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中班科學(xué)教案:變化的影子

時間:2024-01-09 11:47:00 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案:變化的影子

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案:變化的影子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案:變化的影子

中班科學(xué)教案:變化的影子1

  【活動目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

  2、引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。

  3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、手電筒,小巧的玩具,記錄紙等若干。

  2、電視機(紙箱制作)。

  【活動過程】

  1、聽音樂進(jìn)入活動室。

  通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。

  2、教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。

  小朋友都知道當(dāng)光照在不透明物體上時,物體就會產(chǎn)生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,并引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述。小朋友們,你們能控制影子的位置嗎?

  游戲:聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應(yīng)該放到什么地方呢?幼兒用實驗驗證,并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。

  教師展示記錄結(jié)果,和幼兒一起總結(jié)實驗結(jié)果:光源的位置變了,影子的`位置就變了。

  提出設(shè)想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術(shù),想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎?來讓你的影子也來變一下。

  幼兒操作,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了,影子也會發(fā)生變化。

  3、找影子,帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子,并請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那里嗎?為什么?

  【活動反思】

  活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗,讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí),了解光和影子的關(guān)系,通過操作知道影子可以變化。

中班科學(xué)教案:變化的影子2

  活動目標(biāo):

  1. 激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

  2 .引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗。

  3.知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。

  電視機(紙箱制作)。

  活動過程:

  聽音樂進(jìn)入活動室。

  通過演影子戲引入課題,提出問題:你看到的圖象是物體的什么?物體的影子為什么會映到屏幕上?引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。

  教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。

  小朋友都知道當(dāng)光照在不透明物體上時,物體就會產(chǎn)生影子,可是你能控制影子的位置嗎?教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊,讓幼兒看影子位置的變化,并引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述。小朋友們,你們能控制影子的.位置嗎?

  游戲:聽話的影子

  如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方,手電筒應(yīng)該放到什么地方呢?幼兒用實驗驗證,并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組,一個操作一個記錄,培養(yǎng)幼兒合作工作的能力。

  教師展示記錄結(jié)果,和幼兒一起總結(jié)實驗結(jié)果:光源的位置變了,影子的位置就變了。

  提出設(shè)想,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣,(教師在暗中操作),老師能讓物體的影子變魔術(shù),想不想看一下,教師讓影子變大變小,變成不同的形狀,小朋友們,你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎?來讓你的影子也來變一下。

  幼兒操作,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿勢變化了,影子也會發(fā)生變化。

  3 找影子,帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子,并請幼兒將物體的影子在地上畫出來,過一段時間看一下,影子還在那里嗎?為什么?

  小結(jié)及反思:活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心,利用已有的經(jīng)驗,讓孩子不斷在探索中學(xué)習(xí),了解光和影子的關(guān)系,通過操作知道影子可以變化。

中班科學(xué)教案:變化的影子3

  設(shè)計意圖:

  在幼兒眼里,與我們形影相隨的影子里隱藏著許多“小秘密”,而這些“小秘密”又蘊含著許多的科學(xué)知識?茖W(xué)對于孩子來說就是生活中好玩的事情,是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就有主動探索的精神。為了更好的激發(fā)和提升這種探索科學(xué)奧秘的精神,我精心設(shè)計了本次活動。好奇、愛玩兒是幼兒的天性,我通過“神秘的玩具筒”打開了幼兒探索的欲望,幼兒在一步一步由淺入深地操作中,漸漸獲得對影子的了解,努力做到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  活動目標(biāo):

  1、知道影子的變化與光和物體的變化有關(guān),在探索實驗中獲得對影子變化的經(jīng)驗。

  2、能夠用自己的方式記錄探索的過程,并樂于把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手電筒

  2、玩具筒、各種物體卡片

  3、一盆花、參照物

  4、任務(wù)卡、太陽卡片、膠棒

  活動過程:

  1、用大型led燈導(dǎo)入,引出影子的話題。

  2、觀察玩具筒,看看玩具筒里有什么?通過玩具筒里藏著的秘密,激發(fā)起幼兒探索的興趣。

  3、幼兒探索用手電筒讓影子出現(xiàn)。幼兒回想在日常生活中還在哪里見過影子。得出結(jié)論――有光的地方就有影子。

  4、教師更換卡片,讓幼兒猜想影子會不會變?幼兒嘗試探索更換物體卡片,感受影子的變化。探索得知:物體不同,影子也是不一樣的。

  5、觀看ppt中的兩個影子,讓幼兒思考這兩個影子有什么不一樣?讓幼兒猜想,這兩個方向不同的影子是幾盆花的.影子?

  6、教師引導(dǎo)操作。讓幼兒指出,影子在哪?光源在哪?光源在這邊,影子就在他的另一邊。教師與幼兒一起探索發(fā)現(xiàn),一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了,影子的方向也改變了。

  7、讓幼兒自由探索,親身體驗。光源的位置變了,影子也跟著變來變?nèi)ァ?/p>

  8、發(fā)放記錄卡,邊操作邊記錄。加強幼兒對影子變化的認(rèn)識。

  9、教師與幼兒一起觀看ppt,總結(jié)記錄卡。

  活動延伸:請小朋友回到活動室,仔細(xì)觀察哪里還有會變化的影子?

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