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大班教案《媽媽和娃娃》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案《媽媽和娃娃》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案《媽媽和娃娃》1
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、 能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏沒。
２、 能掌握詩歌特點(diǎn)，對(duì)仿編詩歌感興趣。
�。�、 能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
�。础� 領(lǐng)會(huì)故事詩歌的寓意和哲理。
５、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中的意境和節(jié)奏美，能掌握詩歌特點(diǎn)，對(duì)仿編詩歌感興趣。難點(diǎn)：能積極思考，想象事物之間的聯(lián)系，用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、 環(huán)境準(zhǔn)備：自制詩歌的相關(guān)的圖片、磁帶、紙筆、獎(jiǎng)品；
２、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到大自然中去觀察，尋找”大樹與樹葉，大地與小草，花園與花朵”等事物，了解物體與部分，大與小相關(guān)事物之間的聯(lián)系。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)詩歌“媽媽和娃娃”
老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。
�。薄� 幼兒看圖片再次朗誦詩歌。
２、 分析詩歌
（１）詩歌當(dāng)中為什么說大海是媽媽，魚兒是娃娃，讓幼兒積極思考，回答．
（２）引導(dǎo)幼兒思考，如果大海是媽媽，誰還可以是娃娃。
�。ǎ常┠悄銈�?cè)诨貋砜纯磮D片，大海是媽媽，魚兒是娃娃，想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢？（回答以后，要求幼兒在完整的說一遍）
�。ǎ矗┮蕴炜諡槔鹤層變核伎蓟卮穑绻炜帐菋寢�，誰是娃娃，娃娃在媽媽懷里干什么。（鼓勵(lì)幼兒仿編幾句）
二、 欣賞圖片
１、 游戲：媽媽和娃娃
２、 幼兒到教室周圍欣賞圖片，找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃，說說娃娃在媽媽懷里干什么。（要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位）
�。场� 教師做示范仿編一首詩歌。
�。ǜ皆姼瑁轰浺魴C(jī)是媽媽，磁帶是娃娃，娃娃在媽媽懷里唱呀唱。
鐵軌是媽媽，火車是娃娃，娃娃在媽媽懷里跑呀跑。
幼兒園是媽媽，小朋友是娃娃，娃娃在媽媽懷里快樂成長(zhǎng)�。�
�。础� 幼兒仿編詩歌。（鼓勵(lì)幼兒編一首完整的詩歌）
５、 （請(qǐng)兩名幼兒做示范后，全班幼兒進(jìn)行仿編）
三、 幼兒分組仿編
�。�、 幼兒六人一組，仿編詩歌，老師巡回指導(dǎo)。
�。病� 讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。
３、 幼兒把仿編的詩歌畫在紙上，說給旁邊的老師聽。（老師給說的幼兒發(fā)貼貼畫鼓勵(lì)）
四、 活動(dòng)延伸
幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的.同伴聽。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)結(jié)束后給我最大的感受就是，幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運(yùn)用的直觀教學(xué)法非常有用，孩子邊觀看圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編詩歌，通過圖片啟發(fā)了他們的想象。整個(gè)課堂幼兒非�；钴S。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了畫出創(chuàng)編的詩歌，幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)。通過這節(jié)語言活動(dòng)，我也對(duì)班上幼兒語言能力有了完全的了解，以后在活動(dòng)多給孩子說的空間，多給他們自主發(fā)展的空間，老師成為課堂的引導(dǎo)者，讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點(diǎn)我以后教學(xué)上需改進(jìn)的就是，針對(duì)不同的幼兒應(yīng)設(shè)計(jì)不同的問題，真正讓每位幼兒語言得到發(fā)展。
大班教案《媽媽和娃娃》2
·教學(xué)目的：
1、通過活動(dòng)讓兒童初步了解繞口令的含義。
2、在排圖講述中培養(yǎng)兒童的'口語能力。
3、在圖文閱讀中激發(fā)兒童創(chuàng)編繞口令的興趣。
·教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人手一套圖片
2、對(duì)繞口令有初步的了解．
·教學(xué)過程：
一、排圖講述
教師指：今天老師帶來許多圖片，哪幅圖片是第一張，哪幅圖片是第二、三張？一起來排一排。
二、圖文閱讀：
教師指：排好了嗎？我們一起來說一說。
三、創(chuàng)編繞口令：
教師指：兒歌上一會(huì)兒說媽媽一會(huì)兒說娃娃，繞來繞去象繞口令，干脆我們來編個(gè)繞口令好嗎？
四、比賽繞口令：
教師指：你會(huì)說繞口令了嗎？來比一比，看誰說得好說得快。
五、親子活動(dòng)：還有哪些繞口令
請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢屢瞾肀纫槐龋f說更多的繞口令。
大班教案《媽媽和娃娃》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動(dòng)物的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配對(duì)圖片黑板
活動(dòng)過程
一媽媽和娃娃配對(duì)
1、今天我們教室里來了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？
�。ㄉ厦嬉慌攀絼�(dòng)物娃娃，下面一排是動(dòng)物寶寶）
2、玩了一會(huì)之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。
（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）
3、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶
現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家。
有分歧的來討論。
4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點(diǎn)不一樣了，有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象，有的.則娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的，長(zhǎng)大后才象媽媽。
二了解動(dòng)物媽媽生寶寶的兩種方式
