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小班音樂教案《大樹媽媽》

時(shí)間:2024-01-08 16:03:57 教案 我要投稿

小班音樂教案《大樹媽媽》

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班音樂教案《大樹媽媽》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案《大樹媽媽》

小班音樂教案《大樹媽媽》1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱歌曲,并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))

  2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂,與歌曲配套的.圖片。

  【活動(dòng)過程】

  1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:

  提問:你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

  老師帶來了一個(gè)故事,是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛,一起聽一聽。

  2、理解歌詞內(nèi)容,感受樂曲輕松、愉快的情緒。

  (1)范唱歌曲《大樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。

  師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌,認(rèn)真聽,看看歌曲里面唱了什么。

  師:你都聽到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒將自己聽到的說出來,根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

  (2)集中交流。

  師:這首歌聽上去怎么樣呀?

  鼓勵(lì)幼兒說說聽了樂曲后的感受如:很好聽、很溫柔、很開心等都可以,教師都給予肯定。

 。3)學(xué)唱歌曲。

  師:你們想學(xué)嗎?

  師幼共同學(xué)唱歌曲。

  3、結(jié)伴表演,體驗(yàn)和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

  (1)提問:你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

 。2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥,小鳥要做出“愛媽媽”的動(dòng)作,在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。

 。3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺了,我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

 。ㄓ變簝蓛蓳肀г谝黄鹦菹,活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)

小班音樂教案《大樹媽媽》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

  2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

  3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  1、練聲

 。1)復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢(shì))

  (2)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  2、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點(diǎn)部分)

  (1)通過課件,引起幼兒興趣,引出主題。

  知道嗎?今天小鳥也飛到。2)班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的.手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

 。2)欣賞歌曲《大樹媽媽》

  請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么?

 。3)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

  3、第二次欣賞曲子。

 。1)我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍,大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

 。2)提問:大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

  小結(jié):因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心,小鳥們快樂的成長(zhǎng),所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

 。3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

 。4)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

  4、結(jié)束部分:復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

  幼兒在音樂伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí),能馬上找到朋友,兩人做動(dòng)作。

小班音樂教案《大樹媽媽》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲輕松、愉快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2.復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》,能在音樂伴奏下進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹”一套,錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)各一

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢(shì))

  二、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點(diǎn)部分)

  1.通過視頻轉(zhuǎn)換儀,看圖片,引起幼兒興趣,引出主題。

  師:小朋友唱得不錯(cuò),還是個(gè)有禮貌的孩子?,小鳥也飛到小三班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的.手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  2.欣賞歌曲《大樹媽媽》

 。1)請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

  師:今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么?

 。2)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

  (3)第二次欣賞曲子。

  師:我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍,大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

  (4)提問:大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

  師:因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心,小鳥們快樂的成長(zhǎng),所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

  (5)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

 。6)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

  三、結(jié)束部分:復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》

  幼兒在音樂伴奏下跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí),能馬上找到朋友,兩人面對(duì)面做動(dòng)作,最后打招呼“再見”時(shí),交換位置,重新開始舞蹈。

小班音樂教案《大樹媽媽》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))

  2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)樹和小鳥。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)“樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂,與歌曲配套的圖片。

  活動(dòng)過程

  1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:

  提問:你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

  老師帶來了一個(gè)故事,守于樹和小鳥之間的愛,一起聽一聽。

  2、理解歌詞內(nèi)容,感受樂曲輕松、愉快的情緒。

 。1)范唱歌曲《樹媽媽》,幼兒初步感知歌詞和旋律。

  師:老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌,認(rèn)真聽,看看歌曲里面唱了什么。

  師:你都聽到了什么?

  鼓勵(lì)幼兒將自己聽到的說出來,根據(jù)幼兒的答案出示樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

 。2)集中交流。

  師:這首歌聽上去怎么樣呀?

