大班教案

大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　獲取影子形成。變化的具體經(jīng)驗；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：（1）幼兒操作材料：手電筒。立體小玩具和白色背景板每小組一份。

　　（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個洞。

　�。�3）圖片三幅：太陽。樹。影子的貼絨教具。

　　活動過程：

　　（1）通過實驗，了解影子的'形成原因。鼓勵幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。

　　A、將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。

　　介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會出現(xiàn)影子？

　　B、幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。

　　教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會有影子出現(xiàn)。

　　小結(jié)：物體擋住了光就有影子。

　�。�2）了解影子的變化。（說一種，演示證實一種）

　　小結(jié)：改變玩具的位置，影子會發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會發(fā)生變化。

　　（3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　通過讓幼兒認(rèn)識和學(xué)習(xí)剪貼樹葉，培養(yǎng)幼兒的動手能力和發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、對美術(shù)的愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣的樹葉、剪刀、雙面膠、剪貼好的樹葉范圖

　　活動過程：

　　引入部分：

　　1、師生互動、問好。

　　2、引入語：小朋友們知道我們幼兒園有好多好多的樹，樹上都有好多好多的樹葉。

　　3、出示各種各樣的樹葉，讓幼兒認(rèn)識它們的形狀，

　　進(jìn)入主題：

　　1、發(fā)給幼兒各種各樣的樹葉，讓他們討論樹葉的作用。

　　2、“今天老師要帶小朋友用自己手中的樹葉做一樣漂亮的東西，小朋友想不想做啊”[想]出示剪貼好的樹葉范圖，讓小朋友討論是怎么做成的.，可以怎么做，做什么，使幼兒發(fā)揮自己的想象空間。

　　3、教師示范一遍剪貼金魚的方法，在讓小朋友自由動手剪貼，想剪貼成什么就剪成什么，盡量發(fā)揮自己的想象。

大班教案 篇3

　　活動名稱：《好玩的風(fēng)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。

　　2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

　　3、知道風(fēng)給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.風(fēng)車、2.收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份3.記錄表人手一份4、圖片

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。

　　師：在我們的體驗活動中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會有刮風(fēng)的現(xiàn)象。許多小朋友們對風(fēng)感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。

　　師："牛老師先來問問小朋友們，風(fēng)有顏色嗎?是什么形狀的?那它是什么樣子的呢?(風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來的。

　　教師："那你們再來看一看今天牛老師帶來了什么?(風(fēng)車)師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

　　師小結(jié)：原來也是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了!

　　二、互動學(xué)習(xí)

　　1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

　　師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢?

　　如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……

　　2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。

　　師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎?

　　師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?

　　師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

　　3、幼兒嘗試探索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系,并進(jìn)行記錄。

　　教師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動?哪個只要很小的風(fēng)就能被吹動?第二個被吹動有可能是什么?哪個需要最大的風(fēng)才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

　　(1)認(rèn)識操作紙，理解記錄表中的信息。

　　教師："我們先來認(rèn)識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息?"(2)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準(zhǔn)備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較吹動它們哪個用的風(fēng)力最小，哪個用的風(fēng)力最大，將吹動它們所需的風(fēng)力按從小到大的順序一一粘貼(畫)在格子里。

　　(3)集體驗證：你實驗的結(jié)果是什么?為什么?師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎?說說理由。

　　師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動;輕的物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動。

　　三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

　　1、幼兒討論交流

　　(1)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論日常生活中如何保護(hù)自己。

　　教師："在平時有風(fēng)的時候，你是怎么保護(hù)自己的呢?到了冬天，有時會刮很大的風(fēng)，你會怎么來保護(hù)自己?"

　　(2)教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的.好處與危害。

　　師："小朋友們，你喜歡和風(fēng)做游戲嗎?風(fēng)除了在熱的時候能讓我們感覺到?jīng)隹焖�還有什么樣的好處?

　　教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因為有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠(yuǎn)、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看;風(fēng)力發(fā)電，因為有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電;因為有風(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航;因為有風(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠(yuǎn)的地方，長滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時風(fēng)也會對我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的情況下就會對我們產(chǎn)生危害呢?我們怎樣可以減少它對我們的生活帶來的危害呢?

　　師小結(jié)：我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測并及時預(yù)報，提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識，在不遠(yuǎn)的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運(yùn)用我們的聰明才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美好家園�，F(xiàn)在先來請你們和風(fēng)一起來做個游戲吧!

　　活動結(jié)束：律動《大風(fēng)車》

　　教師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。

大班教案 篇4

　　一、引起興趣

　　小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎?我們一起來下棋，來比賽，好嗎?

　　二、講解示范行走規(guī)則

　　幼兒分組，為COCO隊和DUDU隊。

　　擲骰子，按點(diǎn)子數(shù)前行。每過一個關(guān)口，必須答出其中的題目，答對了繼續(xù)前進(jìn)，答錯了則后退。

　　兩隊輪流進(jìn)行，依次闖過各個關(guān)口。看哪一隊先到目的地。

　　三、幼兒闖關(guān)

　　A填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)

　　B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣?xùn)|西?花9元錢，你可以買到哪幾樣?xùn)|西?

