大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、能積極主動地學習新動作，感受不同步伐的不同運動感覺。
2、練習運用高抬腿跑、大步跑等步伐進行游戲。
3、能按標記變換動作進行游戲，不亂跑
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒接觸過高抬腿跑、大步跑。
2、物質(zhì)準備：步伐標記8個，貼畫等小禮物若干，節(jié)奏鮮明的音樂。
3、場地準備：如圖。 活動重點：
指導幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進行游戲。
活動難點：
幼兒動作正確，能連續(xù)進行。
活動過程：
1、身體動動動
全體幼兒排成方隊，跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、步伐變變變。
�。�1）先復習各種步伐，請個別做得好的幼兒做示范。
（2）將幼兒分成兩組，分別繞場進行高抬腿跑和大步跑的聯(lián)系
�。�3）玩游戲——步伐變變變。
�。�4）有趣的步伐接力賽。
幼兒熟練掌握兩種步伐后，進行分組接力賽的游戲。
3、繞場走走走
全體幼兒排成一隊繞場地周圍走，進行放松活動。
活動評價：
幼兒對活動非常喜歡，基本都能完成目標要求，進行連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動作。舞會的'情節(jié)增加了幼兒游戲的興趣，使他們在游戲中掌握了步伐動作，不枯燥；接力賽又再次鞏固了對兩種步伐動作的掌握，而且增強了幼兒競賽意識，符合大班幼兒特點�；顒又械囊魳贰擞�、小禮物這些可根據(jù)本班幼兒特點準備以增加幼兒的興趣。
大班教案 篇2
設計意圖：
稻草在農(nóng)村生活中是普通而常見的生活素材，孩子們對它的作用認識僅是作為燃料，為了讓孩子們更加地親近自然，接近生活，用身邊的物來創(chuàng)造身邊的事，從而提高動手操作能力，我選擇了“稻草”這個對象作為操作內(nèi)容，進行了系列活動。
活動一：草辮造型
活動目標：
1、學習用草辮進行各種造型，滿足操作欲望，發(fā)展幼兒想象創(chuàng)作能力。
2、學習利用各種輔助材料進行創(chuàng)作，體會相互合作獲得的成功，在共同交流中分享知識經(jīng)驗，感受快樂。
活動準備：
1、稻草 雙面膠 紙杯 鉛畫紙 皺紋紙 毛線等
2、作品范例（草鞋草籃草帽等）
3、已有編草辮經(jīng)驗
活動過程：
1、欣賞各種草辮作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、請幼兒說說自己的創(chuàng)作設想
3、教師示范并講解
如：草鞋---可兩人合作，一個剪鞋樣，一個進行裝飾，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段，然后再用輔助材料如皺紋紙或花布進行裝飾。
4、幼兒按自己的意愿進行選材操作，教師隨時指導
提醒幼兒進行合理安排，選材適當
提醒幼兒進行合作操作，共同商討創(chuàng)作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示，分析評價
請幼兒說說自己的作品，相互欣賞，給作品寫上自己或合作者的名字，體驗創(chuàng)作的成功。
活
動二：漂亮的稻草娃娃
活動目標：
1繼續(xù)學習稻草造型，掌握扎系剪粘等動手技巧。
2培養(yǎng)藝術創(chuàng)作力，感受生活之美。
活動準備：
1已扎好的幼兒小臂粗般的草把
2各種輔助材料（皺紋紙花布雙面膠毛線剪刀等）
活動過程：
1回憶前活動稻草作品，引起成就感。
2出示草把，引導幼兒討論：
小朋友創(chuàng)作了這么多的作品，真了不起。想一想稻草還可以做什么呢？
圍繞“草把”進行創(chuàng)作想象。
3教師師范操作
指導重點：稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”，注意扎緊系緊，用剪刀剪短一點；再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”，注意系下一點，這樣一個娃娃的`形狀就出來了。
4引導幼兒運用生活經(jīng)驗裝飾稻草娃娃
你準備怎樣來打扮娃娃呢？（幼兒討論回答，教師簡單總結(jié)）
提醒：可以用各色毛線作頭發(fā)，淡色布作臉部，皺紋紙或花布做袖子和裙子，即時貼做五官
5幼兒操作，教師指導
注意做外型時的基本要領：扎緊，系緊
合理并豐富使用輔助材料
注意剪刀安全
鼓勵幼兒根據(jù)需要尋求幫助或相互合作商討
6、整理材料
7、作品展示
說說自己的創(chuàng)作過程，教師給予肯定
活動延伸：
幼兒可進行“稻草娃娃的一家”游戲，自行組成一家分角色游戲。
活動評價：
此主題活動選材普通而生活化，準備工作充分，尤其是家長資源的利用，許多材料的收集和范例的制作都來源于家長，這使“家園共育”的目的又進了一步。活動圍繞