  鼓勵(lì)幼兒說說聽了樂曲后的感受如:很好聽、很溫柔、很開心等都可以,教師都給予肯定。

 。3)學(xué)唱歌曲。

  師:你們想學(xué)嗎?

  師幼共同學(xué)唱歌曲。

  3、結(jié)伴表演,體驗(yàn)“樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

 。1)提問:你們喜歡樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

 。2)提醒樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥,小鳥要做出“愛媽媽”的動(dòng)作,在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的.情感。

 。3)根據(jù)幼兒興趣表演12次。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  師:天黑啦,鳥寶寶要睡覺了,我們抱著樹媽媽睡覺吧。

 。ㄓ變簝蓛蓳肀г谝黄鹦菹,活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。)

  活動(dòng)思:

  這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動(dòng),促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。

小班音樂教案《大樹媽媽》5

  活動(dòng)前評(píng)析:

  小班的孩子剛?cè)雸@不久,情感上特別依戀自己的媽媽,媽媽不在時(shí),他們往往要借助他人或他物來宣泄“依戀媽媽”的這種情感,以獲得心理上的滿足和安全感!洞髽鋴寢尅愤@首歌旋律優(yōu)美,歌詞淺顯易懂,很貼切小班的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)它充滿了情趣,洋溢著和媽媽相親相愛的動(dòng)人情感。能滿足幼兒情感上的需要。因此,對(duì)于小班孩子來說,《大樹媽媽》很適合此年齡段的孩子;顒(dòng)目標(biāo)

  1、感受樂曲輕松、愉快的情緒,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。

  3、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演大樹和小鳥,并通過優(yōu)美、柔和的搖晃動(dòng)作來表現(xiàn)角色間相親、相愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事。

  2、環(huán)境布置成有大樹下的草地,大樹為立體的。

  3、頭飾大樹和小鳥,各為幼兒一半以上,圖片“風(fēng)”、“雨”各一張。

  活動(dòng)過程實(shí)錄:

  一、聽音樂,小鳥飛入教室。

  師帶幼兒飛入草地。師:這兒有顆大樹,我們到大樹下面休息一下吧。ńo幼兒找一合適地方坐下)。

  二、回憶故事,理解歌詞。

  1、放鳥叫錄音,引出故事。

  小朋友,聽,誰在叫?”“是小鳥!”“小鳥在哪里叫的呢?

  師:輕輕撥開樹葉,露出小鳥!班,是小鳥在大樹上叫呢!看這個(gè)小鳥窩多像樹上的一只搖籃!”

  2、回憶故事《大樹媽媽和小鳥》

 。1)師指掛圖。小鳥在叫什么呢?仔細(xì)聽:大樹媽媽、大樹媽媽。

 。2)我們聽過了故事《大樹媽媽和小鳥》,哪位小朋友說一說,為什么小鳥跟這棵大樹叫大樹媽媽呢?

 。3)師小結(jié):原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時(shí),小鳥害怕了,大樹就像媽媽一樣,輕輕地?fù)u著小鳥,小鳥就睡著了,刮風(fēng)了,下雨了,大樹又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開小傘,小鳥就淋不著了。大樹媽媽多么疼愛小鳥啊。ńY(jié)合教具講述)

  三、欣賞歌曲,體驗(yàn)歌曲愉快、溫馨的氣氛。

  今天,老師把這個(gè)大樹媽媽愛小鳥的故事編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽,小朋友要仔細(xì)聽好:

  1、教師清唱歌曲一遍,輔以身體動(dòng)作及教具,幫助幼兒理解。

  提問:

 。1)這首歌好聽嗎?

 。2)這首歌聽起來有什么感覺?

  (3)你喜歡歌里的哪一句?

