美術教案10篇（優(yōu)）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
一、教學目的：
1、能夠初步領會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內心情感的特點。
2、能夠學習水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。
3、能夠運用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。
二、教學重點：
1、能夠初步領會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內心情感的特點。
2、能夠學習水墨表現(xiàn)松樹或者柏樹的基本畫法和技巧。
三、教學難點：
能夠運用畫樹的基本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)。
四、教學用具：
中國畫范圖、中國畫用具。
五、學生用具：
中國畫用具。
六、教學課時：
兩課時。
七、教學過程：
第一課時：
（一）組織教學：檢查學生工具的準備情況。
（二）講授新課：
引導學生欣賞作品：潘天壽《松石圖》。
1、為了幫助學生更好地感受作品特定造型特點及畫面情境，教學中對比加入另一幅風格差異明顯的松石圖，宜簡潔。
教師設問：對比一下，兩幅作品的畫面在意境上給你什么明顯不同的感覺？
�。�1）分析一下，為什么兩幅作品會給你這種感受上較大的差異呢？
�。�2）你覺得作品中的特定造型與畫面的特定意境有什么內在聯(lián)系嗎？（教師及時總結學生的看法，引出中國傳統(tǒng)繪畫以獨特的筆墨技巧表現(xiàn)對象，傳達不同精神寓意的特點。）
2、學生自己欣賞作品。
展現(xiàn)兩幅松樹為主的畫面，注意作品技法風格與畫面意境具有明顯的差異性。
3、教師為學生示范一幅松樹圖的畫法，步驟和技法要領。
4、學生自己嘗試練習，臨摹范畫局部。
5、教師及時總結學生在試畫過程中的.普遍問題，針對性地提出改進的具體方法及要點。
6、學生正式對一幅自己喜歡的松樹范畫進行臨摹練習。教師出示三張不同風格不同技巧難度的臨摹作品，由學生根據自己的實際情況進行選擇臨摹。教師應及時根據班級練習中出現(xiàn)的普遍問題，進行輔導中的動態(tài)提示與補充。
7、部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結。
第二課時：
（一）組織教學：檢查學生工具的準備情況。
（二）講授新課：
1、先由學生在上節(jié)課的基礎上，畫由兩棵松樹組合的畫面，在復習上節(jié)課教學內容的同時，引出新課的教學內容。
2、教師出示兩張示范作品，引導學生觀察并歸納作品中樹木組合的特點和規(guī)律。（注意結合示意圖來強化學生對樹木組合基本特點的把握，同時提示學生養(yǎng)成良好的構圖步驟習慣。）
3、出示山石的示范作品，讓學生初步了解山石的基本用筆、用墨與結構要點，了解山石組合大小、聚散等變化特點。
4、學生嘗試以松、石為主體，創(chuàng)作水墨畫。
教師出示幾張適于初學者直接借鑒的松石小品范畫。教師及時根據班級練習中出現(xiàn)的普遍問題，進行輔導中的動態(tài)提示與補充。
5、部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結。教學評議可采用師評、自評、互評結合的方式進行。
美術教案 篇2
活動目標：
1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。
2.能借助輔助材料，表現(xiàn)點心的基本特征。
3.會用制作的點心招待客人，體驗做小主人的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
1.教學課件：各種點心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)
2.橡皮泥、泥工板、點心盆
活動過程：
1.以小動物來做客導入活動。
師：今天老師帶來好多小動物，它們的肚子餓了，想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我?guī)砹耸裁?
2.結合課件，與幼兒一起觀察、認識點心。
(1)出示湯圓圖片。
提問：這是什么?它是什么形狀的?
(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。
提問：這些點心你們認識嗎?(請幼兒說出點心的`名字)它們是什么樣子的?
小結：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的，花卷是一圈一圈的。
3.與幼兒一起學做點心。
提問：這些好吃的點心怎么做呢?你會做哪一種?