幼兒的生活經(jīng)驗進行，教師及時的提醒和啟發(fā)性提問起了積極的推動作用，不斷鼓勵幼兒自我創(chuàng)新，嘗試合作，培養(yǎng)解決問題的能力，及時讓幼兒自我展示，使幼兒成就感油然而生，語言組織能力也進一步發(fā)展。
大班教案 篇3
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受小奔的變化
2.了解當家人不在身邊時，我們有很多方法想念
活動準備：
1.紙巾若干
2.《存起來的吻》課件
活動過程：
導入：播放課件，介紹故事里的小動物
師：小朋友，你們認識這只小動物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個好聽的名字，它叫小奔。
基本部分：
1.師：今天老師給小朋友帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《存起來的吻》，小朋友，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？（引導孩子認真觀察圖片）
2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點不開心呢？（教師講解小奔為什么不開心？）
師：爸爸媽媽會吻你嗎？什么時候會吻你呢？爸爸媽媽吻你的時候你開心嗎？
3.繼續(xù)講解故事
師：小奔的爸爸媽媽想了一個什么辦法呢？
4.師：晚上小朋友們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？
繼續(xù)講解故事
師：咦，是誰在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好辦法可以讓它不哭呢？
小斑馬還在哭，小奔會怎么做呢？如果你們手里也有兩個香香甜甜的吻，你會怎么做呢？
5.繼續(xù)講解故事
師：小奔把所有的.紙巾都拿了出來，它要干嘛呢？
6.師：小朋友，如果你們和爸爸媽媽分開了，當你想爸爸xxx時候你會怎么做呢？（引導幼兒大膽發(fā)言）
結(jié)束部分：
小朋友們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個吻存起來送給他們好嗎？
師：我們把這個吻回家以后送給爸爸媽媽，告訴他們，當他們想我們的時候就可以看一看這個吻，可以嗎？
大班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試多種方法連續(xù)向前跳，動作協(xié)調(diào)、落地輕巧；增強下肢力量；2、在小組合作探索中尋找連續(xù)跳過障礙的方法；3、在運動過程中感知連續(xù)跳躍的節(jié)奏，積極投入小組合作活動。
活動準備：
自編短繩人手一根、標記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機
活動過程：
1、開始部分
�。�1）以兔子開狂歡節(jié)的情境導入活動
T：農(nóng)莊里的兔子們要開狂歡節(jié)了，我們?nèi)ツ抢锕湟还浒桑?/p>
�。�2）狂歡熱身操
�。�3）游戲“跳的節(jié)奏”，回憶多種跳的方法
A、幼兒自主選擇跳的.方式，聽教師口令玩游戲。
T：還記得“跳的節(jié)奏”游戲嗎？今天想用怎樣的跳法？
B、師幼討論，小結(jié)跳得穩(wěn)的方法。
T：有什么方法幫助我們跳得穩(wěn)？
2、基本部分
�。�1）游戲“繩索變變變”，豐富玩繩索的方法。
A、幼兒小組競賽玩“繩索變變變”。
T：請小組擺好圖形后迅速回到標記線集合，最快的一組為勝。
B、引導幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。
T：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。
C、幼兒進行游戲2—3次，交流玩法。
T：怎樣可以又穩(wěn)又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉(zhuǎn)變方向、踮腳跳）
�。�2）幼兒趣味競賽—“瘋狂的兔子”（四路縱隊）
A、教師介紹游戲規(guī)則
每組兩名隊員同時出發(fā)，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經(jīng)本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發(fā)信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。
B、幼兒競賽2—3次
3、結(jié)束部分
（1）隨音樂跳兔子狂歡舞。
�。�2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。
大班教案 篇5
活動目標：
1、大膽講述故事中的對話，理解詞語：頂、蹦蹦跳跳。
2、感受關心別人和被別人關心的快樂。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準備：
故事課件，小兔、小雞、小貓的胸飾若干、紙做的大荷葉
活動過程：
