小狗小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小狗小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小狗小班教案1
活動(dòng)背景：
在一次自由活動(dòng)中，東東帶來(lái)了一個(gè)玩具小狗，小狗還能發(fā)出旺旺的叫聲，孩子們爭(zhēng)先恐后地玩起了東東的小狗，這時(shí)茜茜說(shuō)：“我們家有真的小狗！”明明說(shuō)：“我們阿姨家也有一只真的小狗”……。就這樣孩子們對(duì)小狗的話(huà)題產(chǎn)生了興趣。《剛要》指出：教師要關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，生成有益于幼兒發(fā)展的活動(dòng)。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在活動(dòng)中滿(mǎn)足孩子們的需要，提高孩子們折小狗的能力。
折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引我們班的孩子。在前期，我們班的孩子也有過(guò)幾次折紙活動(dòng)，也積累了相應(yīng)的折紙經(jīng)驗(yàn)，但是由于孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，使得在以往開(kāi)展折紙活動(dòng)時(shí)多采取“跟學(xué)”，即教師面對(duì)面地示范，幼兒跟著折的教學(xué)方法，而且孩子們?cè)诮處煹囊淮问痉吨v解中很難掌握折紙步驟。那么，折紙活動(dòng)能否運(yùn)用多媒體課程資源來(lái)開(kāi)展集體活動(dòng)？在示范講解中能否結(jié)合視頻和教師的講解同時(shí)進(jìn)行呢？在改變以往“跟學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)方法的同時(shí)又能充分發(fā)展孩子的積極性，主動(dòng)性呢？帶著這些問(wèn)題，我開(kāi)展了本次活動(dòng)即運(yùn)用多媒體課程資源中的音頻、視頻來(lái)開(kāi)展集體美術(shù)（紙工）活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小狗的外形特征和本領(lǐng)。
2、 學(xué)習(xí)用折紙的方法制作小狗，并添畫(huà)不同的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《折紙—快樂(lè)的小狗》；音頻：小狗的叫聲；歌曲錄音《小花狗》
2、手工紙數(shù)張、蠟筆。
3、幼兒以積累一些折紙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、師：“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（教師播放小狗的叫聲，幼兒感知小狗）我們扮演小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎？（教師與幼兒共同扮演，教師出示課件）
2、交流討論：
教師播放課件，展示不同的小狗圖片。
教師：你喜歡小狗嗎？小狗長(zhǎng)的`什么樣子？小狗有什么本領(lǐng)呢？
二、學(xué)折小狗
1、教師：小朋友們，大家都那么喜歡小狗，愿意和小狗做朋友，那么讓我們一起來(lái)折一只可愛(ài)的小狗好嗎？
2、教師播放課件，為幼兒展示折疊小狗的制作過(guò)程。
1）教師完整播放示范步驟，讓幼兒欣賞。（讓幼兒有完整的了解，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣）
2）教師逐一播放第一步、第二步，同時(shí)配合自己的動(dòng)作示范，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒一起演示。
3為小狗畫(huà)表情：
教師播放第三步，為小狗添畫(huà)上不同的表情。
3、教師再完整播放折疊小狗的制作過(guò)程。
4、教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒折好小狗的頭添畫(huà)好眼睛后再折小狗身體，對(duì)部分手部動(dòng)作發(fā)展較差的幼兒教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)。（教師滾動(dòng)播放折疊小狗的制作過(guò)程）
三、游戲：小花狗。
1、請(qǐng)幼兒將自己制作的小狗粘貼在身上扮演小花狗。
2、播放歌曲錄音《小花狗》跟隨音樂(lè)做游戲。
小狗小班教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣，增加對(duì)空間的想象力。
3、初步感受裝飾畫(huà)的美;體驗(yàn)成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的'良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、待添畫(huà)小狗圖與幼兒人數(shù)等同。
2、棉簽，黑色顏料，顏料盤(pán)，抹布。
3、手偶3個(gè)(小花狗、斑點(diǎn)狗、沒(méi)有斑點(diǎn)的狗)，2張范畫(huà)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在點(diǎn)斑點(diǎn)時(shí)合理布局與密疏關(guān)系的處理。
【詳細(xì)過(guò)程】
一、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事：
師:剛才歌中唱到了誰(shuí)?(小花狗)，它和它的好朋友斑點(diǎn)狗狗還有一段小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1、手偶表演《斑點(diǎn)狗的煩惱》的故事。
師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點(diǎn)狗出去玩，它倆高高興興來(lái)到了一個(gè)有許多花草的地方，它們一會(huì)兒玩踢球;一會(huì)兒玩捉迷藏;一會(huì)兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺(jué)天快黑了，小花狗和斑點(diǎn)狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著走著，斑點(diǎn)狗低頭一看，(出示沒(méi)有花紋的狗)呀!不好了，我的衣服不見(jiàn)了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀?現(xiàn)在這樣子回去，媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了，急得斑點(diǎn)狗哭了起來(lái)。
師：斑點(diǎn)狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢?