教師分別請個別幼兒示范，教師引導幼兒邊嘗試邊說說各種點心的制作方法。
(1)湯圓——團圓。
(2)餅干——團圓、壓扁、裝飾花紋。
(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。
(4)重點示范：花卷——搓長、壓扁、卷起來。
4.幼兒制作“點心”。
師：小朋友們，你們會做點心了嗎?現(xiàn)在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進行操作)
5.請客人吃點心。
師：小熊看到小朋友們做了這么多點心，好想吃喲，請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤，將做好的點心送給小小動物吃，說說自己做了哪幾種點心。并會說：“***，我請你吃點心)
美術教案 篇3
活動目標：
1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動過程：
1、談話導入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看-----
2、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。
師：“小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的.民間藝術。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作
總結：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)……等方法。
3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵師：對，這是四瓣花，那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的？
幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙
4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來學一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
�。�1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
�。�2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
觀看剪紙作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。
5、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，指導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
教學反思：
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。
美術教案 篇4
活動目標：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、幼兒用書第18—19頁。
2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程：
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請參見補充資料）
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）
2、誰會學它們的叫聲？誰會抓誰呢？
3、玩游戲要抓你時，你會怎么辦？
4、跑、玩游戲時要注意什么？
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。
1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內側）上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的.心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術教案 篇5
活動目標
1.引導幼兒學習用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫的能力。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備
紙、油畫棒。
活動過程
一.教師導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進行小結。
二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體外形的'方法。
誰能想一個辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點。
3.展覽幼兒作業(yè)，總結評價，結束活動。
美術教案 篇6
一、活動目標：
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
二、活動準備：
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
三、活動過程：
1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習興趣。今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！
2、 引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的'最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？
3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律
四、幼兒作品展評：
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。
美術教案 篇7
活動目的：
1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支
2、視頻一段
活動過程：
（一）引出課題談話：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p視頻示范講解
1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）
2、教師邊講述邊示范畫：
3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）�。≡瓉砭褪且恢е窈灩P呀！一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”
4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導幼兒說一說。
�。ㄈ┯變核伎即竽懴胂�
1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進入甜甜的夢鄉(xiāng)。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺）教師用語言引導孩子進入夢鄉(xiāng)。
2、幼兒講述：你做了個什么夢？（幼兒講述）
3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。
活動反思：
《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。
上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。
面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學生展開聯(lián)想不夠深入，學生的'運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續(xù)反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。
小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。
美術教案 篇8
一 教學背景：
江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會的進步和經濟的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹制品工廠，讓學生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創(chuàng)作，學生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng)作欲望。
二 教學對象：
小學3——6年級學生
三 活動材料：
不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。
四 教學目標：
1 讓學生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術。
2 學習紙編作品的藝術表現(xiàn)手法。
3 培養(yǎng)學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養(yǎng)學生團結合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。
五 教學難，重點：
1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。
2 創(chuàng)作出造型獨特，色彩協(xié)調，有特色裝飾的個性作品。
六 教學過程
（一）欣賞：
1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的.情感和積極性，讓學生產生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點和基本技能。播放結束后，讓學生討論并總結整個制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴
（二）借鑒
1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。
（三）展示：
老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）
�。ㄋ模┯懻�、創(chuàng)作：
1：2——3人為一組進行討論并創(chuàng)作。
2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據自己的創(chuàng)作意圖，可設計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。
3 示范：
（1）老師作簡單的示范，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結實，細致，耐看。
�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點）
�。�1）老師講解要點：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）
B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團隊的力量。
（1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。
�。ㄎ澹┗@口的制作（鎖口）
要求：美觀，牢固，造型獨特。
充分發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)造力。可用卡紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。
�。┨崾值闹谱鳎�
提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的聰明才智
�。ㄆ撸┭不刂笇В�
1 、多激烈學生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風格。
八 教學隨筆：
這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進行創(chuàng)作，大大提高了學生熱愛民間藝術的興趣，大大鼓舞了學生的創(chuàng)作熱情，學生課根據有關資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。
美術教案 篇9
活動目標
1.感受臉部彩繪的多樣性，體驗彩繪的樂趣。
2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。
3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。
重點難點活動重點：初步了解非洲臉部彩繪的特征。
活動難點：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。
活動準備
1．學具準備：人體彩繪油畫顏料（該顏料無毒無害，不會對人體造成危害）、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆
2．教具準備：非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙
3．經驗準備：幼兒對非洲彩繪文化部有所了解
活動過程一、情境導入，激發(fā)興趣
——今天王老師把我的好朋友也請來了，（請一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場）有沒有小朋友認出來她是哪位老師？XX老師和你們平時見到的一樣嗎？哪里不一樣？（穿了什么？臉上畫了什么？）
總結：其實，非洲人就是這樣穿的，接下來讓我們一起走進非洲，仔細觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。
二、播放視頻，出示圖片，了解非洲臉部彩繪
播放土著人電影片段
——這個電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?
