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大班教案《茶葉》
作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班教案《茶葉》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案《茶葉》1
活動目標:
1、認識幾種常見的茶,知道茶對人體的保健作用。
2、嘗試自己泡茶、品茶,感受中國的茶文化。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、對茶有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準備:
菊花茶、鐵觀音、普洱茶、龍井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壺、一次性紙杯、溫開水、毛巾、標志(杯子上冒熱氣)視頻《采茶及制作茶葉》、《泡茶》、古箏音樂《漁舟晚唱》。
活動過程:
一、認識茶及品茶
1、尋找標志
(1)我一起看看這個杯子上有什么標志?(杯子上冒熱氣)這個是警告標志,它在告訴我們拿杯子或喝水時要小心燙手或燙嘴。
。2)小朋友看看這個杯子里裝的是什么呢?(茶)
。3)今天,我們的話題就是“聊茶”
2、聊茶
。1)寶貝們你們在那里見過茶?那誰知道茶是用什么做成的?(茶葉和水)
(2)今天老師也為你們準備一些茶葉,并且還準備了一些茶水,你們可以自己看一看、摸一摸、聞一聞這些茶葉是怎樣的?還可以嘗一嘗這些茶水是什么味道?
。3)教師提問:寶貝們你們看到的茶葉是什么樣的?那茶水時什么味道?(介紹桌子上的茶葉,讓幼兒認識)
3、了解茶葉
。1)寶貝們,咱們剛才認識了這些茶葉,還品嘗了用它們泡成茶水,那你們知道茶葉是怎么制作成的?現(xiàn)在咱們一起來看看茶葉的制作過程。(播放視頻《采茶及制作茶葉》
小結:茶葉是由茶農先采摘下來,然后經過加工制作而成的。剛采摘下來的茶葉也能泡茶喝,但是它不易保存,時間長了就會腐爛、變質,但是經過加工過的茶葉就不一樣了,他不但容易保存,而且還便于攜帶。
二、了解茶對人的'作用及中國茶文化
。1)在我們身邊有很多人都喜歡喝茶,你們知道為什么人們喜歡喝茶?(請幼兒回答)
小結:喝茶不僅解渴,還可以下火、明目、暖胃解酒、預防疾病等等。因此咱們中國人特別喜歡喝茶,不過呀,要想喝一杯好茶,泡茶的過程也很重要。
。2)現(xiàn)在咋們一起看看咱們中國的茶藝師是如何泡茶的。(播放視頻《泡茶》介紹泡茶的過程。
。3)我們中國自古就有品茶泡茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早引用茶葉、生產茶葉的國家,可以說,茶是中國文化的一個重要標志。
三、嘗試泡茶
1、剛才咱們觀看了茶藝師是如何泡茶的,現(xiàn)在咱們自己動手泡一壺茶吧!播放古箏音樂。(等待茶葉泡開的時間,和幼兒復習一下認識的茶葉)
2、我們的茶水泡好了,請咱們的客人老師一起來品嘗品嘗吧!
大班教案《茶葉》2
活動目標:
1、了解家鄉(xiāng)的主要作物——茶葉,了解茶葉的特征和喝茶的好處。
2、初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
3、增進幼兒熱愛家鄉(xiāng)的`情感。
活動準備:
1、錄像、磁帶。
2、新鮮茶葉和茶葉。
3、茶道表演。
活動過程:
一、認識茶葉,引發(fā)興趣
1、(出示新鮮茶葉)小朋友,你們認識這是什么?(幼兒回答)
2、(出示干茶葉)這又是什么?(幼兒回答)
3、對了,這兩樣都是茶葉,它們是什么樣的?有什么不一樣?
4、一個是剛剛摘來的新鮮茶葉,一個是已經做好的、可以泡茶喝的茶葉。
二、看錄像,了解茶葉的制作過程
1、新鮮茶葉是怎么變成泡茶的茶葉呢?(幼兒回答)
2、今天,老師帶來了一段關于茶葉制作的錄像,一起來看看吧!(播放錄像)
3、交流:茶葉是怎么制作的?
