大班教案

時(shí)間：2024-01-07 15:00:22 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案3篇(合集)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案3篇(合集)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中，獲得調(diào)節(jié)生氣這一消極情緒的辦法。

　　2、知道每個(gè)人都會(huì)生氣，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　獲得消除生氣這一消極情緒的辦法，有積極調(diào)整不良情緒的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表、繪本PPT《我不想生氣》、生氣表情圖、歌曲《拉拉勾》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察表情和動(dòng)作

　�。▋r(jià)值分析：通過(guò)觀察故事角色的表情圖，了解生氣時(shí)的表情及動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　1、（出示課件）小兔怎么了？從哪里看出它生氣了？

　　2、小兔生氣了，會(huì)做些什么？

　　3、觀察并說(shuō)說(shuō)小兔生氣時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　小結(jié)：小兔皺起了眉毛，緊緊地閉著眼睛，嘴巴都下垂了，它想使勁叫、使勁踢、使勁跺，甚至想不停地跑，它似乎真的氣壞了�？伤降诪榱耸裁词虑槎鷼饽�？

　　二、欣賞故事

　�。▋r(jià)值分析：通過(guò)欣賞、討論故事，獲得調(diào)解生氣這一消極情緒的辦法。）

　　1、欣賞故事——小兔生氣的原因

　　（1）小兔到底為什么事情而生氣？

　�。�2）你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人取笑過(guò)？

　　小結(jié)：被取笑是一件讓人生氣的事，我們應(yīng)該互相尊重。

　�。�3）除了這件事，還有什么事讓小兔很生氣？

　�。�4）你有沒(méi)有遇到過(guò)相同的事？

　　小結(jié)：成功的作品被毀了是一件讓人生氣的事，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　（5）小兔還為一件事生氣，是什么呢？

　�。�6）你因?yàn)槭裁词虑楸粍e人錯(cuò)怪過(guò)？

　　小結(jié)：被錯(cuò)怪是一件讓人生氣的事，我們應(yīng)該相信別人。

　　總結(jié)：現(xiàn)在我們知道小兔生氣的原因了，它因?yàn)楸粍e人取笑、因?yàn)槌晒Φ淖髌繁粴Я�，因�(yàn)楸粍e人錯(cuò)怪而非常生氣。

　　2、觀察圖片——調(diào)解生氣的辦法

　�。�1）你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？

　　小結(jié)：生氣會(huì)讓人變的不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響我們的`身體健康，生氣可不是一件好事情。

　�。�2）小兔用了哪些方法讓自己不生氣？

　　小結(jié)：慢慢地深呼吸能使人冷靜和放松，說(shuō)出生氣的事能得到安慰和幫助，獨(dú)自待在一個(gè)喜歡的地方能讓人忘記所有的不愉快。小兔的辦法真好，它不生氣了。

　　3、完整欣賞故事

　　三、我不生氣

　�。▋r(jià)值分析：通過(guò)談?wù)撟屪约翰簧鷼獾霓k法，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。）

　　1、如果以后你們遇到了生氣的事情會(huì)怎么做呢？

　　2、在黑板上梳理幼兒調(diào)節(jié)生氣的辦法。

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，很總要的是你要知道生氣的時(shí)候該怎么做。

　　3、歌曲：拉拉勾（如果朋友之間發(fā)生了讓彼此生氣的事，那么請(qǐng)你們大方一些，唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾，沒(méi)有什么大不了。）

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作和仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并對(duì)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。

　　3、有積極的探索興趣，有大膽發(fā)言的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。

　　2、筷子若干

　　3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入。

　　1、出示一杯水，一杯醋。

　　老師：老師這邊有兩個(gè)杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　幼兒：是醋！

　　老師：小朋友真聰明！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　幼兒：我是聞出來(lái)的。

　　老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來(lái)了，這杯子里就是平時(shí)我們吃的醋。

　　2、老師：那如果把醋倒在水里，會(huì)怎樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會(huì)變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）

　　3、幼兒操作并觀察：醋倒入水中發(fā)生了什么？

　　老師：那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢？老師給你們準(zhǔn)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？不過(guò)要記住在倒醋的時(shí)候要嘴對(duì)嘴慢慢的倒（老師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀察。

　　4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。

　　老師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)。。。

　　出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖：小朋友把醋倒在水里，這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來(lái)醋和水融在一起了。

　　二、第二次猜想。

　　1、出示油杯：老師這邊還有一點(diǎn)油，那如果把油倒在水里，又會(huì)怎樣呢？

　　2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來(lái)。再進(jìn)行自由猜想的表述，

　　老師：老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來(lái)，那怎么記錄呢？老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛兩杯水）

　　老師：那你們覺(jué)得應(yīng)該把猜想記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的下面）

