大班教案

大班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　嘗試用不同的形式演唱歌曲，表達想上一年級的愉快心情。

　　熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒經(jīng)驗：熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級》

　　2、教師準(zhǔn)備：音樂、圖譜等。

　　【活動實錄】

　　一、情景導(dǎo)入，引出主題

　　1、律動：讀書郎

　　引言：孩子們，讓我們背起小書包上學(xué)去啦！

　　——幼兒邊做動作邊唱歌曲進活動室。

　　觀察要點：幼兒是否能大膽表達表現(xiàn)。

　　小結(jié)：你們的表現(xiàn)真不錯，聲音好聽，動作也漂亮。來休息一下吧。

　　二、解讀圖譜，體驗合唱

　　1、回憶歌曲

　　過渡語：聽，這是哪首歌？

　　幼：快上一年級。

　　師：再過不久你們就要成為一年級小學(xué)生了，就讓我們來齊唱這首歌吧。

　　——幼兒齊唱歌曲

　　觀察要點：幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　我的反思：

　　此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲，如“注意你們的小喇叭要控制好，還要聽得到朋友的聲音。”并且可以用眼神與肢體動作鼓勵孩子，及時表揚幼兒“真像個一年級的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣！”等等，激發(fā)幼兒情感的表達。

　　2、表現(xiàn)歌曲

　�。�1）領(lǐng)唱

　　——出示歌曲圖譜，共同解讀圖符

　�。▊�體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。）

　　關(guān)鍵提問：怎么唱？

　　幼：領(lǐng)唱的小朋友現(xiàn)場，后面的一起唱。

　　追問：你從哪里看出是領(lǐng)唱

　　幼：第一段一個人唱，第二段下面的小朋友唱，最后一起唱，我是從圖片上看出來的。

　　師：對，圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領(lǐng)唱第一行？

　�。�明確要求：領(lǐng)唱要注意什么？——幼兒：聲音響亮，還要有表情。）

　　——個別幼兒與教師擔(dān)任領(lǐng)唱，集體表現(xiàn)領(lǐng)唱的方法。

　　小結(jié)：領(lǐng)唱的孩子要有表情，聲音響亮，下面配合的孩子也要注意聲音的控制，準(zhǔn)確的跟唱。

　�。�2）接唱：提供綠藍卡片

　　——變換圖符，關(guān)鍵提問：圖符有變化嗎？怎么唱？

　　幼：前面一對是綠隊唱，然后是藍隊唱，最后一起唱。

　　追問：圖符告訴你要干什么？

　　幼：分兩隊。

　　——幼兒分組配合歌唱。

　　師：你們剛才配合的真不錯，我還有些圖片，誰來想想辦法，可以放在哪里？怎么唱？

　　——幼兒自主將圖片輪換位置擺放

　　引發(fā)討論：這樣擺放可以怎么唱？（紅隊與藍隊交換唱）

　�。�3）第三次解讀：出示輪唱歌詞，讓孩子們想象怎么唱。

　　關(guān)鍵提問：有休止符了，歌曲又可以怎么唱呢？

　　幼：像卡儂游戲一樣，藍隊先唱，綠隊等一會兒再唱。

　　追問：那要等多久再唱？

　　幼：有四個零，要等四拍。

　　師：不錯的想法，來一起試試看。

　　關(guān)鍵提問：怎么讓紅藍兩隊朋友一起結(jié)束呢？

　　——師幼合作，教師唱一聲部，幼兒唱二聲部，引導(dǎo)幼兒了解紅隊多唱兩小節(jié)才能與藍隊一起結(jié)束歌曲。

　　觀察要點：幼兒能否主動解讀圖譜，積極探索合作表現(xiàn)方式

　　小結(jié)：大家合唱的真不錯，剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌，也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音，還要牢記堅持自己聲部的歌詞。

　　我的反思：

　　合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的，在幼兒自主表現(xiàn)的過程中，教師可以更關(guān)注孩子之間的'問題產(chǎn)生和質(zhì)疑，鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法，開展不同的齊唱、接唱。在嘗試?yán)斫廨喅�方法時，還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法，讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。

