中班語言教案小猴變魔術(shù)

時(shí)間：2024-01-17 11:51:44 教案我要投稿

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中班語言教案小猴變魔術(shù)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的中班語言教案小猴變魔術(shù)，希望對大家有所幫助。

中班語言教案小猴變魔術(shù)

中班語言教案小猴變魔術(shù)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。

　　2、大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　故事錄音磁帶、幼兒畫冊、大的冰激凌圖片。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看過魔術(shù)師表演嗎?今天，老師來變個小魔術(shù)。(老師就用綢帶來變火柴)

　　2、師生共同閱讀幼兒畫冊中的故事《小猴變魔術(shù)》，通過觀察、猜測、提問理解故事主要情節(jié)。

　　1)你們喜歡魔術(shù)嗎?小猴也學(xué)會了魔術(shù)，它請森林里的好朋友到他家來玩，說它可以變出朋友們喜歡的東西�？纯凑l來了?(觀察畫面一)

　　2)小熊、小豬想讓小猴變什么呢?(觀察畫面二)讓幼兒根據(jù)畫面自由回答。

　　3)原來他們想變一間大大的冰激凌房，有沒有變出來呢?(觀察畫面三)呀，小猴吹了一口氣，真的變出來了，讓我們來看看，冰激凌房是什么樣子的?(出示大的冰激凌房的圖片)——黃黃的房子，綠色的瓦片，大紅的門，漂亮極了。

　　4)如果你看到了一間冰激凌房，會怎么做呢?(讓幼兒自由回答)小熊、小豬他們會怎么做呢?(觀察畫面四)。

　　5)小熊、小豬吃飽就睡，睡醒就吃，真快活。吃了這么多的冰激凌，會怎么樣呢?(讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講)看看他們到底發(fā)生什么事了呢?(觀察畫面五、六)

　　6)小豬在醫(yī)院里躺了四天才醒過來，他還想再住到冰激凌房去，可是太陽出來了，冰激凌房早就被曬化了。你認(rèn)為小豬這樣的想法好不好?為什么?

　　7)小結(jié)：夏天天氣炎熱，可以適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)冷飲，既能祛暑，也不會傷害身體的。但不能像小豬一樣貪吃，多吃了會肚子疼，影響我們的健康。

　　3、完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒接應(yīng)老師的講述。(幼兒翻閱畫冊聽、講)

　　4、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。

　　(1)提問：如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么?你會做些什么?

　　(2)幼兒自找朋友說說自己的創(chuàng)編。

　　(3)分別請兩三為幼兒在集體面前講述。

　　6、延伸活動：讓幼兒把想變的東西畫在紙上，并互相交流。

　　活動反思：

　　炎熱的夏天來了，在找找、說說夏天的.快樂活動中，很多小朋友都講到了甜甜的冰激凌。可見，孩子們喜歡形狀、顏色、味道不一的冰激凌，為了讓幼兒懂得多吃冷飲的害處，我就通過故事《小猴變魔術(shù)》的故事內(nèi)容和生動的畫面，讓孩子明白夏天應(yīng)該適當(dāng)?shù)?/p>

　　吃冷飲，做到既祛暑，也不會傷害身體。

　　首先我采用了“綢帶變火柴”的小魔術(shù)來引出活動，接著請孩子們觀察畫面，憑自己的經(jīng)驗(yàn)說說故事中小豬想變什么，通過猜猜、看看、想想，并出示特大的冰激凌房，讓幼兒說說冰激凌房的樣子，從而幫助幼兒更好的掌握描述冰激凌房的語句：黃黃的房子、綠色的瓦片、大紅的門，漂亮極了!并引導(dǎo)幼兒“假如自己有一間大大的冰激凌房，你會怎么做?”從而來促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展。最后，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來說，“像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會發(fā)生什么事?”孩子們積極地發(fā)表自己的見解：吃了很多的冰激凌會肚子痛;會身體不舒服;感覺會很冷;會變成冰人的……滿足了孩子們表述的欲望。

　　為了感受故事想象的神奇，在閱讀故事后，我讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事情景：“假如你是小豬、小熊你會讓小猴變什么?為什么?”給予了孩子們自由發(fā)揮想象的空間，讓幼兒互相交流，表述，并把想變得的東西繪畫下來等，充分滿足了孩子們的表現(xiàn)，體驗(yàn)想象的樂趣。