 。ǘ嗵釂枎讉(gè)小朋友),小朋友喜歡哪一句,教師就清唱哪一句。

  2、聽音樂再次欣賞,幼兒跟唱,并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體。

  這首歌聽起來非常舒服,好聽,我們?cè)賮砺犚槐榘桑∧銈冚p輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。

  3、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

 。1)這首歌真好聽,我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動(dòng)作吧,看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作最好看。

 。2)如發(fā)現(xiàn)好看的動(dòng)作,師幼一起表演一遍。

  4、給歌曲起個(gè)名字。

  這首歌這么好聽,可是還沒有名字,我們給他起個(gè)名字吧。

 。1)起名

 。2)請(qǐng)小朋友比較,確定一個(gè)名字。

  四、分角色表演,進(jìn)一步體驗(yàn)大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。

  師:這首歌這么好聽,我們一起來表演好嗎?

  1、師帶大樹媽媽頭飾,帶幼兒一邊聽音樂,一邊隨音樂晃動(dòng)身體,并感受媽媽對(duì)小鳥的愛。

  師:看老師變成誰了?(大樹媽媽)那你們來當(dāng)我的鳥寶寶好嗎?讓大樹媽媽來保護(hù)你們吧。

  2、鼓勵(lì)幼兒自選頭飾,分別扮演大樹和小鳥。

  師:看,老師為你們準(zhǔn)備了大樹媽媽和小鳥的頭飾,你們喜歡誰就把誰戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔,如果你是大樹媽媽,你要想好,在刮風(fēng)下雨的時(shí)候,該怎樣保護(hù)你的小鳥呢?小鳥要怎么做才不會(huì)被雨淋濕?

  3、鼓勵(lì)幼兒互換角色,兩人或幾人在一起進(jìn)行表演。

  五、小結(jié)。

  今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)歌表演《大樹媽媽》,小朋友表演的真好!回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

  本次活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導(dǎo)思想,我盡量用輕柔的口吻,讓幼兒去感受大樹媽媽對(duì)小鳥的愛。整個(gè)過程層層遞進(jìn),逐步加深,這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性,分角色表演正體現(xiàn)了這一點(diǎn),戴頭飾表演更增加了活動(dòng)的`情趣,使幼兒對(duì)鳥媽媽的愛理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動(dòng)延伸,給幼兒一個(gè)展示地平臺(tái),體驗(yàn)成功的快樂。

  《大樹媽媽》這一活動(dòng)目標(biāo)確立適合小班幼兒,情感與知識(shí)目標(biāo)結(jié)合恰到好處。教師在設(shè)計(jì)時(shí),注重為幼兒營(yíng)造和諧充滿愛意的氛圍,以此來打動(dòng)吸引幼兒,激發(fā)他們的情感,并注重幼兒自我的思考和學(xué)習(xí),讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。

  《大樹媽媽和鳥寶寶》的故事

  有一棵很大很高的大樹,它身上的枝葉又多又密,有一只鳥媽媽看見了,她想:這棵大樹,個(gè)兒高高的,我就在這棵樹上做個(gè)鳥窩來哺育我的孩子吧。于是,鳥媽媽就在樹上做了窩,孵出了鳥寶寶。鳥媽媽出去捉蟲了,鳥寶寶們呆在窩里,有點(diǎn)害怕了,大樹就像媽媽一樣,輕輕地?fù)u著小鳥,小鳥就睡著……

小班音樂教案《大樹媽媽》6

  設(shè)計(jì)思路:

  樹是兒童生活中熟知的事物,本課以此為題材,對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動(dòng)情境導(dǎo)入新課,并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

  2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

  3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)光盤

  2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的.律動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師演示多媒體

  以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽,進(jìn)行表演唱兩遍,幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。

  (用多媒體光盤放音樂)

  三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動(dòng)作,邊哼音樂邊隨樂曲做動(dòng)作。

  四、分角色表演。

  教師扮大樹媽媽,幼兒扮小鳥,小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛,睡覺,刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動(dòng)作。

  五、結(jié)伴表演。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動(dòng),促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。

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