1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一起來看一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。
請(qǐng)幼兒根據(jù)視頻描敘。
雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長(zhǎng)成雞
（結(jié)合圖片展示）
2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長(zhǎng)成小寶寶的動(dòng)物我們都叫它是卵生動(dòng)物。
3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動(dòng)物的呢？
�。u、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等）教師分類粘貼
其實(shí)在動(dòng)物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動(dòng)物。
4、所以的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是怎么生寶寶的。
5、出示小鹿的圖片。
原來向小鹿一樣小寶寶直接?jì)寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成，然后再生出來的動(dòng)物，我們叫它們是胎生動(dòng)物。那你知道哪些動(dòng)物是胎生的動(dòng)物呢？
三幼兒嘗試分類
1、剛才我們知道了動(dòng)物有是卵生的動(dòng)物和胎生的動(dòng)物，下面我們一起來做一個(gè)游戲，動(dòng)物分分家，
分卵生和胎生
2、我們?nèi)耸锹焉倪�是胎生的呢？
3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢？
大班教案《媽媽和娃娃》4
設(shè)計(jì)思路：
孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣，特別是經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣？還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對(duì)動(dòng)物的生殖方式有一定的了解，我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：
胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合
活動(dòng)目的：
1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程。
2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標(biāo)志）
2、自定義圖片（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片）
活動(dòng)過程
1、提出疑問，引出課題
出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀？
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生
通過圖片分別以魚和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過程，重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)行介紹。
3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識(shí)。
幼兒分組活動(dòng)，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。（放音樂，教師巡回指導(dǎo)最后集體評(píng)價(jià)）
4、幼兒討論說說自己了解的.有關(guān)胎生與卵生的知識(shí)
總結(jié)分享
和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對(duì)動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通過活動(dòng)幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。
活動(dòng)延伸
回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片，在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。
大班教案《媽媽和娃娃》5
目標(biāo)
通過介紹幾種動(dòng)物的不同繁殖方式，使幼兒了解娃娃都是媽媽生的，動(dòng)物的繁殖方式與生存環(huán)境有著密切的關(guān)系。
準(zhǔn)備
圖書：《媽媽和娃娃》（人民教育出版社出版）、各種動(dòng)物頭飾（包括動(dòng)物媽媽和娃娃）或圖片。
過程
1、媽媽和我
�、傩≌褂[——“媽媽和我”：請(qǐng)幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個(gè)專欄，指導(dǎo)幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論：誰長(zhǎng)得最像媽媽？
討論：你是怎樣長(zhǎng)大的？媽媽是怎樣疼愛你的？你是怎樣愛媽媽的？
�、诩彝フ{(diào)查：教師向幼兒提出任務(wù)，回到家中向媽媽了解自己小時(shí)候什么樣？自己是怎么長(zhǎng)大的？爸爸、媽媽的媽媽是誰？
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物娃娃
①閱讀圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的方式指導(dǎo)幼兒閱讀：小貓咪的`媽媽是誰？剛出生的小貓是什么樣子？小貓咪是吃什么長(zhǎng)大的？還有哪些動(dòng)物是吃奶長(zhǎng)大的？它們是怎樣吃奶的？
雞媽媽生的是什么？雞蛋是怎么變成小雞的？小雞是吃什么長(zhǎng)大的？鳥兒的家在哪里？它們是怎么孵蛋的？還有哪些動(dòng)物會(huì)下蛋？它們會(huì)孵蛋嗎？
毛毛蟲是誰的娃娃？它是怎樣長(zhǎng)大的？
�、谟懻摚耗阋娺^動(dòng)物生娃娃嗎？它們的孩子是什么樣子？教師啟發(fā)幼兒回憶并談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)。
3、游戲——找媽媽
給一部分幼兒戴上各種動(dòng)物媽媽頭飾，扮演動(dòng)物媽媽；其它幼兒戴上各種動(dòng)物娃娃頭飾，扮演動(dòng)物娃娃。（注意：動(dòng)物娃娃多于動(dòng)物媽媽）。
游戲開始，全體說兒歌：“今天天氣真正好，小動(dòng)物出門跑呀跑�！比缓笥變核纳⑴荛_。
動(dòng)物媽媽們站到恰當(dāng)?shù)奈恢�，說：“媽媽在家真著急，我的娃娃在哪里？”
然后模仿動(dòng)物的叫聲。動(dòng)物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊(duì)。動(dòng)物媽媽再數(shù)一數(shù)自己一共有幾個(gè)娃娃，它們是不是都回家了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，可以讓幼兒變換角色。
建議
此活動(dòng)應(yīng)在飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物繁殖、生長(zhǎng)的過程。
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