　　但活動中存在著許多的不足：當(dāng)出示圖片冰激凌房時(shí)，雖然沒有誘色可餐的畫面，我可以適當(dāng)?shù)募尤胄揎椀恼Z言：白白的奶油、一個個綠綠的青蘋果味的小點(diǎn)點(diǎn)，里面還有各種口味的冰激凌，看到這么甜又漂亮的冰激凌房，你會怎么做呢?采用這樣的引導(dǎo)方式，幼兒一定會怦然心動，就會大膽發(fā)言，就會有不同的表述結(jié)果。對于個別孩子還沉浸在故事中，很想再次聽故事時(shí)，我也該滿足他們的需求，不別按照原計(jì)劃來實(shí)施。

　　在以后的教學(xué)活動中，我可要打破預(yù)設(shè)的提問，不要被預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)鎖定，好好把握活動中的每一個細(xì)節(jié)，不要操之過急，要全身心地投入活動中。特別是關(guān)于開展早期閱讀的活動，該多鼓勵幼兒質(zhì)疑，用“是這樣嗎?還有別的意見嗎”?等來激勵幼兒相互解答，解決相應(yīng)的難點(diǎn)。還要多提供時(shí)間讓幼兒有自由閱讀和交流的機(jī)會，并注重幼兒閱讀的姿勢，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我要不斷地學(xué)習(xí)反思、不斷提升自己的教學(xué)機(jī)智與教育藝術(shù)。

中班語言教案小猴變魔術(shù)2

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。

　　2.明白貪吃冷飲的壞處。

　　3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。

　　重點(diǎn)：能理解故事情節(jié)，明白貪吃冷飲的壞處。

　　難點(diǎn)：仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的神奇。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小猴變魔術(shù)的掛圖。

　　2.變魔術(shù)的道具。

　　活動過程：

　　1.教師扮演猴子表演魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，我是誰呀?我前兩天學(xué)會了變魔術(shù)，今天就給你們表演一個小魔術(shù)�！銈兿矚g這個魔術(shù)嗎?

　　2.看圖片，猜故事。

　　不光你們喜歡我，森林里的小動物也很喜歡我呢，會有誰請小猴去表演魔術(shù)呢?(幼兒回答后出示第一幅圖)咦，小豬和小熊會讓小猴變什么呢?(回答后出示冰淇淋)原來要變一個冰淇淋房，為什么要讓小猴變一個冰淇淋房呢?它們的'愿望會不會實(shí)現(xiàn)呢?

　　第二幅圖：呀，真的變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什么樣子的!(大大的，黃黃的墻，綠色的瓦片，大紅色的門)看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進(jìn)去，它們會在里面做什么呢?(猜想結(jié)束后出示第三幅圖)看，它們在干什么啊?這個時(shí)候它們的心情怎么樣啊?(很開心，很快樂)。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬的動作。(大吃大喝)小熊在做什么呢?(躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下)它們在房子里吃了睡，睡醒了吃，會怎么樣呢?(猜想后出示第四幅圖)呀，原來小豬變成了一只冰小豬(學(xué)一學(xué)冰小豬，硬硬的，動不了)，為什么小豬會變成這樣呢?看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣?然后它們怎么做了呢?

　　小豬在醫(yī)院里做什么了?掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過來了。小豬醒過來之后，它會想什么呢?……原來啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時(shí)太陽出來了(出示太陽)，冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。

　　3.完整的欣賞故事。(教師有感情的講故事)原來這個事情是一個有趣的故事，這個故事的題目叫小猴變魔術(shù)，我們來完整地聽一聽這個故事。

　　4.在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬為什么會被送到醫(yī)院去呢?馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎?夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會肚子痛，會被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對小朋友的身體不好，會長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。

　　5.幼兒創(chuàng)編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢?變出來的東西可以做什么?又會發(fā)生什么有趣的故事呢?(請幾個幼兒出來講述)6.結(jié)束小猴要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，現(xiàn)在要和小朋友們說再見了!

　　反思總結(jié)：

　　1、課程開始時(shí)，用一個小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調(diào)動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。

　　2、本課程中，我的節(jié)奏沒有把握好，語速語調(diào)太平穩(wěn)，聲音沒有放開，情感的體現(xiàn)不足，導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中，沒有讓幼兒多觀察，多表達(dá)自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應(yīng)對能力不足，對幼兒回答的點(diǎn)評不太到位。

　　3、因?yàn)楸净顒釉O(shè)計(jì)為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程，應(yīng)將難點(diǎn)定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng)編故事可以放到第二課時(shí)。

中班語言教案小猴變魔術(shù)3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣……

　　2、感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季避暑的辦法。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊》

　　2、白紙、筆、蠟筆

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，學(xué)會夏天使自己涼快的方法。

　　難點(diǎn)：大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。

　　活動過程：

一、教師變小魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　1、你們看過魔術(shù)表演嗎?

