環(huán)保教案大班
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的環(huán)保教案大班,希望能夠幫助到大家。
環(huán)保教案大班1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購(gòu)買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、保護(hù)水資源
1、(看課件:我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?
2、討論節(jié)約用水的.辦法
二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。
2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1:請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒(méi)有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)
展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。
展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議:爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!
活動(dòng)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過(guò)程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保教案大班2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境,逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1、“小朋友我們的`幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、班礁環(huán)保小衛(wèi)士
主題目標(biāo):
了解廢氣物不處理對(duì)人類的危害,知道廢氣物可以分類回收利用,變廢為寶
活動(dòng)一:亂仍廢物危害
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的危害,知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。
2、小組討論:
(1)小明為什么會(huì)生病?
(2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?
(3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。
活動(dòng)二廢物的分類和利用
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí),協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書(shū)、圖片資料。
2、老師事先到圖書(shū)館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容,了解廢棄物如何分類,怎樣利用?
3、小組討論:每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類,怎樣利用。
4、集中介紹:各小組推薦1~2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作:廢氣物分類。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來(lái)的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看,在老師的助下,將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。
6、討論:不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
活動(dòng)三:變廢為寶
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品,進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集廢氣物,準(zhǔn)備小剪刀等制作工具,廢物制作的熊貓玩具一個(gè),展覽桌。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物,怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作,可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論:如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物,進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法,制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴忙,合作制作。
5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,互相參觀。
6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給家,宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動(dòng)延伸:
老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì),鼓勵(lì)幼兒力宣傳“變廢為寶”的知識(shí),并要求幼兒向家長(zhǎng)宣傳“變廢為寶”,不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí)。
活動(dòng)四:我是小小設(shè)計(jì)師
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器,將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)工具
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、談話:人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物,這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理,將會(huì)危害人的健康,影響人的生活與工作,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。
2、思考:設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。
3、操作:幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器。
4、介紹:幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器,說(shuō)名稱、談?dòng)猛,主要說(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品,有什么用。
5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
環(huán)保教案大班3
設(shè)計(jì)思路
平時(shí),幼兒會(huì)把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái),如:飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很開(kāi)心,整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中污染環(huán)境的.現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道要懂得保護(hù)環(huán)境,平常不亂扔垃圾;
2、材料準(zhǔn)備:A4紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看講講,了解破壞環(huán)境的危害
1、觀看視頻,了解破壞環(huán)境的危害。
2、幼兒討論:你認(rèn)為這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?知道愛(ài)護(hù)地球的重要性。
3、師小結(jié):小朋友們說(shuō)得真棒,我們要愛(ài)護(hù)地球,不亂丟垃圾,這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里好嗎?
二、說(shuō)說(shuō)做做,感知保護(hù)環(huán)境的重要性
1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片,判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》
2、觀看《保護(hù)地球》視頻,學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。
活動(dòng)反思
通過(guò)此次活動(dòng)孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)保教案大班4
教學(xué)目標(biāo)
1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件;繪畫(huà)材料
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
教學(xué)方法與手段
討論法、觀察法
活動(dòng)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。
教師提問(wèn):
1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?
2、你喜歡那里的環(huán)境嗎?為什么?
幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況,大膽述說(shuō)。
這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況,能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。
二、討論河水變臟的原因和后果。
師:河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?小結(jié):人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路、生活用的臟水倒入小河里。
師:垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?
相互討論教師的問(wèn)題,小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等。
通過(guò)討論以及教師總結(jié),讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
三、發(fā)傳單前的'準(zhǔn)備:
師:我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。
一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話,請(qǐng)老師記錄。
幼兒自己繪畫(huà)傳單。
討論決定自己繪制傳單。
通過(guò)自己繪制傳單這一活動(dòng),讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā),鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。
討論去哪分發(fā)傳單。
這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力,增強(qiáng)幼兒自信心。
環(huán)保教案大班5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:我們幼兒園的前面有一條小河溝,我看見(jiàn)受到污染的河溝水,心理很難受,我就思索要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染;
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染,以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣;
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情操,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣不讓河溝水受到污染,指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片
活動(dòng)準(zhǔn)備
清清河溝水的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片讓幼兒觀察,看看圖片上的河水是什么樣的`。同時(shí)讓幼兒討論:這幅圖畫(huà)得是什么地方,有什么?河水很清,里面有小魚(yú)在游、還有小蝌蚪在里面游,圖片上的風(fēng)景很美麗。
二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢?
