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《過去的年》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的《過去的年》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《過去的年》教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3、知道新年過后自己又長大一歲了。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
2、為幼兒貼上紅五星,表揚(yáng)他們的成績;提出新的要求,鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
【活動(dòng)過程】
一、引出主題——新年來到了。
小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
二、詩歌《一年過去了》
——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的`?
1、提問:詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長時(shí)間?
教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長大快上小學(xué)了,老師也很開心。
2、講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。)
教師小結(jié):原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。
三、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。
【活動(dòng)延伸】
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
附詩歌:《一年過去了》
一年過去了,新年又到了。
量量看,我高了多少?
稱稱看,我重了多少?
想想看,老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。
老師夸獎(jiǎng)我真好!真好!
《過去的年》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過后自己又長大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
2.為幼兒貼上紅五星,表揚(yáng)他們的成績;提出新的要求,鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過程:
1、引出主題——新年來到了 小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的'?
(1)提問:詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長時(shí)間?
教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長大快上小學(xué)了,老師也很開心。
。2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面) 你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。)
教師小結(jié):原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。
活動(dòng)延伸:
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
附兒歌:
一年過去了 一年過去了,新年又到了。 量量看,我高了多少?
稱稱看,我重了多少? 想想看,老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少? 媽媽呀! 我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。
老師夸獎(jiǎng)我真好!真好!
《過去的年》教案3
教學(xué)內(nèi)容過去的年
1、了解作者及生活經(jīng)歷,有助于文章的理解;
2、把握過去的年的特點(diǎn);
3、了解相關(guān)的民俗文化。把握過去的年的特點(diǎn)把握過去的年的特點(diǎn)
教學(xué)結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容“年”的傳說一、初步閱讀課文,整體感知課文新授
1、走進(jìn)作者
2、字詞:練習(xí)1
3、內(nèi)容
4、結(jié)構(gòu)組織學(xué)生閱讀誦讀課文結(jié)合圖片、吸引學(xué)生的注意力;教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣輔助教學(xué)手段及現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用課件展示
一、從文學(xué)文本角度來研讀課文新授
1、課文結(jié)構(gòu)
2、解析課文內(nèi)容:過去的年的特點(diǎn)
3、細(xì)節(jié)的描寫
4、文中今昔對(duì)比
二、從文化文本角度來研讀課文
1、童謠(20xx年春晚開場(chǎng)白)
2、還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及節(jié)氣、風(fēng)俗這些中國傳統(tǒng)文化?引導(dǎo)啟發(fā)分析問題設(shè)問點(diǎn)評(píng)講解提問思考討論回答問題做筆記引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維問題一一動(dòng)態(tài)呈現(xiàn),學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行回答,且吸引學(xué)生的注意力。通過結(jié)構(gòu)圖展現(xiàn)課文相關(guān)的`內(nèi)容總結(jié)作業(yè)板書設(shè)計(jì)內(nèi)容及寫作特色練習(xí)冊(cè)引導(dǎo)歸納過去的年回憶內(nèi)容內(nèi)容展示出來,學(xué)生有清晰地認(rèn)識(shí)。
(1~2)是文章的起始,說年與春節(jié)的關(guān)系以及春節(jié)的意義;
(3~9)是主體,寫“過去的年”;
(10)在今昔對(duì)比的情境下對(duì)回憶的內(nèi)容發(fā)出感慨,點(diǎn)明主題。學(xué)生由于時(shí)代的發(fā)展,對(duì)課文中所描述的年已經(jīng)比較陌生了,而且很多家庭現(xiàn)在已經(jīng)沒有這樣的風(fēng)俗,所以有些風(fēng)俗理解起來有點(diǎn)困難。解析的時(shí)候,結(jié)合一些圖片,來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
《過去的年》教案4
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒,然后用自己的語言表達(dá)歌曲的理解。
教學(xué)重、難點(diǎn):唱好變音唱好變音,注意音的準(zhǔn)確性
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言說說媽媽給自己講故事時(shí),有什么感受?下面,我們來聽聽這首歌曲中的小朋友在聽媽媽講故事的情景,他有什么感受?同學(xué)們聽了以后又有什么感受?
二、欣賞:
完整的欣賞全曲,學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒,然后用自己的語言表達(dá)歌曲的理解。請(qǐng)同學(xué)們說說聽了以后有什么感受?
介紹歌曲:歌曲分成三部分。第一部分?jǐn)⑹隽诵≈魅斯诿利惖、恬靜的夜晚,聽媽媽在場(chǎng)院里給他們講故事的幸福場(chǎng)景。第二部分?jǐn)⑹隽藡寢屧谂f社會(huì)的痛苦生活,控訴了舊社會(huì)的不公。第三部分是第一部分的重復(fù)。所以,歌曲是帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。
1.歌曲:
2.教師彈奏樂段的歌詞和旋律,讓學(xué)生隨琴輕聲的哼唱,體會(huì)歌曲的感情。
3.第二樂段進(jìn)行欣賞,與第一段進(jìn)行比較,在情感上有什么不同。
4.演唱形式的聽辨,每一樂段的演唱形式不同,為什么,不同的演唱形式可以表現(xiàn)不同的情緒,表達(dá)不同的`情感。這是與歌曲所表達(dá)的情緒緊密聯(lián)系的。要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、復(fù)聽全曲
要求學(xué)生說出全曲中有那些重復(fù)的旋律,或者樂段。
全體演唱,老師和學(xué)生一起演唱
完整復(fù)聽全曲。說說歌曲中哪是重復(fù)出現(xiàn)的?完成聽聽想想。
四、小結(jié):
每個(gè)人將今天的感受寫下來,最好能寫成日記。
教學(xué)反思:學(xué)生有表現(xiàn)力的演唱歌曲。
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