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大班教案《水族館》
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案《水族館》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案《水族館》1
活動目標(biāo)：
1、感應(yīng)曲式A-A-B。
2、學(xué)習(xí)戲劇表演。
3、熟悉曲子《水族館》、了解作者。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
水底生物的圖片、水袖、紗巾、飄帶
活動過程：
1、圖卡介紹水中生物。
你們?nèi)ミ^水族館嗎？（海底世界）看到了哪些小動物？？
2、配詞律動。
小金魚最喜歡干什么？游泳怎樣游？吹泡泡怎樣吹？（學(xué)一學(xué)）
教師整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。（不配樂）
3、聽音樂學(xué)唱歌曲。
全體聽音樂，學(xué)習(xí)歌曲。
邊學(xué)唱歌曲，邊表演律動。
4、看動畫片：課件《水族館》。
請大家來看動畫片。（邊出示圖片邊唱歌）
介紹｛：||｝反復(fù)記號。
嘗試演唱歌詞。（不配樂）
5、替換語詞和律動。
剛才我們說了，水族館里有很多的小動物，那除了金魚還可以唱我是一條××？
幼兒嘗試演唱第一句。
6、全曲律動扮演。
要求：所有的魚類都要到水中游玩，大鯊魚只能在“泡泡吹得好高”的時候出來，其余的小魚要逃跑，“吸---吹”的時候，小魚把大鯊魚哄走。
7、介紹曲子名稱、作者。
圣�！秳游锟駳g節(jié)》之《水族館》
8、幼兒操作
幼兒聽著音樂節(jié)奏，給不完整的圖譜畫上泡泡。
活動反思：
通過故事引導(dǎo)，在圖譜、律動的.啟示下，孩子們很快掌握了曲式。在活動中，孩子們傾聽音樂時的專注及參與游戲的熱情，讓我再次感受到了奧爾夫音樂教學(xué)的魅力—它緊緊地抓住了孩子們好動、愛玩的天性，讓孩子們在輕松、自然的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)。
在進行律動表演中，我發(fā)現(xiàn)孩子們表演得很投入∶歌唱的聲音低低的，行動非常謹(jǐn)慎，像怕碰破了水中泡泡一樣。那情景就像一幅寧靜的水中畫面�？勺屛沂剂喜坏降氖牵郝蓜颖硌輨偨Y(jié)束，一個孩子輕喘著氣，拍著胸口說：“老師，這音樂好嚇人吶！”“你感覺到什么了呢？”我趕緊問到�！昂孟笪页恋搅撕５滓粯印！保ㄟ@孩子對間奏的感受較強。）“我感覺得像是一只大鯊魚游來要咬我。”一個孩子插嘴道，一些孩子聽到了紛紛在一旁作大鯊魚咬小魚的動作�！白屛覀儊磉吢犚魳贰⑦呁娲篚忯~的游戲好嗎？”看到孩子的興趣很高，我趕緊向他們提議�！昂�！”、“好！”“可是變成了大鯊魚后，歌詞怎么唱呢？”在我的啟發(fā)下，很快地一股新的語詞出現(xiàn)了：我是一條鯊魚，我是一條鯊魚，我的肚子餓了，我要吃小魚。（間奏）由上自下四處找小魚。段這邊許多小魚，這邊許多小魚，追——抓，追——抓，抓抓抓抓。（最后一段）追著一群小魚逐漸遠去。在分配好角色后，我又組織孩子邊聽音樂，邊唱邊玩“大鯊魚來了”的游戲，孩子們在游戲中表現(xiàn)得更加熱情投入。（我想這與學(xué)前班孩子年齡較大，喜歡刺激性游戲性有關(guān)） 活動結(jié)束后，我進行了反思：雖然我組織的這一次活動，因節(jié)外生枝而沒有按教師用書上的活動流程來進行。但一想到我們教育的最終目的是：讓孩子在教育過程中，輕松愉快、積極主動地學(xué)習(xí)。
大班教案《水族館》2
目標(biāo)：
1、感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂形象。
2、嘗試用多種方式（語言描述、身體動作）表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。
3、嘗試拓展對音樂形象的想象和遷移。
準(zhǔn)備：
1、錄有《水族館》的音樂磁帶、錄音機。
2、小魚頭飾若干，教師自制水草若干。
過程：
一、完整欣賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內(nèi)容，感受兩段不同性質(zhì)的音樂。
1、安靜欣賞音樂。提問：小朋友，你聽了這個曲子，你感覺自己到了一個什么地方，在干什么？（幼兒自由想象）
2、教師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容，再完整放送音樂。
3、請幼兒談?wù)剬σ魳返母惺埽l(fā)現(xiàn)音樂的變化。
二、分段欣賞、感受和表現(xiàn)音樂：
1、欣賞A段音樂。提問：這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚和水草在干什么？
2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)：水草在舞蹈，小魚在游……
3、欣賞B段音樂。提問：這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的`感覺？聽了這段音樂，你覺得小魚和水草會發(fā)生什么事情？
4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……
三、分角色在樂曲中進行表演。
1、聽音樂，教師進行情境講述。
2、女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，根據(jù)情境聽音樂進行表演。
3、《水族館》說課材料：
音樂教育建立在音樂藝術(shù)基礎(chǔ)上，是在幼兒參與音樂實踐活動中進行的。與其它科目的教育一樣，要促進幼兒在得、智、體、美等方面得到發(fā)展�！毒V要》中指出：教育的內(nèi)容應(yīng)該是全面的、啟蒙性的，幼兒所容易理解的。所以我選擇了音樂欣賞——《水族館》。在方案設(shè)計上我重點從以下幾方面來考慮：