　　2、教師表演小魔術(shù)，引出故事。

　　二、出示掛圖，初步了解故事的主要情節(jié)。

　　1、今天老師也帶來了一個故事，聽一聽故事里的小魔術(shù)師變的是什么?

　　2、教師出示掛圖講述故事。

　　(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有哪些小動物?

　　(3)小猴變出了什么?

　　(4)這間房子是什么樣的?

　　3、教師再次講述故事。

　　(1)小熊和小豬為什么喜歡這樣的`房子?

　　(2)最后發(fā)生了什么事情?

　　4、引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊》邊完整地講述故事。

　　三、說故事，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

　　1、小豬為什么會被送到醫(yī)院?

　　2、你能幫小豬和小熊想一個辦法使它們變得涼快嗎?

　　教師小結(jié)：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。

　　四、啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。

　　1.如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什么?你會做些什么?

　　2.幼兒找朋友說一說自己的創(chuàng)編。

　　3.請幾名幼兒在集體面前講述。

　　4.教師小結(jié)幼兒的創(chuàng)編。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　我們能不能像小豬和小熊那樣呢?為什么?

　　教師小結(jié)：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。

中班語言教案小猴變魔術(shù)4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇。2.明白貪吃冷飲的壞處。

　　3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能理解故事情節(jié)，明白貪吃冷飲的壞處。難點(diǎn)：仿編故事情節(jié)，感受故事中想想變化的神奇。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.小猴變魔術(shù)的掛圖。

　　2.變魔術(shù)的道具。

　　四、活動過程：

　　1.教師扮演猴子表演魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，我是誰呀？我前兩天學(xué)會了變魔術(shù)，今天就給你們表演一個小魔術(shù)。??你們喜歡這個魔術(shù)嗎？

　　2.看圖片，猜故事。

　　不光你們喜歡我，森林里的小動物也很喜歡我呢，會有誰請小猴去表演魔術(shù)呢？（幼兒回答后出示第一幅圖）咦，小豬和小熊會讓小猴變什么呢？（回答后出示冰淇淋）原來要變一個冰淇淋房，為什么要讓小猴變一個冰淇淋房呢？它們的愿望會不會實(shí)現(xiàn)呢？

　　第二幅圖：呀，真的'變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什么樣子的�。ù蟠蟮�，黃黃的墻，綠色的瓦片，大紅色的門）

　　看到這么漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鉆了進(jìn)去，它們會在里面做什么呢？（猜想結(jié)束后出示第三幅圖）看，它們在干什么��？這個時(shí)候它們的心情怎么樣�。浚ê荛_心，很快樂）。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬的動作。（大吃大喝）小熊在做什么呢？（躺在床上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下）

　　它們在房子里吃了睡，睡醒了吃，會怎么樣呢？（猜想后出示第四幅圖）呀，原來小豬變成了一只冰小豬（學(xué)一學(xué)冰小豬，硬硬的，動不了），為什么小豬會變成這樣呢？看到小豬變成這樣它們的心情怎么樣？然后它們怎么做了呢？小豬在醫(yī)院里做什么了？掛了幾天的水，還吃了藥，終于醒過來了。小豬醒過來之后，它會想什么呢？??原來啊小豬它還想住到冰淇淋房里去呢，這時(shí)太陽出來了（出示太陽），冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。

　　3.完整的欣賞故事。（教師有感情的講故事）

　　原來這個事情是一個有趣的故事，這個故事的題目叫小猴變魔術(shù)，我們來完整地聽一聽這個故事。

　　4.在總結(jié)吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲

　　小豬為什么會被送到醫(yī)院去呢？馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎？夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那么多，吃的太多會肚子痛，會被送到醫(yī)院里去打針吃藥，這樣對小朋友的身體不好，會長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。

　　5.幼兒創(chuàng)編故事

　　小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什么呢？變出來的東西可以做什么？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？（請幾個幼兒出來講述）

　　6.結(jié)束

　　小猴要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，現(xiàn)在要和小朋友們說再見了！

　　反思總結(jié)：

　　1、課程開始時(shí)，用一個小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調(diào)動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現(xiàn)的也很好。

　　3、因?yàn)楸净顒釉O(shè)計(jì)為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程，應(yīng)將難點(diǎn)定位“明白貪吃冷飲的壞處”，創(chuàng)編故事可以放到第二課時(shí)。