組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況,讓幼兒討論:你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦!
三、幼兒回到教室:讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水?怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染?
1、不往河溝里倒垃圾,和廢棄的物品,比如;用過(guò)的塑料袋,舊鞋子,舊衣服,不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時(shí),能拒絕不用塑料袋;
四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護(hù)河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱,放在河溝邊;
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊;
3、讓幼兒繪畫(huà)——請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽
講講今天的活動(dòng),讓他們也加入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列。
教學(xué)反思:在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在觀察的過(guò)程中很仔細(xì),在老師的引導(dǎo)下,孩子們分析了河溝水受到污染的原因,同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法,也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保教案大班6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)在的人們生活質(zhì)量上去了,但是環(huán)保意識(shí)沒(méi)有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒,可河面上依舊會(huì)有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一直在做保潔工作,可是效果也甚微。看來(lái)光靠保潔是沒(méi)有用的,只有喚醒人們的環(huán)保意識(shí),才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設(shè)計(jì)此活動(dòng),用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害,從而喚起孩子保護(hù)自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的信心,真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng),了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點(diǎn))
2、知道怎樣保護(hù)自己身邊的環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件;淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,引出話題。
前幾天,老師收到了小貓的來(lái)信,他寄來(lái)了兩張照片,讓我們一起來(lái)看看吧!
播放課件。
(評(píng)析:活動(dòng)開(kāi)始簡(jiǎn)潔明了,以小貓來(lái)信引出活動(dòng),既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求。)
二、觀察圖片,猜測(cè)環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片,看看這個(gè)地方怎么樣?
教師小結(jié):小貓生活在一個(gè)美麗的地方,有清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,還有美麗的鮮花。
師:小貓生活在這里,心情怎么樣?
師:對(duì),生活在這樣的環(huán)境,心情一定會(huì)很好。
2、這是小貓最近拍的照片,看看現(xiàn)在它的家變得怎么樣?
師:看了這張照片你有什么感受?
3、那么美麗的家園怎么會(huì)變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測(cè),教師根據(jù)孩子的猜測(cè)進(jìn)行回應(yīng)。)
幼1:亂扔電池污染環(huán)境。
師:對(duì)呀,我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強(qiáng)的。
幼2:大批的樹(shù)木被砍掉了。
師:大批的樹(shù)木被砍伐了,空氣會(huì)怎么樣?
幼2:不新鮮。
師:對(duì),樹(shù)木有凈化空氣的作用。大批的樹(shù)木被砍伐了,空氣就會(huì)不新鮮。
幼3:亂扔垃圾也會(huì)讓環(huán)境變差的。
師:亂扔垃圾不僅會(huì)影響環(huán)境的整潔,而且垃圾腐爛會(huì)發(fā)出難聞的氣味,也會(huì)影響身體健康。
(評(píng)析:通過(guò)讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,初步了解環(huán)境變化的原因,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。猜測(cè)是為了讓孩子運(yùn)用原有的生活經(jīng)驗(yàn)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。教師的及時(shí)回應(yīng)幫助孩子把零碎的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理,整合成新的完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
過(guò)渡:那么,到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的?
三、教師播放課件,知道環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來(lái)信。(播放課件)
2、提問(wèn):
(1)聽(tīng)了小貓的話,那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?
(2)住在這樣的環(huán)境,小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?
幼1:小貓的心情很不好,身體也一天不如一天。
幼2:小貓心情很糟糕,時(shí)間久了還生病了。
(3)那么你覺(jué)得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對(duì)比的圖片)
幼1:我覺(jué)得它喜歡以前的環(huán)境,因?yàn)橐郧暗沫h(huán)境美麗舒適。
幼2:我覺(jué)得它喜歡一年前的環(huán)境,因?yàn)槟菚r(shí)的'環(huán)境好,有花有草空氣新鮮,河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。
3、教師小結(jié):對(duì)呀,小貓肯定會(huì)喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
(評(píng)析:通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)來(lái)信,使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。)
四、結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論,了解環(huán)境污染的原因,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、老師帶來(lái)了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片,看看你喜歡哪些環(huán)境?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
幼兒操作,老師指導(dǎo):這是什么地方?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
集中交流:你喜歡哪一張環(huán)境照片?
