- 大班教案:皮鞋車 推薦度:
- 大班教案:皮鞋車 推薦度:
- 大班語言活動《皮鞋車》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班教案《皮鞋車》
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案《皮鞋車》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案《皮鞋車》1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動,以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述
2、掌握和運用動詞:提、沖、修、刷、推等,并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保,知道在生活中要多開動腦筋,就可以利用廢物做成有用的東西。
活動準備:
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾:小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動過程:
一、出示圖片,教師直接引題:
師:這幾幅圖,你們見過嗎?(中班下學期已見過)那這個故事,你們肯定聽過了。;誰來給老師講講這個故事,圖片這么好看,故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片,進行講述故事不管講得如何,教師給予肯定與鼓勵,讓幼兒大膽地進行講述,口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事,鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式,對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、(出示實物:舊鞋子)全體幼兒來講述,教師來表演,重點突出小兔子、小松鼠,它們看見這只破皮鞋時,不為心動的表情,并能用動詞:“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作性強),教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如:提來一桶水(出示:“提”字寶寶),鼓勵幼兒用肢體語言來表示,并能用詞來講句話。
3、注意提醒:
小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情,及鼓勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學。給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流
活動反思:
在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的'語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導,后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,并鼓勵幼兒有不同的答案,續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起,以游戲為基本活動,使活動能動靜交替,讓幼兒快樂學習!
大班教案《皮鞋車》2
活動目標
1.能認真聽故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚
2.能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達能力
活動準備
《皮鞋車》課件,各種鞋子的圖片,《開汽車》游戲音樂
活動過程
開始部分
一、謎語導入
一對兄弟倆,出來湊成雙,前后交替走,載人走四方
引導幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品,是我們的好朋友。
二、認識各種各樣的鞋子,知道它們各自的用途
基礎(chǔ)部分
三、出示破皮鞋的'圖片
教師提問:
1.這是什么?它怎么了?
2.如果你有這樣一只又破又臭的皮鞋,你會怎么做?
3.有3個小動物它們也看到了這只鞋,你猜它們會
怎么做?
四、出示課件
提問:小兔子看見這樣一直又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小松鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?
小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動物做什么了?
五、組織幼兒討論
聽完故事后,你喜歡哪個小動物的做法,為什么?
小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜歡的漂亮皮鞋車,而且還給自己和小伙伴帶來驚喜,我們應(yīng)該向小老鼠學習
六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事,并能大膽講述
小老鼠有了這么漂亮的皮鞋車,它還會用它做什么?
結(jié)束部分
七、游戲。開汽車
大班教案《皮鞋車》3
活動目標
1. 理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述
2.啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力
3.激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
重點難點
重點:理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力
難點:續(xù)編故事并連貫講述
活動準備
自畫故事《皮鞋車》掛圖3幅、舊皮鞋一只、頭飾(故事中出現(xiàn)的各種小動物)、各種廢舊材料,如:各種飲料瓶、舊掛歷紙等、彩筆、剪刀、膠水等。
活動過程
一、談話引出活動
1.出示舊皮鞋,小朋友說說這是什么?幼兒觀察自由回答。
2今天老師就給小朋友帶來《皮鞋車》的故事
二、觀察掛圖,引導幼兒說話。
1.仔細觀察第一幅掛圖,引導幼兒觀察,說話:哪里躺著一只舊皮鞋是哪些動物經(jīng)過看見了?他們怎么想的,怎么做的?
2.仔細觀察第二幅圖,看又是誰經(jīng)過看見皮鞋了?小朋友猜猜小老鼠會怎么想,怎么說,怎么做的呢?
3.仔細觀察第三幅圖,看小老鼠真聰明,把舊皮鞋變成了一輛漂亮的皮鞋車,小動物們看見了都怎么說呀?