一、用下雨聲導入活動，激起幼兒興趣。
1、放下雨聲，師說：“小朋友們聽！這是什么聲音？你什么時候聽到這種聲音的？”
2、討論：天下雨了，我們用什么方法來避雨？
3、我們一起聽一聽小白兔用什么方法來避雨的？
二、師完整講述故事，幼兒欣賞。
1、師有表情地完整講述故事
2、初步理解故事內(nèi)容，教師進行提問
�。�1）故事的名字叫什么呀？
�。�2）故事里有哪些小動物？
�。�3）小白兔用什么方法來避雨的？
三、分段欣賞、理解故事《下雨的時候》。
1、提問：小白兔在草地上是怎么樣走路的？它在草地上干什么？（模仿理解“蹦蹦跳跳”）
2、忽然，下起雨來了，小白兔想了什么好辦法來避雨？（理解“頂”）請幼兒用動作來表現(xiàn)“頂”。
3、小白兔看到小雞被雨淋濕了，小雞的心情怎樣？你怎么知道的？小白兔是怎么對小雞說的？小雞是怎么回答的？
4、后來，小白兔和小雞又碰到了誰，它們是怎么對小貓說的？
四、提問：
你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？
五、玩模仿游戲，學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
1、請幼兒在椅子下拿出小動物胸飾，掛在胸前，看看是什么小動物，與旁邊的同伴說說自己扮演的是誰？
2、師幼一起進行表演。
六、教師小結(jié)
今天我們聽了故事《下雨的時候》，知道小白兔是個會關心、會幫助同伴的好孩子。那我們在幼兒園里也要象它那樣，和小朋友相處時團結(jié)友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽 媽和老師眼中的好寶寶啦！
活動反思：
《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會經(jīng)常碰到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經(jīng)驗比較缺乏，那么， 故事《下雨的時候》就告訴我們遇到困難要學會動腦筋，想辦法解決，學會關心幫助別人。
在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導入活動，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法？楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢？讓幼兒帶著問題來欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學會耐心傾聽，初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么？”當時孩子的回答另我驚訝，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達的意思不清晰，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要注意引導幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的.進行表述。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語（頂、蹦蹦跳跳），對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動進入了一個小**。為了引導幼兒大膽講述故事中的對話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎上進行提升，讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了**，這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。
本次活動的情感目標是通過故事，讓幼兒感受關心別人和被別人關心的快樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜歡小白兔，因為它喜歡幫助別人�！贝蟛糠钟變赫f不出原因，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。
大班教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒動手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。
2、學習記錄實驗結(jié)果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。
3、體驗交流、分享經(jīng)驗與合作的樂趣。
活動準備
1、一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆（以上物品人手一份）；
2、裝有清水的大盆4個，干抹布8塊；
3、記錄表（與幼兒人數(shù)相同）。
活動過程
一、談話，引起操作興趣。