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會(huì)這樣的?我們?cè)撛趺醋?
(評(píng)析:通過(guò)讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因,怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美,通過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。)
五、延伸:
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),但是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意,我們都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士,把你們剛才的想法畫(huà)出來(lái),過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳,讓大家一起來(lái)保護(hù)我們美麗的環(huán)境。
(評(píng)析:將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái),讓孩子們將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,體驗(yàn)做環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣,進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的美好情感。)
分析與評(píng)價(jià):
整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的情景,運(yùn)用多媒體課件讓孩子從視、聽(tīng)、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害,萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。同時(shí)結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開(kāi)積極的討論,在積極有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識(shí)。最后的延伸讓孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的價(jià)值——從生活中來(lái),到生活中去。
環(huán)保教案大班7
大家好!今天我說(shuō)課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》,下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與
服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
更具以上設(shè)計(jì)意圖,我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。、
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過(guò)程的創(chuàng)設(shè),我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說(shuō)活動(dòng)基本流程
課前準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙,整理廢舊報(bào)紙--------觀看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)--------教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝---------教師提出要求,幼兒想象操作---------幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
說(shuō)教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),因而采用制作的課件輔助教學(xué),在教法上主要采取以下教學(xué)方法:
1、情景體驗(yàn)法:
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。
2、演示法 :
教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫(huà)、剪帖”的`方法給予指導(dǎo)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、觀看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1、今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫了些吧!
2、上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想?/p>
3.邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝!
2、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,多神氣。)
3、教師示范講解
讓孩子們看看,這件衣服的制作方法,以及這件環(huán)保衣,最主要的材料——廢舊報(bào)紙
首先,要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1、在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶,一起合作完成。
2、在使用剪刀時(shí)注意安全(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè))
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服,提問(wèn):
。1)你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!
環(huán)保教案大班8
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá),嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識(shí);“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。
老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,天天和樂(lè)樂(lè)。天天和樂(lè)樂(lè)告訴我們:今天是一個(gè)特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽,你們?cè)敢鈫?
二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。
師:
1、誰(shuí)來(lái)告訴大家:今天是一個(gè)什么日子?
2、剛才天天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說(shuō)到如:砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。
3、幼兒討論:地球媽媽為什么會(huì)生病的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識(shí)和對(duì)環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師小結(jié):地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)心。
三、爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員。
師:1、為了保護(hù)地球媽媽,我們小朋友應(yīng)該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標(biāo)志:老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志,貼上它,大家都來(lái)做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識(shí)。
四、自然結(jié)束。
師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識(shí),大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
教學(xué)反思
1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)保教案大班9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自己的語(yǔ)言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。
2、了解環(huán)境污染的主要原因,以及對(duì)人們生活的危害。
3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)對(duì)自己家周圍環(huán)境進(jìn)行一定的調(diào)查和記錄,完成調(diào)查表。
2、環(huán)境污染的相關(guān)圖片、相片。
3、白紙、筆,紅、藍(lán)、綠三種蠟筆。
4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況:
1、教師提問(wèn):
——“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況?”
——“你喜歡那里的環(huán)境嗎?”“為什么?”
“他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢?”
“應(yīng)該怎么辦?”
(幼兒針對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果回答)
(1)人們往水里扔?xùn)|西,河水臟了;農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里;工廠排出的'污水直接流入小河里;人們?cè)诤永锵匆路⑸钣玫呐K水倒入小河里。
(2)、人們亂扔垃圾;
(3)、汽車排出污氣,工廠排放有毒黑煙等等
2、“垃圾那么多,河水那么臟,空氣那么難聞,會(huì)有給我們的生活帶來(lái)什么后果呢?”
(小動(dòng)物會(huì)死掉,人容易生病等等)
二、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備:
1、“我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了,可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾,亂倒污水,不知道保護(hù)我們的環(huán)境,對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢?”
幼兒一起討論,決定出用信的方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。
2、一起制訂傳單里應(yīng)該說(shuō)的話,請(qǐng)老師記錄。在老師去復(fù)印傳單的同時(shí),討論去什么地方發(fā)?
