小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1、能分清鞋的左右,學會自己動手穿鞋。
2、體驗自己穿鞋的成就感。
3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。
重點難點:
能分清鞋的左右,并學會自己主動穿鞋。
活動準備:
1、活動時間安排在午睡后。
2、一雙鞋。
活動過程:
一、老師把鞋穿反,導入主題
師:寶貝兒們,楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的,可是我沒看出哪兒不對呀,來,你們幫我看看吧。
生:楊老師,你的鞋子穿反啦!(若沒有幼兒發(fā)現(xiàn),注意引導他們從頭到腳觀察:你們看嘛,我的臉上沒有臟東西吧?我的裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的?)師:呀,真的穿反了。▽擂危├蠋熆隙ㄊ莿倓偹X沒睡醒。你們自己也檢查一下,有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?
二、引導幼兒觀察,總結經(jīng)驗
生:老師,**(或我)的鞋穿反了。(若小朋友沒有發(fā)現(xiàn),老師可以主動觀察:我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師:看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的,那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢?(幼兒思考中…)師:你們看,楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對的,然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣,微笑的樣子,我的鞋子在說:"楊老師,你好棒,鞋子就是這樣穿的!"你們看,現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了,然后腳尖碰著腳尖,我的腳都已經(jīng)不能站了,鞋子就像我的嘴巴一樣撅著:"楊老師,不對不對!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?
小結:
1、兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈。(鞋子穿對的話,鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對,她就撅著小嘴巴。)
2、小粘粘,放兩邊。(針對有粘粘的鞋)
三、幼兒脫鞋,玩"碰一碰"的游戲
師:寶貝兒們,那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了?(不會/會)恩,我不信,現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒:走路的時候小心一點,不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的`位子上做好。(整頓紀律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。
師:這一桌的小朋友先來。(一桌一桌的穿,老師用兒歌引導,鼓勵幼兒自己穿。)游戲中結束活動,老師總結:今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說:媽媽,我會自己穿鞋了!我要自己穿!對不對?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長,看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!
師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨犗词郑驗閯倓偽覀兇┝诵,手上又有了好多細菌?/p>
活動延伸:
1、我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一個能干的好孩子!
小班教案 篇2
活動目標:
1、了解水在不同溫度下的三態(tài)變化。
2、用語言完整地描述水的變化。
3、萌發(fā)探究水的興趣。
活動準備:
準備可加熱的容器、酒精爐、玻璃杯。
活動過程:
1、引導幼兒看看前一天放冰箱的.、 裝在小容器中的水發(fā)生了什么變化?
2、啟發(fā)幼兒取出自己制作的冰花,摸一摸、看一看、想一想水為什么會凍成冰。
3、引導幼兒欣賞自己制作的冰花,觀察冰花在常溫下的變化。
4、引導幼兒討論:用什么辦法可以把冰塊變成水?
5、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法,大膽實驗,如太陽曬、用火烤、開水燒、涼水泡等。
6、啟發(fā)幼兒比一比哪種方法能讓冰融化得快一些。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
7、做做想想。
。1) 當冰化成水后,向幼兒提出新的問題:冰還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?
。2) 鼓勵幼兒繼續(xù)實驗,用各種辦法將水加熱,觀察水變成蒸汽的過程。
。3) 教師繼續(xù)向幼兒提出新問題:水蒸氣還會變成什么?
活動延伸:
1、建議家長與幼兒在家里一起制作冰花,加深水變成冰的認識。
2、提醒幼兒在日常生活中留心觀察濕衣服、濕被子、江河、土地里的水被太陽曬熱以后,都變成了了什么?到哪里去了?
小班教案 篇3
一、活動目標:
1、熟悉歌曲內(nèi)容,引導幼兒學會唱歌曲。
2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
二、活動重點和難點:
熟悉歌曲內(nèi)容,學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。
三、活動準備:
好朋友拉拉鉤的圖片,鋼琴。
四、活動過程:
。ㄒ唬┞蓜樱骸妒滞筠D(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。
。ǘ┚毬暎骸缎▲B醒來了》、《大貓小貓》。
。ㄈ⿲W唱歌曲《拉拉鉤》
1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》
教師提問:他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的.游戲嗎?