三、看錄像,了解茶葉從哪里來
1、新鮮的茶葉又是從哪里來的?(幼兒回答)
2、觀看錄像,了解松陽的茶葉
3、小結:茶葉是我們松陽的特產,最有名的有松陽銀猴、碧云天、松陽白茶。每年到了茶葉開始采摘的時候,我們都要舉辦茶商大會,邀請全國各地的茶商都到我們松陽來買茶葉,現(xiàn)在很多人只要說起茶葉都知道我們松陽,都說松陽的茶葉——好!
四、交流喝茶的好處
1、喝茶有什么好處呢?
2、介紹相關知識:茶葉含有豐富的維生素和礦物質,營養(yǎng)價值和醫(yī)藥功效都很高。經常飲茶的人,對輻射、齲齒、癌癥、心血管疾病等都有較強的抵抗力,還有保護肌膚的作用,所以茶被稱為保健飲品。
五、看茶道表演
下面我們一起來看茶道表演吧!
大班教案《茶葉》3
活動目標:
1、使幼兒知道茶泡水是解渴的好飲料,知道茶葉的品種很多,味道也是不一樣的。
2、使幼兒知道茶葉是茶樹上摘下的葉子制成的,用它來泡水喝是人第一個發(fā)明的,激發(fā)幼兒對祖國的自豪。
活動準備:
1、每個幼兒從家中帶一些茶葉來幼兒園(要向家長了解茶葉的名稱)。
2、每人一個茶杯,一壺開水。
3、一幅茶園并有茶農在采茶的圖片。
活動過程:
一、導幼兒觀察講述茶葉的名稱、形狀及功能。
1、提問:“請你看看、聞聞,向組內的小朋友介紹自己帶來的茶葉叫什么名字?是什么樣子的?”
2、幼兒觀察:“現(xiàn)在請幾個小朋友來向大家介紹你帶來的茶葉的名字和形狀!薄安枞~怎么喝?”請幼兒拿一些茶葉放在茶杯里,老師泡上水,引導幼兒觀察茶葉在水中的.變化,然后品嘗。“請你說說 茶葉泡在開水中有什么變化?喝在嘴里有什么感覺?”
3、“喝茶有什么好處?人們?yōu)槭裁聪矚g喝茶?”
二、幼兒討論茶葉是哪里來的?
“茶葉是從哪里來的呢?”你見過茶樹嗎?“出示圖片,引導幼兒觀察茶葉是茶農從樹上采下來,經過炒制而成的。”茶樹生長在什么地方?
三、茶葉是人第一個發(fā)現(xiàn)的飲料。
“茶葉是誰第一個發(fā)現(xiàn)的呢?老師給你們講一個故事!薄拔覀兊脑颇嫌幸豢谩铇渫酢人膶訕沁要高,已有1700年的歷史,是我國最古老的一棵茶樹。”
大班教案《茶葉》4
設計意圖
茶葉是松陽農民收入的主要來源,家家戶戶都種了茶葉,是孩子們經常接觸到的東西。但是,孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶?茶到底有什么用?帶著這些疑問我設計了本次活動。在回憶茶的形態(tài)中,孩子們的興趣被激發(fā)出來;在對用茶制成的物品的觀察和探究中,孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用;通過分享和品嘗,讓孩子們對茶在生活中的運用有了更全面的認識,豐富了他們的生活經驗。
活動目標
1、了解、感知茶與人們生活的密切關系,豐富幼兒的生活經驗。
2、與同伴品嘗、分享茶做的食物,激發(fā)孩子愛茶之情
活動準備
茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭
教學過程
1、調動已有的經驗,分享對茶的認識。
。1)出示茶葉。請幼兒說說茶葉的顏色、形狀,聞一聞茶葉的香味。
(2)教師提問:你知道茶葉有什么用呢?
2、感知、交流茶的作用,了解茶與生活的密切關系
教師:茶的作用很多,不僅能泡起來喝,還有其他的`用途,我們一起來看看吧!
。1)教師出示用茶制成的東西,讓幼兒利用自己的感官自由探索。
。2)集中交流,了解茶的作用。
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道?你是怎么知道的?
教師:雞蛋里有茶的氣味嗎?為什么煮雞蛋時要用茶葉?
——這樣子煮出來的茶葉又香又好吃。
教師(出示茶飲料):這是什么?飲料里為什么要放茶葉?