3、出示幼兒園附近的地形圖,以每組幼兒為一個(gè)單位自己選擇地方,并畫(huà)好路線。
(幼兒自己說(shuō)說(shuō)想去的地方,再建組)
4、一切準(zhǔn)備好了,我們應(yīng)該怎么去發(fā)呢?請(qǐng)老師當(dāng)路人,讓幼兒練習(xí)。隨后大家一起練習(xí)見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該說(shuō)的話。(先介紹一下自己,說(shuō)說(shuō)自己要發(fā)什么,最后提醒不要扔掉,跟阿姨/叔叔/哥哥等再見(jiàn))
三、由三位老師帶領(lǐng)去不同的地方發(fā)傳單,過(guò)程中不斷鼓勵(lì)幼兒大膽與人溝通,增強(qiáng)幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方,發(fā)給什么人了?
環(huán)保教案大班10
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道6月5日是世界環(huán)境日,關(guān)注自己生活的環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.在老師的指導(dǎo)下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗(yàn)互相交流的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。
2.導(dǎo)入:6月5日"世界環(huán)境日"的來(lái)歷。
(1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹(shù)木等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問(wèn):小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的"聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議",會(huì)上提出了"只有一個(gè)地球"的口號(hào),討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃,為了紀(jì)念大會(huì)的召開(kāi),當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
3.觀看視頻,教師提問(wèn),幼兒討論。
(1)教師:"在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。
(3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
(4) "有的人不知道這個(gè)節(jié)日,怎么保護(hù)環(huán)境? "鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4.制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說(shuō)的話,畫(huà)出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5.幼兒制作宣傳卡,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6.請(qǐng)幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。
7.兒歌結(jié)束。
活動(dòng)延伸
1.請(qǐng)幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護(hù)環(huán)境。
2.在教室的活動(dòng)墻上,每個(gè)孩子名字后面寫上或畫(huà)上他們所做的'保護(hù)環(huán)境的事情,適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。
活動(dòng)反思:
1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)保教案大班11
設(shè)計(jì)意圖:隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察生活中的`人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備: 1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂(lè)、輕音樂(lè)。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看書(shū)信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫了些吧!
2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來(lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來(lái)欣賞一下吧!
2.提問(wèn):這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣,多神氣。)
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來(lái)看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先,我們要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái),然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái)。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶,一起合作完成。
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè))
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服,提問(wèn):
(1)你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開(kāi)始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!
環(huán)保教案大班12
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有些動(dòng)物有清潔地球、保護(hù)環(huán)境的特殊本領(lǐng)。
2、了解動(dòng)物和人類的依存關(guān)系,共同保護(hù)地球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒上查詢、收集一些動(dòng)物清潔環(huán)境的資料;
材料準(zhǔn)備:地球儀、音樂(lè)錄音(4段)、黑板、漢字、動(dòng)物操作圖片、動(dòng)物PPT、繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜:
1、出示地球公公,請(qǐng)幼兒觀察他的表情:
師:地球公公怎么了?他為什么不開(kāi)心?(請(qǐng)幼兒猜想各種可能)
幼:沒(méi)人跟他玩。
幼:他生病了……
2、地球公公不開(kāi)心的理由:
師:那我們來(lái)看看小朋友都猜對(duì)了嗎?請(qǐng)地球公公自己跟你們說(shuō)吧!
放錄音(1):“小朋友,你們好!我是地球公公,我的年紀(jì)越來(lái)越大,身上也越來(lái)越臟了,所以我的心里很不開(kāi)心,我想請(qǐng)小朋友們幫忙,幫我招聘一些動(dòng)物清潔工來(lái)幫我的身體打掃干凈,好嗎?”(好)
二、游戲:招聘清潔工
1、師:桌子上有許多動(dòng)物的圖片,請(qǐng)小朋友想一想哪些動(dòng)物可以幫助地球公公清潔身體的,請(qǐng)你把它挑選出來(lái),貼在黑板上應(yīng)聘清潔工。(出示黑板上的漢字:招聘清潔工)
2、幼兒操作后說(shuō)己的理由。
3、教師:(圖片配以音樂(lè)錄音2,出各個(gè)動(dòng)物清潔環(huán)境的本領(lǐng))
4、師:除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)應(yīng)聘清潔工?讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。
三、傾聽(tīng)故事:
1、邊看PPT邊完整傾聽(tīng)故事《動(dòng)物清潔工》。(錄音3)
2、故事后提問(wèn),并將幼兒的回答展示在黑板上。(動(dòng)物+地點(diǎn))
師:剛才的故事中有幾個(gè)動(dòng)物也來(lái)應(yīng)聘清潔工?它們有什么特殊的本領(lǐng)呢?
