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蘇教版六年級上冊《學與問》語文教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的蘇教版六年級上冊《學與問》語文教案，希望對大家有所幫助。
學習目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本文的5個生字，理解“不懈探求”“相輔相成”等詞的意思。解釋文中詩句的意思。
2．比較文章頭尾兩端觀點的異同，理解作者說理的意圖。
3．通過比較引用具體事例的段落，感悟論證的嚴密性。
學習方法：
探究討論
溫馨提示：
說理性文章：說明事理的文章，也就是我們常說的議論文。議論文通常在開
頭鮮明地提出觀點，然后通過“擺事實，講道理”的方法闡述自己的觀點，最后得出結論，發(fā)出號召。如以前學過的《說勤奮》《滴水穿石的啟示》等文章。
資料鏈接：
1．哥白尼：波蘭杰出的天文學家。他從小熱愛科學，20多歲去意大利留學，攻讀數(shù)學、天文學、法律學、哲學和醫(yī)學，并獲得博士學位。他根據豐富的觀測資料和細致的計算研究，寫出了劃時代的巨著《天體運行論》，創(chuàng)立了“日心說”。
2．沈括：我國北宋的科學家。他精通天文、數(shù)學、物理學、化學、地質學，氣象學、地理學、農學和醫(yī)學；晚年以平生見聞，在鎮(zhèn)江夢溪園撰寫了筆記體巨著《夢溪筆談》。他被西方人稱為“中國科學史上的坐標”。
預習導學
預習要求：
1．熟讀課文，不認識的字獲不懂的詞通過查字典，在文中注音，把意思寫在書上；
2．思考每一自然段的意思；
3．在文中劃出課后第二題的句子，并把它背下來。
預習自測：
1．用“√”給加點字選擇正確讀音。
興許（xīng xìng ）好奇（hǎo hào）鑰匙（yào yuē）大聲朗
2．看拼音寫詞語。
qiáng jiàn yí tuán diàn táng wú cǎi bīn fēn rì xīn yuè yì
�。ǎǎǎǎǎ�
hào qí āo xiáng tàn qiú shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng ché
（）（）（）（）（）
3．把詞語補充完整，在查字典解釋所填的字：
相（）相成：不（）追求：
4．理解詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”：
�。�1）解釋詞語：芳菲：人間：
�。�2）詩句的意思：
�。�3）根據課文內容，組織好語言回答：為什么會形成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的現(xiàn)象？
作業(yè)評價
課堂助學
一、預習反饋：
今天我們再來學習一篇說理性文章——《學與問》。老師發(fā)現(xiàn)同學們的預習作業(yè)完成得不錯，老師來檢查一下：
1．“人間”是相對于哪個詞說的？，實際上它的意思就是——
2．“不懈探求”的意思是——文中是指誰？表現(xiàn)他不懈探求的一段話是——
“相輔相成”的“輔”意思是——，在文中指誰和誰“相輔相成”？讀一讀相關的句子——
二、出示學習任務：
作為說理性文章，作者往往提出鮮明的的觀點，然后通過列舉典型事例來證明！課題是“學與問”，同學們有沒有信心接受老師的挑戰(zhàn)？
�。ㄒ唬╊I會觀點：
1．大聲誦讀課文頭尾兩端，比一比，這兩段說明的側重點有什么不同？（）
2．聯(lián)系課文2、3、4自然段的內容，思考，這兩個觀點矛盾嗎？為什么？（）
（二）理解論證：
1．默讀課文2～4自然段，分清每段的事例及觀點，并用“﹏﹏”劃出作者的觀點；（）
2．大聲讀一讀這兩段說明的道理，思考，作者為什么舉這兩個例子？（）
3．比較這兩段敘事、說理部分的順序，有什么不同？（）
三、學生自學，教師巡回指導
四、學習成果交流：
�。ǘ╊I會觀點
1．呈示頭尾兩段：
�、僬l來說說這兩段說明的側重分別是什么？
出示1：“知識是學來的，也是問來的。”齊讀
老師想到了這樣一句：知識是問來的，也是學來的。
所以作者說——“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。
②出示2：“學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知�！�
比較：矛盾嗎？
在作者眼里，學與問同等重要，所以說——我們從小養(yǎng)成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。
�、邶R讀：
A、“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。
B、我們從小養(yǎng)成了勤學好問的習慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。
�。ㄈ├斫庹撟C
課文觀點搞清楚了，下面的學習就更有意思了？你對論證部分的哪個問題感興趣？
1．兩位名人的事例說明的觀點分別是——
2。舉這兩個事例的原因：
一中一外，兩個名人，分別說明了不同的側重點，說理更加嚴密！
3．敘事和說理的順序有什么不同？為什么？
4．由此可見，作者為了說明自己的觀點，引經據典，真是論證嚴密�。≌l來背一背：
有了問題，可隨時隨地請教別人。
在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來�？赐�
5�？偨Y全文
同學們，今天我們從中外名人的身上，知道了打開知識殿堂的金鑰匙，那就是——勤學好問；那學與問是什么關系呢？——學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。
五、課內鞏固與拓展
平時，我們有了問題，不僅可以向父母請教，還可以拜“能者為師”，你覺得還可以向誰請教？請寫出自己的觀點�。ò凑f理順序，應該插在課文的哪里？）
六、課后練習
1．由“能者為師”，你想到了哪些成語或名言？
�。�1）成語：
�。�2）名言
2．選擇下面的詞語填在括號中：海洋源泉方向盤翅膀
書是知識的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。
3．搜集名人勤學好問的小故事，請運用簡潔的語言概括出來。
作業(yè)評價
板書
觀點：明確
23、學與問相輔相成
論證：嚴密
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