1、在教育目的上，為孩子提供了滿足他們需要的經(jīng)驗，刺激他們在各領(lǐng)域的發(fā)展。如：用聽覺感受音樂形象，用肢體來嘗試表現(xiàn)小魚和水草的不同形象，通過想象使思維擴散，對音樂進行豐富的聯(lián)想……在活動中，幼兒存在著個別差異，所以在制定目標(biāo)時我是梯形設(shè)計式的，由易到難。
2、在教育內(nèi)容上，我是按照他們的年齡特點再結(jié)合他們的發(fā)展水平的基礎(chǔ)上來選擇音樂的。在平時的音樂活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)都是從他們的本能出發(fā)的，追求自然、游戲性和趣味性，所以在內(nèi)容的設(shè)計上采用由淺到深、由具象到抽象，動靜交替的過程。幼兒對魚和水草是很熟悉的，所以這個內(nèi)容的選擇我認(rèn)為孩子比較容易理解，也比較容易表現(xiàn)。
3、在教學(xué)方法上，我屏棄了過去一味的示范、講解、模仿等老套的教學(xué)手段，而積極采用了感受體驗、情感陶冶、操作嘗試、綜合運用等方法，努力達到教是為了不教的目的。另外，我在活動中添進了一些道具和頭飾，希望讓幼兒通過親身的感受去真正地理解音樂和表現(xiàn)音樂。在教學(xué)過程中，我盡量避免為孩子提供自己的范例或指導(dǎo)性意見，而是鼓勵他們自由地表達自己對音樂的理解，然后鼓勵他們大膽地去感受、去探索、去表現(xiàn)。
4、在教學(xué)過程上：我采用：欣賞——發(fā)現(xiàn)，感受——體驗，操作——嘗試，即興——創(chuàng)作的過程，根據(jù)幼兒年齡特點和本班孩子的水平，由易到難逐步進行。
大班教案《水族館》3
設(shè)計意圖：
音樂欣賞在我班還是一個薄弱環(huán)節(jié)，如何選擇活動內(nèi)容激發(fā)幼兒的興趣事關(guān)重要，所選樂曲既要貼近幼兒生活，為幼兒所理解，又要讓幼兒感受到旋律的美，能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。海底世界與人們生活密切相關(guān)，小朋友對海底世界充滿了好奇，充滿了想象。法國圣桑的名曲《水族館》旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡單，我想通過啟發(fā)能讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的海底世界，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，因此我選擇此樂曲開展欣賞活動。
活動目的：
1、欣賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。
2、嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進行音樂表現(xiàn)。
3、通過游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、音樂。
2、白色圖畫紙一張、記號筆一把。
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感受音樂。
師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？
1、安靜欣賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對音樂的感受。
�。�1） 同伴之間交流對音樂的感受。
師：請小朋友跟旁邊的伙伴說說你聽了這首音樂有什么感覺？
給予幼兒自由表達審美感受的平臺，通過讓幼兒第一遍完整欣賞相互交流，表達對音樂的初步感受。
�。�2） 請個別幼兒說說對音樂的感受。
師：請告訴老師你聽了這首音樂有什么感覺？
幼：聽了這首音樂感覺很舒服
幼：聽了這首音樂我好像看到仙女在飛。
幼：聽了這首音樂想跳舞。
幼：聽了這首音樂想轉(zhuǎn)圈圈……
幼：聽了這首音樂我覺得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。
通過提問，支持幼兒大膽表達自己的審美感受，同時也激發(fā)其他幼兒的審美想象。
二、 通過欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)。
師：小朋友你們對音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們再來聽聽看。
1、完整欣賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的變化。 師：這首音樂的旋律有沒有變化？有什么變化？
幼：強弱
幼：快慢
《水族館》分為四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒緩、優(yōu)美。B 和B*段給人以輕快、活潑的感覺。兩段音樂的性質(zhì)明顯不同，
第二次完整欣賞，教師通過語言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺只有少數(shù)幼兒能感受出音樂性質(zhì)的變化，其他幼兒還停留在對音樂的審美想象里。
2、教師隨著音樂旋律配上簡單的圖譜，使幼兒進一步理解和感受音樂的旋律變化。
（1）師：在老師的心理還想用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫一畫，一起再來感受音樂的變化。
�。�2）師：從這張圖譜可以看出音樂的變化，在樂句舒緩的時候老師畫的波浪線怎么樣？（波浪畫的比較慢，比較大）音樂變得輕快活潑的時候老師畫的波浪線又是怎么樣？（波浪畫的快、密）