幼:有五個(gè)動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工。
師:誰(shuí)第一個(gè)來(lái)應(yīng)聘?河里的清潔工是誰(shuí)?誰(shuí)很丑,但是它的清潔本領(lǐng)很大的?誰(shuí)是草原上的清潔工?還有誰(shuí)漏了?(教師的提問(wèn)切入點(diǎn)不同)
幼:海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚(yú),海面清潔工
幼:鯽魚(yú)——能吃掉河里的水草、水蟲(chóng)、垃圾,河面清潔工
幼:烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲(chóng)等,地面清潔工
幼:禿鷲——能吃掉動(dòng)物腐爛的尸體,草原清潔工
幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,轉(zhuǎn)化為肥料,地下清潔
3、教師:這些動(dòng)物清潔本領(lǐng)都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。
4、師:你們看,現(xiàn)在地球公公高興了嗎?(將哭臉變成笑臉)并放錄音(4):“謝謝小朋友,謝謝這些小動(dòng)物,現(xiàn)在我的身上變得干凈多了,希望以后我的身上一直這么干凈!”
四、討論:
1、師:動(dòng)物們都懂得保護(hù)環(huán)境的整潔,那我們?nèi)祟惪梢栽趺醋?
幼:節(jié)約用水。
幼:少開(kāi)私車減少?gòu)U氣排放。
幼:不亂扔廢電池。(等等)
2、教師:我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物一起保護(hù)環(huán)境的整潔、愛(ài)護(hù)我們的地球公公。
五、環(huán)保倡議書(shū):
1、師:現(xiàn)在我們班小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境的`重要性,但是其他班級(jí)的小朋友還不知道怎樣保護(hù)環(huán)境,那怎么辦呢?
幼:我們可以提醒他們。
2、師:對(duì),那就讓我們一起來(lái)做一份“環(huán)保倡議書(shū)”吧!
要求:和自己小組里的小朋友先商量畫(huà)些什么環(huán)保的內(nèi)容,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份“環(huán)保倡議書(shū)”,最后每組選一名代表上來(lái)介紹后每組喊一句自己設(shè)計(jì)的環(huán)保口號(hào)。
師:你們小組畫(huà)的是什么?想提醒別人什么?
幼:不要往河里扔可樂(lè)瓶。
幼:不要將廢電池扔在地上,應(yīng)該回收到專門的廢電池箱子里。
幼:拒絕使用一次性筷子。(等等)
師:不能做的事情可以用什么符號(hào)來(lái)表示?能做的事情用什么符號(hào)表示?
師:我們可以把“環(huán)保倡議書(shū)”貼在哪里呢?
幼:走廊里,盥洗室里,操場(chǎng)上。(等等)
3、:小朋友們做的環(huán)保倡議書(shū)都很好,很有用,希望你們生活中也是這樣去做的,這樣我們地球公公的身體才會(huì)越來(lái)越好,對(duì)嗎?好,我們和地球公公再見(jiàn)!
六、活動(dòng)延伸:可在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行。
環(huán)保教案大班13
設(shè)計(jì)意圖
幼兒是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的主人,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),是我們作為一名教師義不容辭的責(zé)任。通過(guò)用豐富有趣的廢舊物品讓幼兒自主進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),在增強(qiáng)幼兒興趣的同時(shí),讓幼兒形成愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí),所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保服裝秀》。希望幼兒能夠建立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光要讓幼兒利用廢舊物品各自的特性制作出服裝,還要能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到廢舊物品可以變廢為寶,以及認(rèn)識(shí)到變廢為寶能給我們的生活帶來(lái)許多好處,更重要的是讓幼兒明白與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道廢舊物品能進(jìn)行二次利用。
2、能用身邊的各種廢舊生活垃圾制作創(chuàng)意服裝,并進(jìn)行表演。
3、調(diào)動(dòng)幼兒積極參與時(shí)裝表演秀,讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):知道廢舊物品可以再次利用。
2、活動(dòng)難點(diǎn):利用各種廢舊物品制作創(chuàng)意服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種廢舊材料:報(bào)紙、塑料袋、廢舊光碟、瓶子、果凍殼、水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠、示范衣服一件、一些半成品、音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有走過(guò)時(shí)裝表演和做手工的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、變廢為寶。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入滿地都是垃圾的活動(dòng)室。
小朋友們看地上都是些什么東西?對(duì)了,是垃圾,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒(méi)用的垃圾,我們來(lái)看看都有些什么呢?