　　C趣味換算-- 幫助幼兒看懂圖意，學(xué)習(xí)簡單的換算

　　D看圖列式――學(xué)習(xí)連加、連減

　　E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。

　　同隊的幼兒要互相合作，共同完成題目。

　　(同組幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當(dāng)?shù)腵提示)

　　到達(dá)終點(diǎn)，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

　　四、幼兒找鑰匙配對

　　1、 明確找鑰匙的規(guī)則：如何配對、涂色、做標(biāo)記

　　2、 幼兒按規(guī)則配對，看看誰找得快又對。

大班教案 篇5

　　目的：

　　1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　　2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　　2、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過程：

　　1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

　�、僬埿∨笥崖犚欢我魳罚�你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

　　②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　　2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

　　藍(lán)青色背景，冷、寧靜、安靜。

　　3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　　4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　�、賳�發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　�、谠谟變鹤霎嬤^程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

　　活動評析：

　　1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　�、� 不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的'地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。

　�、� 在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認(rèn)識。

　�、� 在課后不進(jìn)行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　�、� 在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對故事情景中的圖片觀察，說說各種物品的名稱，并能根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行分類。

　　2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：ppt《大熊的儲藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一，猜影子

　　教師：今天我請來了一位客人，猜猜它是誰？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？

　　二，閱讀圖書《大熊的儲藏室》

　　圖片一

　　冬天到了，大熊為了度過寒冷的冬天，它買了許多食物準(zhǔn)備過冬。

　　提問：大熊準(zhǔn)備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？

　�。ㄗ層變赫J(rèn)識各種食物）

　　圖片二：

　　大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準(zhǔn)備過冬，為什么它還要皺起眉頭呢？

　�。ㄓX得自己家的儲藏室太亂了，不能一下子找到自己愛吃的食物）

　　圖片三：

　　是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來，讓我們來聽聽小猴在說些什么呢？

　�。ó嬐庖簦┬『镒樱骸按笮埽�你們家太亂了，找食物吃一點(diǎn)也不方便�！�

　　小熊：那你有什么好辦法呀？

　　小猴子：你應(yīng)該搬一個貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的放進(jìn)去，這樣就不會覺得亂了。

　　圖片四：

　　這貨架有幾層？（三層，有上中下）

　　教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？

　　圖片五：

　　教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會怎樣放呢？（個別幼兒講，教師點(diǎn)擊ppt）

　　最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據(jù)食物的什么不同來放的？

　　還有別的放的方法嗎？

　　那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲藏室好嗎？

　　三，幼兒操作，幫助大熊整理食物

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的`幼兒獲得成功。

　　（請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對）

　　四，思維訓(xùn)練

　　教師：大熊今天特別的高興，因為小朋友幫助它整理了儲藏室，大熊想在家里試著自己整理儲藏室，讓我們來看看，大熊放的食物，你們滿意嗎？為什么？

　　出示思維訓(xùn)練二張圖片。

　　讓我們聽聽大熊說些什么？

　　大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲藏室，又幫助我找出放錯的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂于助人的好孩子！

　　教師：今天我們幫助了大熊，你們覺得快樂嗎？

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。

　　2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。

　　3、能較完整的表達(dá)自己對味道的感受，能模仿詩歌的句式創(chuàng)編。

　　4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：味道、橘子、酸酸的、流淚、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　知道常見食物的名稱，能說出他們的味道。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　掛圖、音帶、大字卡；小字卡

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種味道的食品，如奶糖、檸檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸話梅、秀逗糖等。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動

　　師幼互動問候。走線，線上活動。

　　線上活動建議：律動“點(diǎn)豆豆”。幼兒念兒歌，邊走邊拍手，當(dāng)說到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼兒做不同的表情。

　　二、感知理解活動

　　1、引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。

　　幼兒邊品嘗橘子、白糖、辣椒、食鹽等食物，邊與同伴交流自己的感受。

　　嘗出了什么味道？用不同的表情表現(xiàn)這些味道。

　　2、教師出示掛圖，播放詩歌錄音帶，幼兒欣賞詩歌。

　　3、幼兒有序取書，自主閱讀。

　　教師分組指導(dǎo)，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內(nèi)容。

　　4、師幼共同閱讀。

　�。�1） 師:除了我們吃的東西有酸甜苦辣的味道，在生活中我們也會感受到這些味道。

　　引導(dǎo)幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現(xiàn)出來。適時出示相應(yīng)的大字卡。

　�。�2） 為什么說“媽媽的吻是甜甜的？我病了媽媽的`淚水也是咸咸的？”

　　5、教師播放錄音帶，幼兒小聲跟讀，用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　三、游戲活動

　　游戲：我猜、我猜、我猜猜。

　　教師將幼兒分組，每組選一名幼兒根據(jù)字卡內(nèi)容做動作，其余的幼兒找出相應(yīng)的小字卡，并讀出來。教師計時，看哪組幼兒用時最短。

　　四、創(chuàng)造活動

　　1、引導(dǎo)幼兒說說生活中還有那些感受能用酸甜苦辣來形容的。

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行仿編，教師記錄下幼兒創(chuàng)編的短句，用句卡形式表現(xiàn)出來。

　　五、結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。

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