1。教師：（出示一元硬幣）這是什么？請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆里，它會沉下去還是會浮起來？（幼兒討論。）
2。教師：剛才有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。到底會怎樣呢？我們大家一起來試一試吧。
二、討論
1、我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了？（沉下去了。）那么現(xiàn)在請你們想一想，有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢？
2、幼兒自由討論，大膽回答。鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。
三、動手操作，大膽嘗試。
1、剛才小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也為你們準備了幾種材料，讓我們來看看是些什么？（一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。）
2、猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上？在你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。（出示記錄表，講解記錄方法。）
3、動手操作。下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。提醒幼兒注意幾點要求：
�。�1）每組一個大臉盆，玩的時候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀律，因為我們馬上要成為小學生了。
�。�2）注意別把水灑到桌上或地上。
（3）每一種材料都要試一試，將用過的.材料和未用的材料分開擺放，同時看看成功了沒有？等所有的材料都試過后，在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄，在成功了的材料下面打“√”
4、幼兒進行嘗試，動手操作。
四、交流，分享
1、請1—2名猜想與實際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表（同時展示記錄表），讓他們說說，是用什么材料，想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的？
2、合作探索
�。�1）只使用一種材料（泡沫盤子）。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間，看這次硬幣會怎樣？
學習記錄：
幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。
�。�2）幼兒探索。
�。�3）交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)�；顒友由煊矌欧胚M水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多，例如不會游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢？（如鐵塊放入水中會沉下去，但造成了船以后，船會浮在水面上……）
�。ㄓ美L畫形式表現(xiàn)。）
大班教案 篇7
【活動目標】
1、初步了解“上海說唱”的特點，學習用“上海說唱”的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景，體驗“上海說唱”的獨特韻味。
2、運用分工合作的方式共同完成任務，感受合作帶來成功的喜悅。
【活動重難點】
重點：學習用“上海說唱”的表演形式有節(jié)奏地夸夸上海美景，體驗“上海說唱”的獨特韻味。
難點：把對上海旅游景點的已有經(jīng)驗，用簡潔的語句編到相應的節(jié)奏型里。
【活動準備】
材料準備：
1、上海風景圖片、上海各處的名稱、編寫譜、記號筆、固體膠、剪刀等；響板、雙響鼓；
2、“路邊童謠”音樂、“猜冬猜”的伴奏。
經(jīng)驗準備：
幼兒已積累了對上海著名建筑和旅游景點的`粗淺經(jīng)驗，并已經(jīng)接觸到一些簡單的節(jié)奏。
【活動過程】
一、唱唱說說——體驗上海方言的韻味
�。ㄒ唬┏奥愤呁{”
1、在我們上海有很多好聽的童謠，讓我們一起隨著音樂唱起快樂的“路邊童謠”吧。（歌表演：路邊童謠）
2、提問：剛才你們是用什么語言表演“路邊童謠”？（引出上海方言）
（二）說說“上海美景”
如今說上海話的人是越來越少了，誰會說上海方言？那你們能不能用上海方言夸夸我們上海的美麗？（個別幼兒嘗試用上海話說上海美景，體驗上海方言的嗲、糯等韻味。）
二、聽聽學學——感受上海說唱的特色
1、大家都很喜歡上海，為自己生活在上海，是個上海人而感到驕傲。我和你們一樣，所以我也想來夸夸我們的上海城，你們可要聽仔細了�。ń處熡谩吧虾Ｕf唱”的形式夸上海城）。