(2)出示報(bào)紙,這是我們看過(guò)的報(bào)紙;出示瓶子,這是我們喝過(guò)的瓶子;出示塑料袋,這是我們用過(guò)的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。
。3)老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友小魔仙,小魔仙有一種神奇的魔法,他能夠把這些垃圾都變成寶物。
。4)播放音樂(lè)帶,音樂(lè)響起三名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞。哇!原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝!今天我們也來(lái)當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的'衣服吧。
2、教師示范并講解,幼兒進(jìn)行觀察。
。1)小朋友們看,她們穿的衣服都是用什么材料做的?上面用了哪些材料?原來(lái)她們穿的衣服都是用廢舊的報(bào)紙、瓶子、塑料袋、光碟、果凍殼等材料做成的。小朋友們看,這是報(bào)紙做的連衣裙,這是瓶子穿起來(lái)做成的裙子;這是塑料袋做成的裙子;下面還用光碟裝飾,真是太漂亮了。
(2)老師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法:先把塑料袋剪掉底部,然后分好前后,用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾,最后用彩帶或皺紙做成腰帶,這樣裙子就做好了。
(3)教師進(jìn)行一個(gè)小結(jié):其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有,以后小朋友不要把這些東西隨便丟掉咯,一定要好好把這些廢舊的材料保存下來(lái)。進(jìn)行廢物再利用,老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料,我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)最美、最環(huán)保的服裝吧!
3、幼兒自主制作服裝,教師指導(dǎo)。
(1)小朋友可以根據(jù)自己喜歡的,選擇這些材料來(lái)制作衣服。(提供一些半成品讓孩子選擇、制作)首先,教師指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作的同時(shí),不忘提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中,回收一些廢舊材料,避免垃圾的產(chǎn)生,并且教師幫助能力較差的幼兒設(shè)計(jì)制作,在一旁幫忙制作。
4、綠色環(huán)保時(shí)裝秀
(1)小朋友們,把你們?cè)O(shè)計(jì)好的服裝穿上,讓我們一起來(lái)表演吧!播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行展示表演。
。2)教師進(jìn)行一個(gè)小結(jié):小朋友們做的衣服真漂亮,老師希望小朋友們以后能把一些廢舊的材料利用起來(lái)把它們變成有用的東西好嗎?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)利用廢舊物品制作服裝來(lái)開(kāi)展,并從中激發(fā)出幼兒樂(lè)于保護(hù)環(huán)境、變廢為寶的積極性。由于開(kāi)頭時(shí)候老師以故事作為代入,幼兒得以開(kāi)心地投入到活動(dòng)中,活動(dòng)取得了較好的效果。但在活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)該監(jiān)督幼兒小心使用工具,不要傷害到自己。
環(huán)保教案大班14
一、教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注目標(biāo):實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
2、知識(shí)目標(biāo):使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。
3、技能目標(biāo):通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn),了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
4、態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。
5、參與目標(biāo):養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。
二、教學(xué)方法:
考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┵Y料準(zhǔn)備:
水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。
。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:
1、1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。
2、層級(jí)污水過(guò)濾器。
。ㄈ┙M織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組3——5人。
四、教學(xué)過(guò)程。
。ㄒ唬┗顒(dòng)一:實(shí)地考察。
1、考察目標(biāo):通過(guò)考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀,來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。
2、考察過(guò)程:教師要充分注意,做好對(duì)幼兒的引導(dǎo),鼓勵(lì)支持和解釋工作。
。1)出發(fā)前交待問(wèn)題。
教師說(shuō):“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢,那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后,教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征。
教師問(wèn):“請(qǐng)小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明)。
b、尋找污染源。
教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口,只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來(lái),流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。
。3)走訪熊耳河附近居民。
a、采訪一位老住戶。
教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見(jiàn)底,里面游著許多小魚(yú),沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹(shù)下乘涼,還有人下河游泳。)
現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開(kāi)窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來(lái)種在河邊的大樹(shù),都慢慢枯死了。)
b、教師小結(jié):
人們吃了受污染的水,容易生病,動(dòng)植物汲收污染的水,會(huì)影響生長(zhǎng),甚至?xí)<吧,而飲用干凈的水,則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng)。