　　老師：請(qǐng)你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來(lái)，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開(kāi)始記錄吧。

　　老師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜想的？

　　幼兒拿好自己的記錄紙上來(lái)表述。

　　幼兒第二次操作，仔細(xì)觀察，并將觀察到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來(lái)。

　　老師：那是不是這樣呢？等會(huì)兒老師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜想是不是一樣。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最后蹲下身子觀察，觀察到的.現(xiàn)象才準(zhǔn)確。觀察時(shí)要等幾分鐘再觀察，等到水面不動(dòng)了，你才能回來(lái)把你看到的記在眼睛的下面。

　　老師：我們要怎么觀察？幼兒說(shuō)一遍，老師補(bǔ)充一下。

　　3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。

　　老師：做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說(shuō)一說(shuō)，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展示板上，讓幾個(gè)幼兒上來(lái)講一講。

　　老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

　　幼兒：我看到油在水的上面。

　　老師：那你剛才猜想的是什么呢？哦，原來(lái)猜想的不一定就是對(duì)的。

　　老師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)再來(lái)試一試，看看究竟是怎樣的？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　小結(jié)：我們把油倒在水里，不論用筷子怎么攪，最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說(shuō)明油是不溶于水的。

　　三、延伸問(wèn)題。

　　老師：今天我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個(gè)問(wèn)題我們下次再來(lái)探討，好不好？

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道藕與荷花之間的關(guān)系，了解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2.通過(guò)多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。

　　3.能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物，喜歡探究其中的奧秘。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)相關(guān)PPT。

　　2.蓮藕一根、蓮蓬7個(gè)3.小簍子、小盤(pán)子每組1個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：了解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　難點(diǎn)：通過(guò)多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.感知荷花的特征。

　　教師出示荷花PPT引導(dǎo)幼兒觀察并自由交流已知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么呀?（荷花）它是什么樣子的?（有很多花瓣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的根，有圓圓的大大的荷葉，還有一個(gè)蓮蓬，像家里洗澡用的花灑噴頭呢。）長(zhǎng)在哪里?（水里）那你們知道荷花是在什么季節(jié)開(kāi)放的嗎?（夏天）小結(jié)：荷花是在夏季的時(shí)候開(kāi)放，它是生長(zhǎng)在水里的植物。

　　2.感知蓮藕的特征。

　�。�1）教師出示蓮藕PPT引導(dǎo)幼兒觀察并自由交流已知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：這是什么呀？哦，小朋友都不知道，別著急，老師來(lái)告訴你們。這是荷花的莖，它有一個(gè)小朋友熟悉的名字，叫"藕"。它是什么樣子的?（像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的'）長(zhǎng)在什么地方?（水底的泥土里）為什么說(shuō)蓮藕是一節(jié)一節(jié)的?從哪里可以看出來(lái)?摸上去有什么感覺(jué)?（很光滑）猜猜藕的內(nèi)部是什么樣的?（和黃瓜一樣里面有許多籽，和蘋(píng)果一樣里面有五角星）到底是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)看一看。

　�。�2）教師切開(kāi)藕，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察藕的內(nèi)部構(gòu)造。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?（切開(kāi)的藕有絲連著）小眼睛觀察的真仔細(xì)，真棒！它有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)，叫"藕斷絲連"。切開(kāi)的藕是什么樣子的?（有很多圓圓的洞）師：你有吃過(guò)蓮藕?jiǎn)�？它是什么味道的�?/p>

　　小結(jié)：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的，切開(kāi)后里面有許多孔，藕絲還會(huì)連著，它有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)叫"藕斷絲連"。

　　3.感知蓮蓬、蓮子的特征。

　�。�1）教師出示凋謝的荷花圖片。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）荷花怎么了?（凋謝了）荷花凋謝以后出現(xiàn)什么了?荷花中間長(zhǎng)成的果實(shí)叫什么?（蓮蓬）

　�。�2）教師出示蓮蓬圖片，引導(dǎo)幼兒感知蓮蓬的特征。

　　師：蓮蓬是什么樣子的?（像傘）上面有什么?（許多小圓圈）好多小圓圈里面是什么?剝一個(gè)下來(lái)看一看。

　�。�3）幼兒動(dòng)手操作,感知蓮子的特征。

　　師：看一看,聞一聞，摸一摸，蓮子是什么樣子的?

　　師：蓮子外面是什么顏色、形狀?（綠色的小球）剝開(kāi)后又是什么顏色的呢?（白色）蓮子的中間有什么?（蓮心）請(qǐng)你將剝下來(lái)的皮放在中間的簍子里，蓮心放在小盤(pán)子里。

　　總結(jié):荷花謝了長(zhǎng)出蓮蓬,蓮蓬里面有許多個(gè)蓮子，蓮子里面還有蓮心。