2、放歌曲音樂《拉拉鉤》,請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲,體驗一起玩游戲的快樂。
3、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》
。1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。
。2)幼兒欣賞歌曲,體會歌曲所表達的情感。
提問:小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應怎樣相處?
(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍
。4)教師帶領幼兒完整教唱歌曲,提醒幼兒聽清間奏。
。5)幼兒獨立演唱歌曲,提醒幼兒注意間奏。
4、結束活動復習歌表演《泥娃娃》。
小班教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天(本周日)是母親節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程:
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2.幼兒觀察,老師示范制作。
3.教師分發(fā)材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的`禮物,一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思:
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽,尊敬媽媽的美好情感,懂得了關心自己的媽媽。
小班教案 篇5
一、活動目標
1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進程中按物取數(shù),學習點數(shù)。
2、體驗抓小魚、拔蘿卜及給小動物喂食的樂趣與成功感。
3、在游戲過程中滲透數(shù)的集合、動物習性(愛吃食物)、禮貌待客等知識。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
二、活動準備
1、小貓二只,小羊三只,喂食盆若干;小熊胸飾、坐墊每人一份。
2、場地布置:胡蘿卜地、魚塘。
三、活動過程
。ㄒ唬﹨⒂^場地,了解菜地與魚塘的各種植物、養(yǎng)殖物。
1、寶寶,你們是誰?我是誰呀?叫我一聲!
2、媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。
3、這是什么呀?有多少胡蘿卜?(豐富詞:許多)
4、我們家還有池塘,里面養(yǎng)著什么?誰愛吃小魚?
5、菜園、池塘看完了,我們先回家去吧。
。ǘ┏醪礁兄螒騼(nèi)容1、今天我們家來客人了,看看是誰呢?(出示小貓和小兔)2、引導幼兒和小貓小兔打招呼:我們和小貓小兔打個招呼吧,該怎么說?
3、客人來了,我們家有什么好東西可以招待他們的?
4、我們就去菜地和池塘找點東西,不過聽到媽媽的鈴聲,你們就要馬上回來哦!
5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜,池塘抓魚。
6、教師敲小鈴,引導幼兒回來。
7、你找到了什么?準備給誰吃?誰準備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。
8、小結:小貓最愛吃魚,小兔最愛吃蘿卜。
9、把你們準備的東西來喂給它們吃吧。
10、你喂一點魚,他喂一點魚,大家都喂一點魚,現(xiàn)在小貓有許多魚啦,小貓真開心!
11、聽!小兔子也在表揚你們呢,它說:你喂一點蘿卜,她喂一點蘿卜,大家都喂一點蘿卜,它也也許多蘿卜了,謝謝你們!
12、小兔小貓肚子吃得飽飽的,它們要回家了,我們和它們說什么?(再見)(三)按物取數(shù)1、"喵…。。喵…。。喵……"猜猜看是誰呀?(被你們才對了,又來了一只小貓)2、剛才我們說小貓喜歡吃什么?
3、小耳朵聽好咯:一只小貓喂一條魚,我們?nèi)コ靥磷讞l魚?(一條魚)4、伸出手指頭做做看"一條魚",記住是一條魚,我們走吧。
5、教師兒歌引導:寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽抓小魚,小魚小魚抓幾條?小魚小魚抓一條。
6、教師帶領幼兒玩小魚游游戲:我們先和小魚做個游戲吧,許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉牢。
7、熊寶寶們,小魚抓幾條?把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎?
8、熊寶寶真能干,都抓了一條魚,我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?/p>
9、幼兒喂食,教師引導幼兒說:小貓請吃魚。
10、你喂一條魚,他喂一條魚,大家都喂一條魚,小貓有了許多魚,他說要帶回家和爸爸媽媽一起吃,我們和它說再見吧。
11、"小熊乖乖,把門開開"(出示三只小兔)小兔子來我們家了,我們拍拍手歡迎歡迎。
12、來了幾只小兔子呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。
13、我們有沒有小兔子愛的東西呀?
14、一只小兔子吃一個蘿卜,三只小兔子吃幾個蘿卜呢?
15、教師一邊出示喂食盆擺在小兔子前面一邊引導幼兒數(shù)數(shù):一個蘿卜,二個蘿卜,三個蘿卜。要幾個蘿卜?