　　三、卡儂游戲，拓展經(jīng)驗

　　1、幼兒分組游戲

　　過渡語：（聽響板聲音）聽，誰來了？今天我們來挑戰(zhàn)一下，把平時說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。

　　要求：卡儂游戲分兩組，一組先開始，另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲，唱完最后一個字時快速蹲下。

　　觀察要點：幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲

　　2、幼兒隨音樂離開活動室

　　結(jié)束語：配合的真不錯，真像個要做一年級的哥哥姐姐了，讓我們把這首歌和快樂的游戲帶回去找更多的朋友分享吧！【放歌曲《快上一年級》】

　　專家點評

　　亮點：

　　1、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，符合當(dāng)前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段，挖掘適宜的素材開展音樂教學(xué)活動，并與主題相吻合。

　　2、目標(biāo)定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。對幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。

　　3、環(huán)節(jié)設(shè)計合理，師幼互動良好�；顒拥拿總�環(huán)節(jié)的確循序漸進，不同的演唱形式逐步推進，在理解和嘗試輪唱的過程中，教師掌控適宜。

　　建議：

　　情感目標(biāo)的達成還需在每一個環(huán)節(jié)更加凸顯，讓孩子們充分表達上一年級的自豪、激動的情感。

　　自我反思

　　選材亮——用好《學(xué)習(xí)用書》是當(dāng)下一線教師首要做好的基本功，因此我選用了書中的內(nèi)容，結(jié)合幼小銜接的工作，設(shè)計了此次教學(xué)活動。

　　幼兒活——孩子們的音樂特質(zhì)體現(xiàn)較好，她們喜歡唱歌，會合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱，但是孩子們的熱情仍是高漲的。

　　教法巧——在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下，老師和孩子之間的互動很自然，讓孩子們能充分發(fā)揮想象力，想出更過不同的演唱方法。

　　小百科：年級是一個漢語詞語。含義是：學(xué)校中依據(jù)學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級謂之年級。如我國現(xiàn)行學(xué)制一般規(guī)定小學(xué)修業(yè)年限為六年，學(xué)校中就編為六個年級。

大班教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.通過贈送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點難點

　　嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　活動準(zhǔn)備

　　投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片

　　活動過程

　　一、進場音樂

　　播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進教室。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

　　2.教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)

　　新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

　　三、欣賞自制卡片

　　1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。

　　教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!

　　四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

　　教師：你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)

　　教師小結(jié)：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?

　　五、教師示范

　　教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

　　六、幼兒制作賀卡

　　1.教師：老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的`賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。

　　3.大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!

　　教學(xué)反思

　　我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2.學(xué)習(xí)使用祝福語。

　　3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認(rèn)識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進行創(chuàng)意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學(xué)會與他人一起分享快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設(shè)置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

　　總之，在這個教學(xué)活動中，我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

　　小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

大班教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　大班幼兒對于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的？"這一話題，結(jié)合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。

　　2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

　　3、進一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結(jié)婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮怨适乱�題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日啊？到底是誰的生日��？

　�。ㄓ變喝我獠孪耄�引起興趣）

　　2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好��！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？"媽媽說："因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！""那我是從哪兒來的呢？"

　　3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？

　　4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道��？

　�。ㄒ怨适碌男问揭�出課題，自然、有趣。）

　�。ǘ�）幼兒進一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。

　　1、（出示結(jié)婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

　　（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

　　2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

　　3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說說臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會怎么樣呢？

　　4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

　　5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。

　　6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗大肚子活動的不方便）說說感覺怎么樣？

　　7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）

　　8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

　　9、媽媽那么辛苦，我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的.等等）

　　（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）

　　五、延伸活動：

　　幼兒制作禮物

　　三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想

　　六、活動點評：

　　本活動的設(shè)計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒雍笠挥變旱脑捒赡苁菍Ρ净顒幼詈玫脑u價：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點。”小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　活動設(shè)計 林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

　　2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　活動準(zhǔn)備 以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