2、幼兒討論，舉手回答。
師：寶寶們都很棒!想出了很多方法，我覺(jué)得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點(diǎn)衣服，大家看這樣行嗎?(幼兒答：行)
二、示范用棉簽在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
1、介紹棉簽。
師：今天我還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，幫助我們一起來(lái)設(shè)計(jì)衣服，認(rèn)識(shí)它嗎?(出示棉簽)
幼：棉簽
師：看見(jiàn)了棉簽想到了什么?
幼：醫(yī)院、打針
師：看來(lái)棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時(shí)見(jiàn)到它有點(diǎn)害怕，可是今天我們用棉簽來(lái)做一支神氣的畫(huà)筆，讓它和你一起完成漂亮的設(shè)計(jì)。
2、出示黑色顏料，介紹用途。
3、師示范如何點(diǎn)畫(huà)：用棉簽頂端輕輕蘸點(diǎn)顏料，在小狗身上點(diǎn)出圓圓的黑點(diǎn)，告訴幼兒圓點(diǎn)想畫(huà)大就稍微用點(diǎn)力壓下，點(diǎn)完一個(gè)直拿起棉簽，再接著住點(diǎn)下一個(gè)，每個(gè)圓點(diǎn)不要離的太近，要點(diǎn)在小狗身上，不要點(diǎn)到線(xiàn)外了。
4、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范完成點(diǎn)畫(huà)，激發(fā)其他幼兒作畫(huà)的興趣。
三、幼兒動(dòng)手操作，同時(shí)師交代繪畫(huà)時(shí)的要求。
師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫(huà)，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點(diǎn)衣服。
1、繪畫(huà)的要求：
(1)保持畫(huà)面干凈。
(2)顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。
(3)必須點(diǎn)在小狗身上。
(4)棉簽用完放在盤(pán)子里。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小幼兒大膽嘗試?yán)L畫(huà)。
四、展示幼兒作品，點(diǎn)評(píng)給予表?yè)P(yáng)。
五、結(jié)束語(yǔ)：今天我們的寶寶個(gè)個(gè)都很棒!幫助了斑點(diǎn)狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點(diǎn)狗高興極啦!它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友!它說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了，再見(jiàn)了!”。
【教學(xué)反思】
根據(jù)小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點(diǎn)，本節(jié)棉簽點(diǎn)畫(huà)課，我選擇在斑點(diǎn)狗身上作畫(huà)。通過(guò)故事情節(jié)描述后，斑點(diǎn)狗這個(gè)形象在孩子心目中又產(chǎn)生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫(huà)方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。開(kāi)始部分一直很好，但在講評(píng)幼兒作品時(shí)，一部分幼兒比較活躍，注意力有點(diǎn)不太集中，今后在美術(shù)課講評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)還要多學(xué)習(xí)一些方法。
小狗小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：
感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：
嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂(lè)、小狗的`叫聲；相關(guān)的PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛(ài)的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞A段。
1、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂(lè)情緒。
2、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂(lè)形象。
提問(wèn)："聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？""音樂(lè)是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第三遍，初步感知音樂(lè)形象
提問(wèn)："其實(shí)，這段音樂(lè)里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。"
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。
二、音樂(lè)欣賞B段。
1、播放B段音樂(lè)，感知音樂(lè)變化。
提問(wèn)："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂(lè)）
〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)："你怎么知道的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的。"（音樂(lè)里）
"那這個(gè)音樂(lè)是變快了還是變慢了？"
2、隨樂(lè)集體表演。
三、再次欣賞--A段。
再次欣賞A段音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂(lè)，邊游戲。
2、介紹音樂(lè)名稱(chēng)及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
延伸活動(dòng)：自制樂(lè)器、傳統(tǒng)樂(lè)器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的旋律及樂(lè)曲所表達(dá)的情感。
小狗小班教案4
一、設(shè)計(jì)意圖
小朋友喜歡小動(dòng)物，利用動(dòng)物角色開(kāi)展活動(dòng)，更具親切感�；顒�(dòng)中以小朋友喜愛(ài)的小狗為載體，讓他們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情景中，學(xué)習(xí)區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。
幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從"數(shù)行動(dòng)"發(fā)展到"數(shù)概念"的過(guò)程。《三只小狗過(guò)生日》通過(guò)幼兒操作圖卡來(lái)獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段，在游戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會(huì)到數(shù)學(xué)的概念。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、了解冬天穿戴的衣物或用品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份圖卡
四、預(yù)設(shè)過(guò)程
�。ㄒ唬┤恍」愤^(guò)生日。
1、狗媽媽有三個(gè)寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小
�。ǘ┬」反髅弊印�
1、媽媽說(shuō)：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，寶寶們，媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：最大的.帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
�。ㄈ┬」反┬乱�
1、天氣越來(lái)越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了，送來(lái)了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。
2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢？（一一對(duì)應(yīng)）請(qǐng)個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
�。ㄋ模⿲殞毸投Y物
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè)壞了，他們準(zhǔn)備出門(mén)去玩。可是，天氣很冷，他覺(jué)得冷颼颼的，要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯(cuò)了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小狗小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活習(xí)性。
3、懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的.語(yǔ)言能力和觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒知道小狗是人類(lèi)的好朋友。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小狗的外形及生活習(xí)性。
難點(diǎn)：怎樣和小狗友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗掛圖一張。
2、 小狗一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。
2、 出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。
3、 教師介紹小狗的生活習(xí)性。
4、 教師提問(wèn):
�、� 小狗的外形特征怎樣?(個(gè)別回答后集體陳述)
② 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個(gè)別回答后集體陳述)
�、� 怎樣和小狗友好相處?(個(gè)別提問(wèn))
�、� 幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)出自己心里所想。
5、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。
6、 讓幼兒畫(huà)小狗形狀。
7、 教師小結(jié)。
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)小狗的外形特征基本上能理解。
2、 幼兒對(duì)小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動(dòng)不大協(xié)調(diào)。
3、 課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分。
4、 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
5、 望輔導(dǎo)老師提出意見(jiàn)，今后有所提升。
小狗小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·沙皮狗》 幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》 ；活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？
�。�2）幼兒說(shuō)的時(shí)候，教師指著掛圖，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的`頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽(tīng)不到，小狗能聽(tīng)到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個(gè)部分。小狗跑得快，會(huì)"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點(diǎn)狗》 《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？
3、說(shuō)說(shuō)狗。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些狗，有什么特征。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狗能幫助人們做什么。
�。�3）小結(jié)：小狗因?yàn)楸亲雍投浜軈柡�，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
小狗小班教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道狗能幫助人，懂得感謝狗對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
能在教師的引導(dǎo)下看圖理解故事大意，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《聰明的小狗》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1.出示故事圖卡，講述故事《聰明的小狗》：
森森邀請(qǐng)了幾位小朋友到他家來(lái)玩，小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的'玩具。思思帶了她的小狗。小朋友們都拿出自己的玩具與大家一起玩，森森說(shuō)：“我有一個(gè)很厲害的機(jī)器人，拿出來(lái)咱們一起玩吧�！鄙谕婢呦淅镎覚C(jī)器人，可是怎么也找不著。大家很想看看森森的機(jī)器人，就一起幫忙在屋里四處尋找，但找來(lái)找去也找不到，大家都很失望。
忽然，思思說(shuō)：“我的小狗可以幫你找回機(jī)器人�！彼妓甲屝」仿劻寺勆稚系臍馕叮」诽痤^“汪汪”的叫了兩聲，就走開(kāi)了，思思說(shuō)：“我們跟著小狗走！”小狗一邊走，一邊用鼻子嗅來(lái)嗅去，小朋友跟著小狗走到森森的房門(mén)前，小狗“汪汪”的又叫了兩聲，思思說(shuō)：“它說(shuō)機(jī)器人就在里面。”森森打開(kāi)房門(mén)，小狗便跑進(jìn)房間里，鉆進(jìn)床下面，然后拖著森森的機(jī)器人爬出來(lái)，走到思思跟前。機(jī)器人找到了，大家都很高興，稱(chēng)贊思思的小狗真聰明。
2.與幼兒討論：
森森的什么不見(jiàn)了？（機(jī)器人。）
誰(shuí)幫森森找回了機(jī)器人？（思思的小狗。）
為什么小狗用鼻子嗅來(lái)嗅去？（尋找機(jī)器人的氣味。）
小狗在哪里找到了機(jī)器人？（在床下面。）
你希望跟小狗做好朋友嗎？為什么？（自由回答。）
3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事，并配合情節(jié)模仿小狗的動(dòng)作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
小狗小班教案8
設(shè)計(jì)意圖：
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花轎圖片、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
�。�一）出示花轎圖片，引出課題
提問(wèn)：看，這是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)啊?(里面坐的.是誰(shuí)?誰(shuí)抬的?)