16、伸出手指頭做做看,記住我們要拔三個蘿卜噢,走吧。
17、兒歌引導:寶寶寶寶輕輕走,跟著媽媽拔蘿卜,蘿卜蘿卜拔幾個?蘿卜蘿卜拔三個。
18、歌曲《拔蘿卜》引導快的幼兒坐下來一起唱唱。
19、熊寶寶們,蘿卜要拔幾個?
20、把你的蘿卜放在地上排排隊,數(shù)一數(shù)看看是不是3個?
21、請一名或兩名錯的幼兒來喂喂:你拔了幾個胡蘿卜?你去喂喂看。
22、總結:三只小兔子要喂三個蘿卜,如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要喂三個蘿卜,多出來了可以放回地里。
23、熊寶寶們是不是急著要來喂小兔子了呀?現(xiàn)在就請熊爸爸幫忙,爸爸摸摸你的頭,你就來喂一喂吧。
24、幼兒逐個上來喂,教師引導每只兔子吃一個蘿卜。
。ㄋ模┙Y束
1、小兔子今天真開心,他說要請熊寶寶去他家玩,你們?nèi)幔?/p>
2、播放歡快音樂,幼兒跟著教師出教室。
活動亮點:
1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點,讓幼兒在抓小魚、拔蘿卜以及給小動物喂食的游戲中按物取數(shù)和點數(shù)。
2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意。(湖州市吳興區(qū)東盛幼兒園周萍)
活動反思:
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。
此次活動目標設定為:1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學活動與生活緊密相連,我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標,我將活動過程設計如下:(一)創(chuàng)設情景——練習點數(shù)。唱歌《開車歌》到小動物家做客,依次出現(xiàn)小動物的`房間打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配(三)游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進,步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充滿了趣味性、游戲性。在教學中,孩子們能積極參與,認真思考,大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難,我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。由于此節(jié)活動以復習游戲為主,再加上與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來較輕松。另外,我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。
小班教案 篇6
活動目標:
1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術美感,了解民族節(jié)日。
3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
活動過程:
一、故事導入
1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的`習俗。
二、通過學習兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏
1、語詞律動
師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……
。ㄅ浜弦魳纷雎蓜,初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!
2、感知拍子
師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟著我做哦!
幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。
3、感知節(jié)奏,××
(1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!
。ǜ鶕(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的創(chuàng)編)
。2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格,并畫上節(jié)奏,認識ti ti和ta
。◣熡坠颤c十六宮格,感知節(jié)奏×和××)
三、樂器感知
1、介紹樂器——打棒
師:這個樂器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?
(介紹打棒的正確用法及音色特點)
2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子
。1)教師帶領幼兒利用打棒打拍子
。2)教師帶領幼兒利用打棒打節(jié)奏
四、律動,導出活動
師:我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧!
(教師念兒歌,做語詞律動走出教室)
小班教案 篇7
活動目標
1.體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動準備
玩具汽車若干輛,數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
活動過程
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具來聚會,看它們跳起舞來了!保ㄕ故就婢咂
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞!
幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要
你覺得好看,讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來!
1.“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍。)
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的'路線就出啦!”
教師示范操作
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試。”
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適度指點。
四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。引導幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
小班教案 篇8
活動目標
1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動準備
1、玩具汽車若干輛
2、數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
活動過程
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
教師:今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了。
。ㄕ故就婢咂嚕
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞!
幼兒自由玩汽車。
2、請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結:汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
先把玩具車的'輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”
2、教師示范操作
3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試!
請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。
教師巡回指導幼兒操作,適度指點。
四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。
引導幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
小班教案 篇9
活動目標
1、能運用多種感官感知,辨別清水。
2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。
3、體驗探索和成功的樂趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣
活動準備
1、每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;2、一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
活動過程
一、辨別哪杯是清水1、請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。
2、幼兒分組實驗運用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。
。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。
根據(jù)實際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)二、交流分享1、請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。
2、眼睛看一看:牛奶是白色的。
鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。
嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水。
淡淡的、沒有味道的是清水。
3、通過實驗,幼兒知道用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。
活動反思:
本次活動選材比較貼近孩子的生活,所選材料是孩子常見的材料。在引導幼兒辨別哪杯是清水時注意引導幼兒多種感官的'參與,用眼睛看,用鼻子聞,用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對水的認知:無味,無色,透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點,孩子樂于參加活動并在活動中積極思考,善于發(fā)現(xiàn),而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn),體驗了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣
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