2、提問：我夸上海的方式與你們的有什么不一樣？（有唱、有說、還用響板來打節(jié)奏等）
3、什么時候是唱的？什么時候說的？
4、小結(jié)：這種頭尾演唱、中間說白的又說又唱的表演形式是上海的一種特色劇種，叫“上海說唱”。
三、編編練練——探索創(chuàng)編上海說唱的規(guī)律
1、老師都夸到了上海的哪些地方？一起學學上海說唱。（學學上海說唱中有節(jié)奏夸上海的語句）
2、在剛才的上海說唱中，上海還有很多好地方?jīng)]夸到，我們也來嘗試用“上海說唱”的表演形式來夸夸我們的上海，那該怎么夸呢？（出示節(jié)奏型：XXXXXXX，幼兒觀察討論）
——一顆星節(jié)奏型是怎么樣的呢？（幼兒拍手打節(jié)奏感受節(jié)奏型。）
——試著把夸上海的話編到這個節(jié)奏型里去。（例如盧浦大橋像彩虹）
——這條兩顆星的節(jié)奏型，該怎樣打節(jié)奏？再編一句夸上海的話到這個節(jié)奏型里去。
3、嘗試4個人一組編一段“上海說唱”，說說4個人創(chuàng)編時應該注意些什么？（根據(jù)幼兒的討論得出幾個創(chuàng)編要素）
——要確定統(tǒng)一的節(jié)奏型，并粘貼上；
——每個人編一句可以加快速度；
——為了防止忘記以及共同練習的方便，在節(jié)奏型的下面貼上創(chuàng)編的圖片或文字，也可以畫畫或用漢字表示；
——編好之后馬上練習，還可以適當配上一定的樂器伴奏。
4、幼兒創(chuàng)編，編好后要用小樂器輔助練習。
四、交流分享——體驗創(chuàng)編上海說唱的快樂
�。ㄒ唬└鹘M展示創(chuàng)編成果，說說你們成功或者沒有完成的原因。
�。ǘ┏送{、上海說唱，我們上海弄堂游戲也很有趣哦，讓我們一起玩一個有趣的弄堂游戲吧�。ㄓ變罕硌荨安露隆�。）
附錄： 童謠：上海說唱 說上海，唱上海，上海城，真正美，看看看，快來看，
金茂大廈層層高，浦江游覽景色美，
城隍廟里九曲橋，世紀廣場放風箏。
上海上海天天變，變得越來越美好，越美好！
大班教案 篇8
活動目標：
1、了解五官的重要性。
2、能大膽表述、辯論。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。
活動準備：
五官圖片、音樂《身體音階歌》
活動過程：
1、游戲-你說我猜師：小朋友們，今天我們來玩兒個游戲-你說我猜，請一個小朋友上來背對圖片，小朋友來形容一下圖片上是什么，但是，不能把名稱說出來。(依次出示五官圖片，幼兒進行游戲)
2、辯論-五官爭功師：剛才我們猜的是我們?nèi)松砩系奈骞�，這五官不知道怎么回事突然吵起來了，它們都覺得自己很厲害，都覺得自己很重要，于是呢，它們準備來一場辯論賽，現(xiàn)在請你們來選一選，覺得誰重要一點。
3、師小結(jié)-五官的重要每個器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行，看來，我們的五官都得好好合作，而且還要保護我們的五官。
4、韻律--《身體音階歌》
大班教案 篇9
活動目標：
1、學習合作拋接球。
2、在球的傳遞游戲中發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3、萌發(fā)集體榮譽感，增強團隊合作意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、皮球人手一個，球筐5個，呼拉圈紅、黃各10個。
2、熱身操、自由練習和放松活動的音樂。
活動過程：
一、準備活動
1、熱身活動：聽音樂做各種形式的走跑練習。
2、籃球操(操節(jié)順序：頭—胸—腰—腹背—腿、圓圈傳接球)
二、基本活動
1、體驗雙人拋接球。
(1)兩人自由拋接。
a.幼兒兩人一組找寬松地方進行自由拋接游戲。
b.教師圍繞幼兒游戲情況進行示范小結(jié)。
(2)兩人按要求拋接。
a.近距離兩人拋接。(教師隨機指導)
b.遠距離兩人拋接。(教師隨機指導)
(3)肢體調(diào)節(jié)運動。
教師帶領幼兒做啦啦隊操調(diào)節(jié)下肢運動。
2、折線拋接球比賽游戲。
a.教師邊講規(guī)則邊示范動作，強調(diào)拋球、接球及配合。
b.兩隊進行多球的拋接游戲比賽。
玩法：第一組排頭幼兒把球拋傳給第二組排頭的`幼兒，第二組排頭把球拋傳給第一組第二個小朋友，以此類推。
c.總結(jié)經(jīng)驗，游戲重復一次。
3、組合拋接球比賽游戲。
a.教師講述規(guī)則并示范。
b.比賽分紅黃兩隊，每隊隊員兩排站好，合作完成游戲。
玩法：兩名隊員跳進遠近不同的圈里后進行拋接球，跳一個拋一個，所有圈跳完后，兩名幼兒夾球橫移步跑回，第二組幼兒出發(fā)，依次進行，最先完成組合游戲的一隊獲勝。
c.游戲重復一次。
三、放松活動
a.四列縱隊做單人拉伸放松。
b.兩列縱隊做雙人配合放松。
c.教師帶領一隊幼兒和另一隊幼兒依次擊掌，走出活動室。
活動反思：
作為發(fā)揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。
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