《可愛的小腳丫》幼兒園小班上學(xué)期社會教案

時間：2024-01-16 10:59:06 教案我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《可愛的小腳丫》幼兒園小班上學(xué)期社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《可愛的小腳丫》幼兒園小班上學(xué)期社會教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解腳的外形特征。

　　2、初步認(rèn)識腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大小腳印圖，律動音樂

　　活動過程：

　　一、看圖猜想。

　　1、出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印？它們有什么不一樣？

　　2．小結(jié)：這是小朋友小時候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長大了，腳丫也變大了。

　　二、認(rèn)識小腳丫。

　　1、引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。

　　2、組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對。

　　3、引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

　　4、小結(jié)：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。

　　三、腳丫幼兒。

　　1、撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。

　　2、聞一聞小腳：請幼兒聞聞自己的小腳，并思考：為什么有的小朋友的腳丫會有不好聞的氣味？有什么辦法能讓小腳丫變干凈？

　　3、動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。

　　四、腳丫本領(lǐng)大。

　　1、交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)？

　　2、鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現(xiàn)。

　　3、啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會怎么樣？

　　4、小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。

　　教學(xué)反思：

　　1、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個活動較為有趣，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規(guī)上不盡人意。

　　2、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認(rèn)識，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

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