4.假如是你遇見了,你會把皮鞋變成什么呢?幼兒自由想象舉手回答。
5.小結(jié),小朋友真聰明,能想出把皮鞋變成那么多漂亮的東西。下面我們來聽一聽故事《皮鞋車》
三、續(xù)編故事
聽完故事了,小朋友想象一下,小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車會去干什么呢?教師鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,注意引導幼兒說連貫完整的句子。
四、表演故事
五、延伸活動:
變廢為寶。
1.小結(jié)故事內(nèi)容。
2.廢舊材料制作。
3.作品展評,進行廢舊利用教育。
教學反思
活動開展下來總的'來說達到了目標;顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征,幼兒比較感興趣,能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學慣例進行教學,先讓幼兒觀察故事掛圖,大膽想象,鍛煉說話,連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事;顒有Ч己茫蟛糠趾⒆踊旧鲜煜だ斫夤适聝(nèi)容,能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演,并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足,不能從多方面考慮著手。另外,組織故事表演有些亂,有待加強。
大班教案《皮鞋車》4
【活動目標】
1、欣賞各種鞋子,激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。
2、引導幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習慣。
【活動準備】
1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子,布置成“鞋子超市”。
2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。
3、教師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片,制作有關(guān)鞋子的課件。
4、表演用的頭飾等。
【活動過程】
一、謎語設(shè)疑,導入課題。
我有兩只小小船,不用漿來不用帆;白天帶我四處走,夜晚休息在床前。(鞋子)
二、放各種鞋子的課件,擴充幼兒的知識面。
a、引導幼兒觀察各種鞋子的圖片,提問:“圖片上有些什么鞋?”(雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……)。
b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,提問:“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同”啟發(fā)幼兒說出:大小不同、顏色不同、材料不同等。
三、運用故事課件,引導幼兒關(guān)注故事發(fā)展的情節(jié)。
a、教師講述故事的前半部分后提問:“小老鼠有了自己的皮鞋車,它會去做些什么?”(引導幼兒展開想象的翅膀,創(chuàng)編故事結(jié)尾)
b、教師講述故事的結(jié)尾后,引導幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個字。
四、聽故事錄音,提出問題:
a、三只小動物看見舊鞋子是怎樣說的?怎樣做的?
b、你喜歡故事中的誰?為什么?
c、如果你看見一只舊鞋子會怎樣做?
五、角色表演,理解故事內(nèi)容。
請幼兒選擇自己喜歡的'頭飾,根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故事。
六、用“鞋”字組詞,擴展幼兒的思維。
請幼兒說出帶“鞋”字的詞,如:涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……
七、游戲:“為他們選擇合適的鞋子”
a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者,并用形象的動作表達季節(jié)特點或職業(yè)特點等,如:跑步運動員、跳舞的人、凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。
b、其他幼兒根據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。
小結(jié):不同的人,在不同的時間,做不同的事情;需要不同的鞋子。
【延伸活動】
1、請幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲,進一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。
大班教案《皮鞋車》5
活動目標:
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習,激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備:
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程:
一、導入:
(1)小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
。2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。
二、基本部分:
1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?
2、通過表演,了解故事內(nèi)容
。1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)
。2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
。3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)
。4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)
。5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的.皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)3、續(xù)編故事:
師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
。1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)
(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
。3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)
4、完整欣賞故事:
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動:
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
活動反思:
活動開展下來總的來說達到了目標;顒釉O(shè)計符合大班幼兒的年齡特征,幼兒比較感興趣,能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學慣例進行教學,先讓幼兒觀察故事掛圖,大膽想象,鍛煉說話,連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事;顒有Ч己,大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容,能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演,并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足,不能從多方面考慮著手。另外,組織故事表演有些亂,有待加強。
大班教案《皮鞋車》6
目的:
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動,以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述.
