大班語言教案：春天來了

時間：2024-01-08 18:08:14 教案我要投稿

大班語言教案：春天來了

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案：春天來了，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案：春天來了

大班語言教案：春天來了1

　　活動目標(biāo)

　　能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

　　樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的.簡單對話。

　　幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

　　活動過程：

　�、糯禾煺媸娣�--到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

　　⑵花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　⑶我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)

　　a."你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請幼兒一一說出來。

　　b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

　　c、全班演唱歌曲《小燕子》

　�、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。

大班語言教案：春天來了2

　　目標(biāo)：

　　1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

　　2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　準(zhǔn)備：

　　選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

　　過程：

　　1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

　　2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

　　(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

　　(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

　　3、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

　　(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

　　(3)、帶幼兒到戶外游戲。

　　延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運(yùn)用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的.欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

　　幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評價幼兒的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”�！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

大班語言教案：春天來了3

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　技能目標(biāo)：

　　回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。

　　情感目標(biāo)：

　　感受春天萬物復(fù)舒的美。

　　活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　春天有關(guān)的背景圖一幅

　　活動過程導(dǎo)入：

　　一、教師以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

　　2、教師：還有誰也知道春天來了？

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、欣賞第一遍。

　　——教師：兒歌里有誰知道春天來了？

　　教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

　　——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣賞第二遍。

　　教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

　　——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

　　——教師：他們會做什么樣的動作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動詞“探”）

　　3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

　　——教師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

　　4、集體看圖標(biāo)邊做動作邊念兒歌。

　　5、教師抽掉其中個別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。

　　三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

　　2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

　　結(jié)束：

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的'？你能不能也把你們玩的活動編進(jìn)這首好聽的兒歌里？

　　2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。

　　3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

大班語言教案：春天來了4

　　一、活動目標(biāo)

　　1．通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

　　3．通過學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

　　三、活動過程

　　1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。

　　2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

　　3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

　　4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

　　5．出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

　　6．根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。

　　7．聽錄音機(jī)姐姐的描述。

　　8．根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

　　9．讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

　　四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

　　五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

　　六、環(huán)境中滲透 布置春天的`環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

　　七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

大班語言教案：春天來了5

　　活動目標(biāo)：

　�、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

　�、茦芬庠诮處煹囊龑�(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　活動準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

　　活動過程：

　�、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖鈳в變旱綉敉鈺裉枺膭钣變罕磉_(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

　　⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

　　a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。

　　b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

　　c、全班演唱歌曲《小燕子》

　�、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的.季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

大班語言教案：春天來了6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的�！贝禾焓敲利惖�，春天是生機(jī)勃勃的，就像幼兒園的小朋友活潑可愛。

　　活動目標(biāo)

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、觀察校園中的景物，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　3、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

　　5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　畫畫紙，色彩筆

　　活動過程

　　一、提出問題引發(fā)幼兒思考：