總結：:這個電影片段講的是一個土著部落在歡送客人時所舉行的一個儀式,他們在歡送客人的時候,會穿上特別的服裝,跳起獨特的舞蹈,最特別的是他們在臉上涂上了各種彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。
�。ǘ┎シ欧侵奕四槇D片
——圖片上的人物臉是什么樣的？畫的什么顏色？
總結：在非洲國家的藝術節(jié)上，人們除了在臉上進行彩繪外，還戴著各種配有裝飾品的頭飾，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動，他們在進行各種文藝表演時通常學大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的'彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴，在各種軍事操練中武士們都會“盛妝”列隊。
（三）模擬情景，參加盛會。
想不想和XX老師一起參加盛會？但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。
三、幼兒嘗試，教師巡回指導
1.教師示范，了解作畫方法
——認識彩繪油畫顏料，一起用手和繪畫工具在臉上作畫。
2.講解規(guī)則，幼兒自由創(chuàng)作
——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料，不用擔心擦不掉，畫錯時可以用濕巾。
——對照鏡子中的自己在臉上恰當的部位畫上喜歡的圖案和顏色，注意不要碰到眼睛。
——作畫時不能在別人的臉上畫，也不能涂到眼睛、嘴
巴里。
——換另一種顏色時用濕巾擦干凈或洗下筆。
——用手指或筆蘸顏料時先輕輕蘸點水，然后多次反復
使勁。
——音樂結束后我們回到原地方。
3.教師適時指導。
4.展示臉部彩繪，相互評價。
四、參加盛會，自然結束
和老師一起參加非洲盛會，穿草裙舞，鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結束。
活動延伸：
1.延伸至區(qū)域
�。�1）美工區(qū)，繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。
�。�2）圖書區(qū)，投放有關非洲人臉彩繪的相關書籍，讓幼兒了解更多臉部圖案。
2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪，表達人們不一樣的情感。
美術教案 篇10
一、活動目標：
1、掌握鳥的基本結構，在此基礎上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。
2、在活動中萌發(fā)愛護鳥的情感，喜歡和鳥做朋友。
二、活動準備：
1、教具：大的白紙一張、范畫一張、記號筆
2、學具：16k白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。
三、活動過程：
1、播放錄音，導入活動師：我請小朋友聽一聽，誰來了？
師：原來是小鳥來了，今天鳥王要舉行聚會，猜一猜都有那些鳥來了？
小結：有這么多小鳥來參加小鳥聚會，一定會非常熱鬧。
2、逐步示范畫鳥，引導幼兒逐步完成畫作。
（1）畫鳥王。師：鳥王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的什么部位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？幼兒第一次畫鳥。
�。�2）畫鳥王后。
師：鳥王說：我一個人真孤單，我把鳥王后請過來好嗎？鳥王后和鳥王有什么不一樣？
�。�3）畫飛翔的鳥師：看又有誰出現(xiàn)了？他有什么不一樣？它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥是看不見小腳的。
�。�4）完整欣賞畫作。①從鳥形態(tài)上欣賞師：慢慢的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。師：你們看到那些小鳥飛來了？請你找一找一只面對窗口的小鳥，誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？師：想一想這么多小鳥都在干什么？
小結：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會，在這里唱歌、跳舞。
�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？
小結：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。
3、幼兒繪畫師：你們想不想畫出各種小鳥來參加這個聚會？那怎樣畫出不一樣的小鳥？
師：我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的`小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。
4、展示作品師：聚會的時間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。師：聽，他們唱起了動聽的歌曲。（播放鳥叫聲）
小結：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會幫做我們捉蟲子，是我們人類的好朋友呢。
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