2、掌握和運用動詞:提、沖、修、刷、推等,并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保,知道在生活中要多開動腦筋,就可以利用廢物做成有用的東西。
準備:圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置(好添加報紙做的東西等)、頭飾:小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
過程:
一、出示圖片,教師直接引題:
師:這幾幅圖,你們見過嗎?(中班下學期已見過)
那這個故事,你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事,圖片這么好看,故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片,進行講述故事
不管講得如何,教師給予肯定與鼓勵,讓幼兒大膽地進行講述,口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事,鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式,對故事中的'對話及動詞進行掌握。
1、(出示實物:舊鞋子)全體幼兒來講述,教師來表演,重點突出小兔子、小松鼠,它們看見這只破皮鞋時,不為心動的表情,并能用動詞:“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞(做皮鞋車這一段的語言描述動作性強),教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如:提來一桶水(出示:“提”字寶寶),鼓勵幼兒用肢體語言來表示,并能用詞來講句話。
3、注意提醒:小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情,及鼓勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流.
大班教案《皮鞋車》7
教學目標
1.能認真傾聽故事,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車,幫助小伙伴的故事內(nèi)容。
2.能根據(jù)故事情節(jié),大膽續(xù)編故事,提高想象力和口語表達能力。
教學準備
故事《皮鞋車》課件。
教學過程
一、設(shè)置懸念,導入活動
引導幼兒觀看課件,由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”,破解懸念!安莸厣嫌幸粯訓|西,它要和我們捉迷藏呢!它把身體藏起來,一點一點地露出來,猜猜可能是什么?”(采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法,可以充分調(diào)動孩子猜想的興趣)
幼:可能是樹枝、鍋、影子……
師:你的想法真有意思,看!又露出一點點,猜猜是什么?
幼:我覺得是大象。
幼:我認為是恐龍。
幼:還可能是裙子、大馬……
師:小朋友的想法好特別,真的有點像。再露出一點點,看看可能是什么?
幼:可能是陷阱。
幼:還有點像石頭……
師:快全露出來吧,讓我們看看到底是什么?
師:原來是一只鞋子。
。ù谁h(huán)節(jié)中,教師要用簡潔、幽默的語言回應(yīng)和肯定幼兒的猜想,目的是調(diào)動孩子參與活動的興趣,為下一步的活動開展作好鋪墊。)
二、提出問題,激發(fā)思維
師:“這是一只怎樣的鞋子?”
“你從哪里看出這是一只舊皮鞋?”
“奇怪,這只舊皮鞋怎么會在這兒?”
幼:可能是壞了,不要了;
幼:小老鼠偷出來的,發(fā)現(xiàn)太舊了,就不要了;
幼:可能是走路的時候不小心掉了;
幼:撿垃圾的人不小心掉的;
幼:可能是別人穿舊了,丟了……
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的幾個問題非常關(guān)鍵,能調(diào)動起孩子的各種感官,仔細去觀察、去猜想、去傾聽、去表達。教師要及時肯定、鼓勵孩子的回答。)
三、演示課件,邊講邊問。分段理解故事內(nèi)容并進行續(xù)編
1.講述故事第一部分,引導幼兒大膽猜想
草地上有一只舊皮鞋,小兔經(jīng)過這兒,用腳踢了踢說:“多破的鞋子!”說完,蹦蹦跳跳地走了。小松鼠經(jīng)過這兒,看見了這只鞋子說:“多臭的鞋子!”說完,捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過這兒,發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。
師:“小老鼠準備用這只舊皮鞋做什么?”
幼:做倉庫,可以儲存過冬的糧食;
幼:可以做家,住在里面,又舒服又暖和;
幼:可以給自己的小寶寶做搖籃;
幼:賣錢;
幼:放到垃圾箱里;
幼:下雨的'時候躲在里面;大灰狼來的時候藏在里面。
。ń處煷藭r的角色是回應(yīng)幼兒,針對幼兒不同的回答進行總結(jié)并提升,引導幼兒充分猜想、充分表達。)
2.講述故事第二部分,理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程
教師講故事:小老鼠找來了一塊抹布,把舊皮鞋擦得干干凈凈,又找來了一瓶膠水,把裂縫粘得結(jié)結(jié)實實的,還采來了一束鮮花,把皮鞋打扮得漂漂亮亮的,最后又安上了輪子和方向盤,一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。
“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?”
“我們一起來學小老鼠做皮鞋車吧!”
