中班教案4篇(精選)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的`錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動過程
1.示國旗的圖片,引導(dǎo)幼兒了解、認識中國國旗。
討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品,分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
中班教案 篇2
1、、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。
3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。
活動準備
1、課件
2、畫紙、蠟筆人手一份
3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動過程
一、猜謎語,引出主題。
教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。
1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察
和經(jīng)驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;)
2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗。
教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)
三、教師講解示范。
1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)
2、示范蝸牛的畫法:
教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的.殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。
教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
。1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色
教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!
。2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色
教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)
。3)添畫簡單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
。1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。
。2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
(視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。
活動延伸
畫篇三:幼兒園中班美術(shù)教案
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者:吳艷君時間:20xx—01—1110:23:34
活動目標:
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來
2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。
活動準備:
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫若干。
3。環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。
4。兒歌《美麗的花》。
活動過程:
一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師:蝴蝶身上長了些什么?
小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)
師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))
小結(jié):大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么?
。ń處煂⒑麖闹虚g對折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫,請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4、欣賞蝴蝶范畫。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫)
師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們愿意嗎?
2。出示操作步驟,并簡單解釋。
。1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
(2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
(3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
。2)線條和是用剪子的指導(dǎo)。
三、作品展示。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
四、結(jié)束部分。
中班教案 篇3
活動目標:
1.運用統(tǒng)計圖表進行數(shù)量的比較。
2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計。
重點難點:
運用統(tǒng)計圖表進行數(shù)量的比較。
活動準備:
《我的數(shù)學(xué)》第11頁。
活動過程:
一、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第11頁,一起認識統(tǒng)計圖表。
1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心,他們都在看一張表,我們也來看看。你在表上看到了什么?
2.每一個點心的上面是小朋友的名字,數(shù)一數(shù)三個點心的上面分別有多少個人名?
3.有什么辦法能不數(shù)就知道有多少人?(對應(yīng)著看數(shù)字欄)
4.你知道明天要吃什么點心嗎?為什么?
5.哪一種點心選的人最少呢?
二、教師在黑板上畫統(tǒng)計表,帶領(lǐng)幼兒就最喜歡的點心進行統(tǒng)計,讓幼兒進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法。
1.你們喜歡吃的點心有哪些?我們來統(tǒng)計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的`點心。
2.我們要怎么做這個統(tǒng)計表呢?各種點心要畫在這個表的什么位置?人名要記錄在哪里呢?
3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù),每種點心各得到了多少選票?哪一種點心最受歡迎?為什么?
活動反思:
通過此次活動,孩子們能夠運用統(tǒng)計圖表對數(shù)量進行比較。孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)量的簡單統(tǒng)計并能夠進行簡單的統(tǒng)計。在活動中孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,參與性高,活動達到了預(yù)期的效果。
中班教案 篇4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動過程:
1、由故事導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
。1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
。2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
。2)操作要求:黃老師為小朋友們準備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時要小心點。
(3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評價。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸:
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附:故事《五彩蛋》
森林市場里,白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,而黑母雞媽媽的`小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
活動反思:
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫,并正確使用剪刀,剪出細長條,制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
。1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。
(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
(3)記號筆、雙面膠每人一份。
(4)各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范:
。1)提問:你看到過什么樣的燈籠?
。2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
。3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
。4)老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
。5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作:
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點:流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
活動反思:
活動中,請孩子在示范時,老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
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