�。ǘ┬蕾p圖片，熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒欣賞課件)
1、教師提問(wèn)：
你們看到了什么呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎?(八只小狗抬花轎)
花轎里坐的是誰(shuí)?(老虎坐轎把扇搖)
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué))
小狗們想了一個(gè)什么好辦法?最后發(fā)生了什么事?(花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。)(一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤)。
2、出示圖譜，看圖譜說(shuō)歌詞。
（三）在傾聽(tīng)、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲
老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎?
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè)師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。(2遍)
4、幼兒隨音樂(lè)演唱。(動(dòng)起來(lái))(2遍)
(四) 通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲
(1)教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
(2)分組游戲
（五）活動(dòng)自然結(jié)束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
大班音樂(lè)韻律教案：遇見(jiàn)舞
小狗小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂(lè)、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛(ài)的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞A段。
1、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂(lè)情緒。
2、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂(lè)形象。
提問(wèn)："聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？""音樂(lè)是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第三遍，初步感知音樂(lè)形象
提問(wèn)："其實(shí)，這段音樂(lè)里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。"
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。
二、音樂(lè)欣賞B段。
1、播放B段音樂(lè)，感知音樂(lè)變化。
提問(wèn)："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂(lè)）
〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)："你怎么知道的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的。"（音樂(lè)里）
"那這個(gè)音樂(lè)是變快了還是變慢了？"
2、隨樂(lè)集體表演。
三、再次欣賞——A段。
再次欣賞A段音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂(lè)，邊游戲。
2、介紹音樂(lè)名稱(chēng)及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
延伸活動(dòng)：
提供自制樂(lè)器、傳統(tǒng)樂(lè)器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的`旋律及樂(lè)曲所表達(dá)的情感。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn)，因而在欣賞教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽(tīng)樂(lè)曲，張開(kāi)想象的翅膀，在廣泛的時(shí)間，空間里遨游，用心去感受，體驗(yàn)音樂(lè)的美，從中找出最佳的答案。
1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲的情緒是怎樣的；再聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂(lè)曲分段，并辨別哪兩個(gè)部分基本相似。
2、分段聽(tīng)時(shí)，分析比較兩個(gè)主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點(diǎn)，聯(lián)想這兩個(gè)主題各描寫(xiě)了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂(lè)模仿小狗的不同神態(tài)，動(dòng)作；接著分小組討論，可用哪些形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫(huà)等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂(lè)隊(duì)員后出示一條旋律，學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)編樂(lè)曲。
4、然后分別視唱改編前后的樂(lè)曲，再次體驗(yàn)旋律，節(jié)奏等因索與樂(lè)曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過(guò)在不同層次上的反復(fù)聆聽(tīng)及親身體驗(yàn)，合作參與后，使學(xué)生在體驗(yàn)，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂(lè)的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、最后通過(guò)再次合作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的欣賞教學(xué)，學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及實(shí)踐能力均有提高；思維及反應(yīng)能力較前敏捷；自修心增強(qiáng)；研討氣氛形成。
小狗小班教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白不提不合理要求，不無(wú)故使性子，要做個(gè)說(shuō)理的好小孩。
2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個(gè)兒的理解，創(chuàng)作小狗熊變更的小故事內(nèi)容。
3、體會(huì)孤單的.感情，樂(lè)意與小伙伴和睦相處。
教學(xué)預(yù)備：小狗熊玩具一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒教師展示小狗熊玩具，述說(shuō)小故事《蠻橫無(wú)理的小狗熊》。
幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個(gè)怎樣的小孩?
幼兒教師：小狗熊在幼兒園是怎樣表現(xiàn)的?教師講小狗熊是一個(gè)怎樣的小孩?小朋友講小狗熊是啥樣的小孩?
孩子為何不喜愛(ài)小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無(wú)理?你是小狗熊你會(huì)怎樣做?
二、組織孩子探討，協(xié)助孩子辨明對(duì)錯(cuò)，明白要做一個(gè)講理的小孩。
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛(ài)小狗熊嗎?
幼兒教師：為何母親、教師與小朋友們都講小狗熊是蠻橫無(wú)理的小孩?蠻橫無(wú)理的小孩行不行?為何?