背景資料(水的主要污染及危害):
①未經(jīng)處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導(dǎo)致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì),它維持河水的自我凈化能力),河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累,傷害人畜。
②化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害,它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物,引起魚(yú)類和其它水生物死亡,嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi),致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化,人類的`飲水安全和健康將會(huì)受到危害。
。ǘ┗顒(dòng)二:臟水變清。
目的:通過(guò)實(shí)驗(yàn)、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗(yàn)。
a、教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。
b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,在上半部可樂(lè)蓋上鉆幾個(gè)小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉,做成一個(gè)小過(guò)濾器,并將其倒置在可樂(lè)瓶的下半部。
c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里,觀察過(guò)濾過(guò)程,然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比,發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d、互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。
e、觀看教師用層級(jí)過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。
①介紹層級(jí)過(guò)濾器:第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過(guò)濾紙;第四層空箱,用于接過(guò)濾水。
、诎盐鬯惯M(jìn)第一層過(guò)濾后,依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問(wèn):
那么你們平時(shí)用的自來(lái)水(都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢?)觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源,沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟,再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護(hù)清潔水。
(三)活動(dòng)三:組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》。
目的:
。1)通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系,以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。
。2)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
。3)培養(yǎng)幼兒從自身做起,養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。
過(guò)程:
1、引出故事:在清清的小河里,住著快樂(lè)的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心,為什么呢?
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍,并提問(wèn)?
a、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
d、為什么水娃娃會(huì)生病?
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象,明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?
教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
五、故事:生病的水娃。
水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛,陽(yáng)光一照,發(fā)出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她,都很開(kāi)心。
水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走,一邊快樂(lè)地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌,鉆出來(lái)了;花兒聽(tīng)到她的歌,笑出來(lái)了;樹(shù)木聽(tīng)到她的歌,長(zhǎng)出來(lái)了;魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌,游過(guò)來(lái)了;小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌,飛過(guò)來(lái)了;小羊聽(tīng)到她的歌,跑過(guò)來(lái)了。哇!水娃娃走過(guò)的地方,美麗極了,熱鬧極了。
水娃娃走著,笑著,唱著。人們聽(tīng)到她的歌,也聚過(guò)來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠,種上了莊稼,過(guò)上了快樂(lè)的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑,一雙大眼睛無(wú)力的閉著,嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會(huì)生病呢?原來(lái),村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里;農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥,多余的肥料流進(jìn)了河里;黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來(lái),流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰(shuí)都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過(guò)去,水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過(guò)的地方,草木枯黃了,花兒凋謝了,莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦,
她們傷心地飛走了。
田野里,只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音,“救救我,救救我……”。
環(huán)保教案大班15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器,將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)工具