。ㄊ紫纫龑в變河谜Z言表述制作皮鞋車的過程,然后重點引導幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動作:擦、粘、貼、安,從而理解做皮鞋車的過程。)
3.引導幼兒續(xù)編故事
“小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,會開著皮鞋車去做什么?請小朋友接著往下編故事!
幼兒創(chuàng)編并講述。
。ń處熞龑в變哼\用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編和表述,同時針對幼兒的語言表述、用詞等方面進行指導和幫助,并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。)
4.講述故事第三部分
“小朋友講了這么多有趣的故事,下面我們就來聽一聽,故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了:
嘀嘀!嘀嘀!,小老鼠開著車送小兔子去上學,小兔子說:‘謝謝你,小老鼠,你的車真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠開著車幫小松鼠運松籽兒,小松鼠說:‘謝謝你,小老鼠,你的車真好看,可惜我沒有!’”
小結(jié):原來,小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。
四、播放配音課件,引導幼兒完整傾聽故事,提升經(jīng)驗
“小老鼠有一輛干凈漂亮的皮鞋車,小兔、小松鼠為什么沒有呢?”
“你喜歡小老鼠嗎?為什么?”
。ń處熞龑в變嚎偨Y(jié)小老鼠的形象特點:聰明、能干、樂于助人、節(jié)約、廢物利用。)
“小老鼠又聰明、又能干、又愛幫助人,所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車,開著它,小老鼠多威風。∥覀円瞾黹_汽車吧!”
五、在歡快的“皮鞋車”音樂中
大班教案《皮鞋車》8
活動目標:
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習,激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備:
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程:
一、導入:
(1)小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
(2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。
二、基本部分:
1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?
2、通過表演,了解故事內(nèi)容
(1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會 怎么做,怎么說呢?(自由說)
小結(jié):小朋友是這樣認為的,我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復說一遍)
(2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
小結(jié):小朋友是這樣認為的,我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復說一遍)
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)
小結(jié):小朋友都是這樣認為的,我們來看一看小老鼠到底是怎樣做,怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復說一遍)
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)
小結(jié):故事第二段。
(5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)
小結(jié):小朋友真聰明,能把舊皮鞋變成這么多有用的東西,現(xiàn)在我們來聽一聽故事《皮鞋車》
3、續(xù)編故事:
師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)
小結(jié):小朋友說了這么多,我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽錄音)
小結(jié):小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學,幫小松鼠運松果,小兔和小松鼠是怎么說的?(謝謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過草地時遇到的那只舊皮鞋。)
(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的`皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)
4、完整欣賞故事:
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動:
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
3、展評,變廢為寶教育:
小結(jié):小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋,和小老鼠一樣,是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品,我們動腦筋就會讓它變成有用的東西,現(xiàn)在我們的鞋子做好了,小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子,現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。
大班教案《皮鞋車》9
活動目標:
1.能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想,給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2.能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達能力。
活動準備:
1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件
2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料
活動過程:
一、出示實物:一只大大的舊皮鞋,引發(fā)幼兒的探究與討論:
1、“這是一只什么樣的鞋子?你從哪兒看出來的?”
。ㄒ龑в變赫f出臟、臭、舊皮鞋等,并用簡單的動作模仿體驗)
2、看到這樣一只舊皮鞋,你打算怎么做?”
鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)言,創(chuàng)造性的講出自己與眾不同的想法,激起幼兒參與活動的興趣。
二、逐幅出示掛圖,邊引導觀察邊啟發(fā)提問,邊引導幼兒自由講講圖片內(nèi)容。
1.出示掛圖(1)——(3),引導觀察、提問,了解三只小動物不同的做法。
師:小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋,它們是怎樣做的呢?”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢?