教育孩子：好小孩均要說(shuō)理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說(shuō)理，會(huì)讓其它人傷心亦會(huì)讓自個(gè)兒傷心的。
三、引導(dǎo)孩子續(xù)編小故事《小狗熊講理了》。
幼兒教師：小狗熊蠻橫無(wú)理，母親、教師與小朋友均不喜愛(ài)他，他一個(gè)人又難過(guò)又傷心，他好想讓大伙兒再喜愛(ài)他，小狗熊應(yīng)當(dāng)如何是好?請(qǐng)孩子幫小狗熊想想，我們一塊兒來(lái)編小故事《小狗熊講理了》好不好?
引導(dǎo)孩子從小故事的情節(jié)進(jìn)一步提高上入手創(chuàng)作，例如：例如何對(duì)母親講，例如何對(duì)教師講，例如何對(duì)小伙伴講及大伙兒怎么樣對(duì)待他的改變等。
小狗小班教案11
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼畫(huà)的興趣和愛(ài)好，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
2、通過(guò)添畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的`思維能力、審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗看門(mén)示范畫(huà)一幅。
2、蠟光紙、水彩筆、畫(huà)紙每人一份、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)活動(dòng)<<一只小花狗>>
二、出示范畫(huà)<<小狗看門(mén)>>啟發(fā)幼兒提問(wèn)：
1、畫(huà)面上有些什么？
2、小狗的頭是不是畫(huà)出來(lái)的？它是用什么折出來(lái)的？
3、小狗在干什么？（幼兒自由發(fā)言）
4、給畫(huà)面取個(gè)名字——小狗看門(mén)
三、教師示范演示作畫(huà)
1、先用一張三角形的黃色的蠟光紙折出小狗的頭（上面兩個(gè)角往下折，下面一個(gè)角往后折）
2、把小狗的頭貼在右邊或者是左邊一點(diǎn)，然后添畫(huà)小狗的身體（先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再畫(huà)前腿和后腿）然后畫(huà)上尾巴，添畫(huà)小鈴鐺，最后添畫(huà)小狗的眼、鼻子、嘴巴。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)房子、花、草、太陽(yáng)。
活動(dòng)結(jié)束：
開(kāi)一個(gè)小畫(huà)展，把畫(huà)得好的畫(huà)到畫(huà)欄里。
小狗小班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
小鼓一只,啞鈴制作的`肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱(chēng)。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小百科：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱(chēng)“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱(chēng)“六畜”。
小狗小班教案13
目標(biāo)：
1、愿意拉著自制玩具在戶(hù)外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。
2、初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲）
2、春天的風(fēng)景畫(huà)一幅。
3、選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。
過(guò)程：
1、出示一幅春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師：春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的，真舒服��！再看看外面的風(fēng)景這么美，你們想出去春游嗎？
師：你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去�！保�
問(wèn)：誰(shuí)也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
�。�1）師：可是小狗跟著我們?nèi)�，它什么都不認(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花長(zhǎng)什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？
�。�2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說(shuō)。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
師：這里的'風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他的樹(shù)葉和花朵好嗎？
師：我們出發(fā)羅，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢！讓我們跑步前進(jìn)吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了，你們瞧，它都?xì)獯跤趿�。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧�?/p>
5、到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。
小狗小班教案14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
玩具小豬一只，各類(lèi)正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：
你們看，小豬找到了什么?
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、觀察認(rèn)識(shí)材料
1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
(1)幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ)：“小狗很高興，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”
【教學(xué)反思】
小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物，嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的.時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門(mén)窗，而是請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一同來(lái)解決;又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫(huà)�？偟恼f(shuō)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣，目標(biāo)基本完成。
小狗小班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容，會(huì)用較完整的話(huà)講述動(dòng)畫(huà)片主要內(nèi)容。
2．嘗試根據(jù)動(dòng)畫(huà)片情節(jié)續(xù)編故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅藍(lán)帽子
2．圖譜
3．剪接好的動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。
2.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗樹(shù)林的圖片
2.小狗錄音，樂(lè)曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)師：瞧！今天，有位小客人來(lái)到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的口哨呢？
完整欣賞樂(lè)曲。
二、分段欣賞提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你再樂(lè)曲里聽(tīng)到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：①不放音樂(lè)，看圖走，和老師一起走。②集體聽(tīng)音樂(lè)，一起看圖走。③幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情，高興的`學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢？
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽(yáng)下山了，我們一起回家吧！
請(qǐng)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
�。�1）再次完整欣賞音樂(lè)。
（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
【小狗小班教案】相關(guān)文章：
小班教案《小狗》06-24
小班小狗教案02-09
《小狗乖乖》小班教案06-24
聰明的小狗小班教案01-31
《小狗乖乖》小班教案03-31
小班教案小狗乖乖10-23
《聰明的小狗》小班教案04-15
小班小狗教案15篇03-26
小班小狗教案14篇03-27