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、談話:人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物,這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理,將會(huì)危害人的健康,影響人的生活與工作,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。
2、思考:設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器,將廢棄物變成物品。
3、操作:幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器。
4、介紹:幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器,說(shuō)名稱、談?dòng)猛,主要說(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品,有什么用。
5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
3、班礁環(huán)保小衛(wèi)士
設(shè)計(jì)意圖:
圍繞“植樹(shù)節(jié)”這個(gè)的背景,植樹(shù)就是讓世界多點(diǎn)綠色,綠色對(duì)于人們的生活來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得非常重要,環(huán)境的保護(hù)已是每個(gè)人的責(zé)任,各處已紛紛出臺(tái)了多種措施來(lái)愛(ài)護(hù)地球這個(gè)家,而我們應(yīng)做些什么呢?在我班,每天午餐后,總是時(shí)不時(shí)的有孩子爭(zhēng)著搶著收拾,還煞有其事得說(shuō):“我們會(huì)把教室里打掃得很舒服的!倍鴱倪@件事體現(xiàn)出“保護(hù)環(huán)境,美化家園”再不是我們要關(guān)注的焦點(diǎn)了,在孩子的心中也不時(shí)萌發(fā)這種念頭。為此,我就設(shè)計(jì)了以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的區(qū)域化的實(shí)踐活動(dòng),從各個(gè)區(qū)域中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與探索活動(dòng),有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)膽想象和合作的精神。
活動(dòng)內(nèi)容與準(zhǔn)備:
這次區(qū)域活動(dòng)主要從以下五個(gè)方面開(kāi)展起來(lái)。
一、美化家園玩沙活動(dòng)
準(zhǔn)備各種玩沙工具,還有多種塑制玩具品,如“動(dòng)物、植物”,也可以是手工制品,如:盒子做的各種高樓、汽車、綠化等等。
這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)揮孩子的想象力,通過(guò)玩沙,做個(gè)小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計(jì)師來(lái)創(chuàng)造一個(gè)舒服美好的生活環(huán)境,主題就是突出“綠色環(huán)!。
二、變廢為寶,廢物利用
準(zhǔn)備各種不用的玩具,利用各種可回收的垃圾廢品等來(lái)設(shè)計(jì)各種玩具、擺設(shè)等,如易拉罐、可樂(lè)瓶可以用來(lái)做種子發(fā)芽的花瓶,瓜子殼來(lái)做幅粘貼畫(huà),酸奶瓶來(lái)做個(gè)有線傳聲筒等等。
這個(gè)活動(dòng)是讓孩子知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,知道可回收垃圾廢品也是寶,再利用對(duì)我們有很的用處,節(jié)約了資源,避免了浪費(fèi)。
三、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單
準(zhǔn)備的工具很簡(jiǎn)單,提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣傳單這方面的經(jīng)驗(yàn)及多幅俘。
為了能讓更多的`人投入到環(huán)保的行列中來(lái),知道環(huán)保的重要性,所以這個(gè)活動(dòng)主要目的是提高孩子與人交往的能力,向別人膽介紹自己環(huán)保想法,讓其他人知道環(huán)保是我們家的事,也是我貌同要做好的一件事。同時(shí)讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力,開(kāi)闊他們的設(shè)計(jì)思路,提高他們的動(dòng)手能力
四、制作垃圾分類箱
提供的物品也是非常簡(jiǎn)單的,準(zhǔn)備三~六個(gè)舊紙箱,紅、黃、綠三色宣紙,漿糊、剪刀、水彩筆等。
這個(gè)區(qū)域主要助孩子知道垃圾分類的有關(guān)知識(shí),垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種,引導(dǎo)孩子在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類,同時(shí)向家長(zhǎng)、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處,知道垃圾分類便于廢物的“三用”(廢物利用,廢物再用,廢物循環(huán)利用),豐富孩子的知識(shí),了解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。
五、環(huán)保別動(dòng)隊(duì)
提供幾個(gè)籃子,幾個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
這個(gè)活動(dòng)是讓孩子真正行動(dòng)起來(lái),提著籃子去收集垃圾(在幼兒園內(nèi)),同時(shí)讓扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為,提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為,而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式,鼓勵(lì)園內(nèi)的小朋友及人們環(huán)保要從生活小事做起,從自我做起。
區(qū)域活動(dòng)的最后是美化家園玩沙活動(dòng)的小朋友介紹自己的設(shè)計(jì)及作品;變廢為寶,廢物利用區(qū)域活動(dòng)內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友;設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計(jì)的宣傳單去宣傳環(huán)保知識(shí);環(huán)保別動(dòng)隊(duì)的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中,同時(shí)把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方,起到宣傳的作用。
【環(huán)保教案大班】相關(guān)文章:
大班環(huán)保教案03-20
大班環(huán)保藝術(shù)教案08-29
環(huán)保小衛(wèi)士大班教案06-01
大班環(huán)保教案15篇03-31
大班環(huán)保教案(15篇)03-20
變廢為寶大班環(huán)保主題教案04-14
大班環(huán)保教案:臟水變清02-25
大班科學(xué)環(huán)保教案02-07
大班環(huán)保教案21篇03-21