。驗椴栌薪鉄嶂箍实淖饔谩
教師(出示茶葉枕):這個茶葉枕有什么用?
。驗橛星迳裥涯X的作用,可以讓我們睡的很舒服。
教師小結:茶葉的作用可大了,茶有消炎殺菌止痛的效果,如果你不小心跌倒,擦破了皮膚,或有紅腫的現(xiàn)象,立刻用冷茶水洗干凈后,再嚼些茶葉敷在傷處,便可減低疼痛,也不會感染細菌。如果有人喝酒喝得太多,喝上幾杯濃茶,便會很快清醒過來。沖泡過的茶葉仍有無機鹽、碳水化臺物等養(yǎng)分,堆掩在花圃里或花盆里,能幫助花草的發(fā)育與繁殖。
3、分享、品嘗茶制成的食品。
大班教案《茶葉》5
設計意圖:
茶葉有濃厚的文化底蘊,孩子們對“茶葉”并不陌生,他們既有從生活中得來的淺顯認識,又遷移了研究樹葉所積累的經驗,讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗。
活動目標:
1、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗,體驗品茶的樂趣。
2、了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
3、觀察茶葉的外形特征,感受茶葉泡水后的細微變化。
活動準備:
1、茶葉、樹葉、開水。
2、茶葉的制作視頻。
3、透明玻璃杯。
活動過程:
1、出示茶葉。
。1)教師出示茶葉圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:咦!這是什么?你見過它嗎?在哪見過?
。2)教師小結。
教師:小朋友們說對了,這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉,請小朋友們看看,你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢?
2、集體自由觀察茶葉。看一看、摸一摸、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點。
。1)看一看,觀察茶葉的外形特征。
教師:現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉,看看它長什么樣子?
(2)摸一摸,聞一聞。
教師:剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密,F(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸,用鼻子聞一聞,觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺?聞起來是什么味道的?
。3)教師小結:茶葉摸起來有點粗糙的,聞起來香香的。
。4)觀察樹葉,與茶葉形成對比。
教師:看看桌上除了茶葉還有什么?(樹葉)那我們再來看一看,比較一下茶葉和樹葉,你們覺得茶葉是樹葉嗎?為什么?
。5)教師:小朋友說的都很有道理,可是茶葉究竟是不是樹葉呢?我們一起來做個實驗,做完這個實驗,再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉,好嗎?
3、用開水泡茶,引導幼兒觀察茶葉的變化。
。1)教師現(xiàn)場泡茶,請幼兒仔細觀察。
教師:現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進茶杯里,請老師幫我們把水倒進被子里面。
(2)引導幼兒觀察茶葉在水中的變化。
教師:請小朋友們仔細觀察,茶葉到了水中,經過水泡開后,會有什么變化。
。3)教師小結:茶葉由小變大了,水的顏色變黃,聞起來還香香的`。
4、引導幼兒交流討論:茶葉是不是樹葉?說說理由。
。1)教師引導幼兒討論,茶葉是不是樹葉?
教師:經過開水泡開一段時間后,茶葉的形狀改變了,和樹葉的形狀一樣。
。2)教師小結。
5、播放視頻或圖片,介紹茶葉的制作過程。
(1)教師播放視頻,了解制茶過程。
教師:我們一起來看看,今天我們喝的茶葉,它是怎么制成的。
。2)幼兒觀看視頻。
。3)教師小結:哦!原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——殺菁——揉捻——干燥后作成的茶葉。茶葉是一種特殊的樹葉,它可以泡水喝,對我們的身體非常有好處。
(4)體驗品茶的樂趣。
教師:那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧!
活動延伸:
所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎?
大班教案《茶葉》6
一、 活動目標:
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解喝茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
二、活動準備:
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
三、活動過程:
1、品嘗飲料
請幼兒談談各種飲料的顏色、味道,以及是用什么做成的。
2、幼兒討論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、錄像
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
7、律動: 采茶舞
四 、活動延伸
關于茶葉的由來,還有許多有趣的.故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事。
活動反思:
一般的有關這方面的活動,老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動卻一改此舉,放開了讓孩子去動手去操作,讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因為缺少這方面的經驗,會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。
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