　　二、幼兒分組進行情感感知：

　　聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

　　三、體驗了解：

　　1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

　　2、教師與幼兒共同茶葉的種類，形狀。

　　3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的`情感。

　　四、泡茶-聞茶-觀茶：

　　1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

　　2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

　　3、了解各種茶葉的功用。

　　4、教師與幼兒共同茶葉的功用。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　和歌曲相匹配的'圖譜。

　　圖片若干。

　　活動過程

　　一、談話活動導(dǎo)入

　　1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會有什么呢？你喜歡冬天嗎？

　　2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？

　　二、聽歌給圖譜配圖片

　　教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境。

　　1、師：你們剛剛聽見了什么�。扛枨�中有幾種花�。�

　　2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個圖譜上來。

　　3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片

　　4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符

　　1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

　　2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

　　3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。

　　4、分小組演唱歌曲。

　　四、圖譜逐步退出

　　讓幼兒記憶歌曲演唱

　　1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？

　　2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

　　3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

　　4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。

　　結(jié)束活動

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》 指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”同時指出“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感�！�

　　目前，長興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長興”而辛勤的勞作著。那么，老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。因此，我設(shè)計了涉及語言、社會、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動《我的家鄉(xiāng)》。

　　孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長們帶孩子外出游玩時，孩子們卻只顧著玩而對家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動《我的家鄉(xiāng)》通過幻燈，讓幼兒從視覺上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺感受進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！蓖瑫r，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我將闖關(guān)活動貫穿于整個教學(xué)活動中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識，體現(xiàn)團隊精神。

　　《綱要》指出：“幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義�！薄巴�伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)。”因此我將活動的難點定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上�；顒拥闹攸c定位在感受家鄉(xiāng)的.美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過延伸活動，結(jié)合“六不”活動的開展，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。

　　2、通過說說、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點：

　　感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。

　　——“這兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉(xiāng)——長興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長興的什么地方？”

　　二、幼兒觀看課件。

　　1、打開課件。

　　——“這是什么地方？”（行政中興：這是長興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。）

　　——“這座大廈有什么特別的地方？”

　　——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”

　　——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”

　　——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”

　　——“這是什么地方？”（中心廣場）

　　——“這是什么地方？”（十里銀杏長廊——銀杏是我們長興有名的特產(chǎn)）

　　——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）

　　——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”

　　——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺？”

　　2、教師簡單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來我們的家鄉(xiāng)這么美。

　　我們小朋友都說的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。

　　三、分組協(xié)商繪畫內(nèi)容。

　　——“小朋友，闖關(guān)行動開始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時間，開始�！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌�）

　　——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　——請每組派一位小朋友來說說你們的協(xié)商情況�！澳銈兇蛩惝嫾亦l(xiāng)的哪個地方？”

　　——教師小結(jié)各組的協(xié)商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。

　　四、幼兒操作活動。

　　——了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個人畫一張畫，如何合作，才能又快又好�！�

　　——“第二關(guān)，四人合作作畫，看哪一組又快又好�！�

　　——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了。”

　　——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　——教師小結(jié)各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。

　　五、交流欣賞、協(xié)商表述。

　　1、交流欣賞。

　　——請小朋友說說其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”

　　——幼兒相互交流、欣賞。

　　2、協(xié)商表述。

　　——“最后一關(guān)，比比哪組說的好�！薄罢埬銈兿嗷ド塘恳幌�，說說你們畫的是家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？”

　　——教師了解各組說的情況，并給予語言上的恰當(dāng)引導(dǎo)。

　　——比比哪組的小朋友最能說。

　　——教師小結(jié)各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）。

　　3、教師小結(jié)闖關(guān)情況，給予肯定、鼓勵。

　　六、延伸活動：

　　——我們的家鄉(xiāng)——長興，在廣大勞動人民的辛勤勞動下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應(yīng)該為我們美麗而可愛的家鄉(xiāng)做些什么呢？

　　——引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

　　2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《數(shù)字卡(1～10)》(自制的及掛圖)、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1～10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的`小畫點)

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)點數(shù)。

　　1、出示1～10的掛圖。

　　師：請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。

　　2、點數(shù)實物。

　　師：請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……

　　二、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以情景引起幼兒興趣。

　　師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們?nèi)�參加生日晚會，你們想不想�?

　　(幼兒回答)

　　師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

　　師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好?(幼兒回答)

　　師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

　　師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

　　師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束

　　2、幼兒開始游戲(采花)

　　活動結(jié)束：

　　采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了?)

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