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一年級語文下冊《動物王國開大會》教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的一年級語文下冊《動物王國開大會》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案1
教學(xué)目標：
1. 認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認識新的偏旁“�！薄�
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。
3. 理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時間、地點、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。
教學(xué)重點：
1. 認識“物、虎”等13個生字，會寫“要、連”等6個生字，認識新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一連”等詞語的意思，2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。
教學(xué)難點：
知道“通知”要說清楚時間、地點、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、直接導(dǎo)入，學(xué)習“物”字
1. 板書詞語“動物”，猜測讀音。(生已經(jīng)學(xué)過“動”字，很容易知道)識記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“�！弊峙�。強調(diào)：“�！痹谧銎詴r，先寫豎再寫提。
“物”字擴詞：植物、食物、物體
2. 補充題目，練習朗讀。“動物王國”要連起來讀，“物”字讀得稍輕。
3. 質(zhì)疑課題：動物王國要在哪兒開大會，什么時間開，為什么要開會?帶著這些問題，我們一起走進這個故事。
二、初讀課文，認讀生字
1. 請借助拼音自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標出自然段。
2. 反饋字詞認讀情況。
�、俪鍪編匆粼~語：
l ǎo hǔ ɡǒu xión ɡ tōn ɡ zhī zhù yì yì bǎi biàn 老 虎 狗 熊 通 知 注 意 一 百 遍
sh é tou ɡu ǐ liǎn zhǔn shí dì èr tiān
舌 頭 鬼 臉 準 時 第 二 天
自由讀——同桌讀——小老師領(lǐng)讀——指名讀
②出示去拼音詞語：
老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準時 第二天
A. 自由讀——指名讀——開火車讀
B. 理解“通知”：通知有兩個意思，一是通知事項的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通;二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么?找到那句話。
(動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家)這句話什么意思?(動物王國要開大會，老虎讓狗熊把這件事告訴大家)這里的“通知”是個動詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。
C. 這句話中有個“要”字，換個詞語，意思不變，可以換哪個?(打算) 出示句子：明天要是下雨了，我就不來找你玩了。
這件事情很重要。
這兩句話中的“要”字是不是“打算”的意思?(如果;重大)
指導(dǎo)寫“要”。(上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字)
D. 找到“鬼臉”所在的`句子：狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個鬼臉，連忙說：“對，對，對!”
表演“伸舌頭、做鬼臉”的動作，狗熊為什么做了這么一個動作?(它通知大家開會沒有說在哪一天)它會是什么樣的心情?(不好意思、害羞)知道自己做錯了事情不好意思會這樣做，有時候想逗別人開心的時候也會做鬼臉。
指導(dǎo)寫“舌”。
三、再讀課文，鞏固字詞
同桌分自然段對讀，標出讀不準的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入，檢測生字
1. 出示詞語“老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌頭 鬼臉 準時 第二天”，認讀。
2. 聽寫：舌頭、重要。
二、品讀課文，積累語言
1. 動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次?
2. 反饋四次通知。
大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加!
大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加!
大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加!
請注意啦!明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加!
(1)自由朗讀。
(2)找到相同點：都有“注意”這個詞。平時在什么時候聽過這個詞?(老師講課的時候;開會維持紀律的時候)一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認真聽的時候，都會用到這個詞。
指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：(文中說“狗熊用喇叭大聲喊”)要讓每一個小動物都聽清楚，引起每個人的注意。
(3)找不同點：四句話一句比一句說得清楚。
第一句話介紹了事件;
第二句話增加了時間，但是不具體;
第三句話說清楚了具體的時間;
第四句話增加了地點。
很顯然，通知的基本要素有時間、地點、時間，其實還有一個隱含的要素，就是參加人，你能在句子中找到參加人嗎?(大家)大家是誰?(森林里的所有小動物)面對面口述通知的時候，用“大家”就可以了。如果是張貼的通知，就得說清楚參加人了。
(4)出示課后習題，找出信息。
通 知
本周五早上八點，請參加運動會入場式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。
少先隊大隊部
20xx年x月20日 時間： 地點： 參加人： 事情： 通知人： 通知時間：
(5)齊讀第四次通知，“點”字擴詞(雨點、點菜、圓點、終點、一點花生)引導(dǎo)學(xué)生用不同的意思組詞或說話。
用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導(dǎo)學(xué)生用“一連”說話：今天不知道怎么搞的，老師一連提了三個問題我都不會。
媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個。
指導(dǎo)寫“點、連、還、百”。
三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知”
1. 分角色朗讀課文。
2. 給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場口述通知。
四、拓展延伸，布置作業(yè)
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
17 動物王國開大會
事情
時間通知
地點
參加人
一年級語文下冊《動物王國開大會》教案2
教學(xué)目標：
1.知識目標：正確認讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字。
2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。 教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。
教學(xué)課時：兩課時。
第一課時
教學(xué)目標
1.能認識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第 ”13個生字，學(xué)會“要、連、百、還、舌、點”6個生字。
2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準備：生詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：(出示圖片)同學(xué)們，這是哪?
生：動物園
師：同學(xué)們喜歡動物嗎?
生：喜歡。
師：今天我們就來學(xué)習《動物王國開大會》這篇新文章。(板書課題：動物王國開大會)
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動物王國怎么了?
師：動物王國怎么了?
生：動物王國要開大會。
2、自讀課文，學(xué)習生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1、檢查生字的自學(xué)情況
(1)出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”指名讀。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認讀、領(lǐng)讀。
(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識?
第二課時
教學(xué)目標
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚。培養(yǎng)孩子嚴謹、全面的思維。
課前準備：
生字卡片，多媒體課件。 教學(xué)過程：
一、 復(fù)習導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。
2、 聽寫生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文，整體感和。
1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。
2、文章有幾個自然段?(18個自然段)
3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師：文章里寫了多少動物?
生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么?
生：忘記了告訴大家開會的時間和地點。
師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來?
生：狗熊沒有說
地點和具體時間。
師：狗熊第三次通知大家，為什么大會還是開不起來? 生：狗熊沒有說明地點。
師：從這個故事里，我們知道了什么?
生：通知一定要交代清楚地點和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。
2、學(xué)生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課，你懂得了什么?
2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點和具體時間，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子。
板書設(shè)計：
課后反思：
動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的`意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習
情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
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