借助圖譜，請小朋友和老師一起隨著音樂的節(jié)奏變化畫波浪線來感受音樂性質(zhì)的變化，然后再引導(dǎo)幼兒直觀感受圖譜波浪的幅度變化，通過聽覺和視覺的體驗使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂性質(zhì)的變化。
3、通過圖譜分樂句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種
不同性質(zhì)的音樂。
師：小朋友當(dāng)聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）
師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現(xiàn)。（鼓勵幼兒想用什么動作表現(xiàn)，就用什么動作表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真聽音樂，隨著音樂的變化動作也要發(fā)生變化。） 啟發(fā)幼兒用語言描述和肢體動作進一步感受旋律A B A* B*段式音
樂舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥飛的動作來
表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用小魚游的'動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用翻滾的動作來表現(xiàn)對音樂的感受…
三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。
1、教師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。
師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告訴我們一個什么樣的故
事？原來這首音樂是法國一位偉大的音樂家圣桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚們快活地在水草邊游來游去，快活地嬉戲，覺得很美，就譜寫了這首優(yōu)美動聽的音樂，名字就叫“水族館。
2、播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。
�。�1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧！
�。�2）師：感覺怎么樣？
幼：很漂亮。
師：在音樂很舒緩的時候看到小魚是什么游的？
幼：慢慢地游
幼：很舒服地游。
師：音樂變得輕快活潑時小魚變得怎么樣？
幼：游的很快。
幼：很著急的樣子。
師：它們想干嘛去？
幼：想找食物吃。
幼：想玩游戲……
通過視頻，音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時用心靈體驗到的水底世界里優(yōu)美的意境。
四、幼兒用肢體動作表現(xiàn)有趣的水族館。活動在歡快的氣氛中自然結(jié)束。
（1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？
幼：水草、章魚、螃蟹……
�。�3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自
在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動作。
再次請幼兒欣賞音樂，用肢體動作表現(xiàn)對水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，提供音樂、頭飾等讓幼兒進一步熟悉和表現(xiàn)音樂。
大班教案《水族館》4
一、活動目標(biāo)
1、欣賞樂曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)，初步培養(yǎng)幼兒聽辨、分析樂曲的能力。
2、能運用不同的動作大膽表現(xiàn)，體驗參與音樂活動的愉悅。
二、活動準(zhǔn)備
水族館音樂 、圖譜 、小魚道具若干
三、活動過程
�。ㄒ唬┯變弘S音樂律動入室，初步感受音樂
師：“孩子們，讓我們都來做快樂的小魚，盡情地在這片大海里游一游吧！”
（二）以故事為載體，感受理解音樂
1、仔細傾聽，欣賞樂曲
師：“在這片美麗的大海里，有一個非常好聽的故事。今天，老師帶來的這段音樂會告訴大家故事里都有誰，發(fā)生了什么事�！保úシ乓魳�，幼兒完整欣賞樂曲）
提問：你覺得音樂里可能有誰？它在干什么？
2、結(jié)合圖譜，分段理解樂曲
師：傳說在海底深處，有一顆神奇、美麗的.寶石，小魚們都想找到寶石，有一天，它們唱著歌快樂地出發(fā)了——
教師分別學(xué)小魚和大鯊魚的聲音唱歌：“我是一條小魚，我要找到寶石，我在水里游來游去，游得多快樂”“我是一條鯊魚，我要吃掉小魚，左邊找找，右邊找找，沒有找到。”
提問：小魚和鯊魚是怎樣唱歌的？它們唱了幾次？（幼兒學(xué)唱）
3、幼兒用手指模仿小魚，隨音樂表演。
提問：這段音樂中到底有哪些小動物？大鯊魚想吃掉小魚，小魚該怎樣避險？
4、幼兒帶小魚、鯊魚道具分角色隨音樂表演。
幼兒聽音樂做小魚動作，大鯊魚出來后，小魚立即停止不動。
5、交換角色，再次隨音樂表演。
�。ㄈ﹩l(fā)想象，大膽表現(xiàn)
提問：大海里還有哪些小動物？它們是怎樣做的？
1、幼兒模仿大海各種小動物隨音樂表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到寶石……”
2、分角色扮演鯊魚和其他小動物隨音樂表演。
四、活動結(jié)束
孩子們，今天我們玩得真開心。剛才我們聽到的這首樂曲名字叫《水族館》，它是由法國著名的音樂家圣桑作曲，回家以后，希望你們從電腦上查一查，和爸爸媽媽一起來欣賞這首樂曲。
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