘金者是怎樣的形象？

　　2、從中我們感悟到了什么？

　　二、你還知道哪些和命運(yùn)抗?fàn)幉⑷〉贸晒Φ睦�子�?/strong>

　　讓學(xué)生自由回答，引出我們今天還要接觸一位這樣的人他就是作家史鐵生。

　　三、介紹作家作品史鐵生

　�。�1951～），生于北京，67年清華附中畢業(yè)，69年去延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來(lái)，教案《教案：》。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名�，F(xiàn)為專業(yè)作家，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，其作品多次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，并有英法日文譯本在國(guó)外出版。作品：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》 《插隊(duì)的故事》《合歡樹(shù)》 《我與地壇》《答自己?jiǎn)枴贰秳?wù)虛筆記》史鐵生在最狂妄的年齡忽地失去了雙腿，曾一度想到死，他家附近的地壇成了可以“躲避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”在由死到生的過(guò)程中地壇給了他很多生命的啟示，他在地壇呆了十五年，他有許多感悟，他把這些感悟用優(yōu)美的語(yǔ)美寫了出來(lái)，這就是我們今天要學(xué)的課文《我與地壇》。

　　四、學(xué)習(xí)第一部分

　　讓學(xué)生默讀課文，把第一部分你認(rèn)為比較精彩的語(yǔ)句劃出來(lái)，分析精彩的原因。

　　學(xué)生劃出的基本就是景物描寫三部分，在讓學(xué)生回答原因的同時(shí)，引出對(duì)文章內(nèi)容的理解。

　　五、學(xué)習(xí)第二部分

　　生死問(wèn)題解決了，剩下的是怎樣活的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第二部分，看看作者是怎樣回答“怎樣活”的問(wèn)題的。

　　第二部分在寫法上的特點(diǎn)：人神對(duì)話，重點(diǎn)理解一些難懂的句子，例如：“這是你的罪孽也是你的福祉”

　　六、結(jié)束語(yǔ)：

　　送給大家一首詩(shī)

　　《熱愛(ài)生命》

　　汪國(guó)真

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠(yuǎn)方

　　便只顧風(fēng)雨兼程

　　我不去想能否贏得愛(ài)情

　　既然鐘情于玫瑰

　　就勇敢地吐露真誠(chéng)

　　我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

　　既然目標(biāo)是地平線

　　留給世界的只能是背影

　　我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

　　只要熱愛(ài)生命

　　一切都在意料之中。

【我與地壇教案】相關(guān)文章：

《我與地壇》教案01-26

我與地壇教案11-25

《我與地壇》教案01-26

《我與地壇節(jié)選》教案01-26

我與地壇教案（精選6篇）04-07

《我與地壇》教案五篇02-02

《我與地壇》教案八篇01-31

《我與地壇》語(yǔ)文教案01-26

我與地壇教案8篇03-20