引導幼兒仔細觀察它們的表情、動作后,說一說,進行動作模仿。
2.出示掛圖(4)
引導幼兒觀察小老鼠的做法,猜測提問:“小老鼠這么賣力氣的擦皮鞋,是想把皮鞋做什么用呢?”充分猜測表達后,
3. 出示掛圖(5)引導幼兒重點觀察:
師:“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的?誰來講一講?學一學?”(皮鞋車)
引導幼兒仔細觀察后,說說小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的.過程,體驗小老鼠辛勤付出勞動的過程。。
4.出示掛圖(6)
繼續(xù)猜測:“小老鼠開著這么漂亮的皮鞋車,會去干什么呢?”
鼓勵幼兒大膽表述出不同的見解,出示掛圖,引導觀察,體驗小老鼠為伙伴帶來幫助的的快樂。
三、完整傾聽欣賞故事,加深理解故事內(nèi)容
結(jié)合課件.教師完整講述故事,幼兒傾聽后,
提問:
“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的?”
師幼一起表演小老鼠的做法。
討論:
“為什么小老鼠有皮鞋車,小兔、小松鼠卻沒有呢?”
續(xù)編:
“小老鼠開著它的皮鞋車還會為它的朋友做什么事?”
引導幼兒體驗小老鼠的做法,加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜和快樂。
四、聯(lián)系生活,拓展延伸
出示一些廢舊物品制作的作品,請小朋友看一看,談一談,激起幼兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂趣,在美工區(qū)投放紙杯、光盤等生活廢舊材料,供幼兒進行奇思妙想制作活動。
活動結(jié)束
大班教案《皮鞋車》10
【活動目標】
1、引導幼兒根據(jù)實物及問題線索進行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、松鼠、小鴨、小狗圖片。
2、皮鞋圖片兩幅。
3、背景圖一幅。
【活動過程】
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對比。
引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述,重點突出“舊”“臟”“臭”。
提問:你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢?
二、引導幼兒通過想想、議議、講講,逐步理解故事內(nèi)容。
1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。
提問:小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢?它們都是怎么說怎么做的?小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么?
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論:小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢?
3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情,分析其它小動物們的想法。
提問:小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情?小鴨小狗會怎么想呢?
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論:你喜歡故事里的誰?為什么?
四、經(jīng)驗拓展,引導幼兒大膽想象、講述。
1、師:故事里的`小松鼠真會動腦筋,把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,你會把它變成什么東西,做什么事情呢?
2、幼兒自由討論。
3、請個別幼兒到集體前講述。
附故事:皮鞋推車
草地上躺著一只破皮鞋,小鴨經(jīng)過這兒,用腳踢了踢說:“多破的皮鞋!”說完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經(jīng)過這兒,他用鼻子聞了聞,說:“多臭多臟的破皮鞋!”說完便捂著鼻子走開了。
小松鼠正在忙著搬運松果經(jīng)過這兒,也看見了這只又臟又臭的破皮鞋,說:“這只鞋丟了多可惜。 庇谑,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我來給你打扮一下,讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧!彼醽硪煌八哑ば锢锿馔鉀_得干干凈凈,又用膠水補好了皮鞋上的裂縫,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,安上了方向盤。小松鼠滿意地說:“哈,我有一輛皮鞋車了!我可以用它來運送松果嘍!”
嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,送小鴨去上學。小鴨說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有。”
嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,給小狗送去了肉骨頭,小狗說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有!
他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
【活動反思】
活動開展下來總的來說達到了目標。活動設(shè)計符合大班幼兒的年齡特征,幼兒比較感興趣,能很好地配合老師完成各活動環(huán)節(jié)。能打破舊的教學慣例進行教學,先讓幼兒觀察故事掛圖,大膽想象,鍛煉說話,連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事;顒有Ч己茫蟛糠趾⒆踊旧鲜煜だ斫夤适聝(nèi)容,能根據(jù)內(nèi)容進行故事表演,并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說話耐心不足,不能從多方面考慮著手。另外,組織故事表演有些亂,有待加強。
【大班教案《皮鞋車》】相關(guān)文章:
大班教案:皮鞋車03-14
大班皮鞋車教案03-02
大班活動教案:皮鞋車02-15
大班教案:皮鞋車15篇03-14
大班語言活動《皮鞋車》教案03-02
《皮鞋車》教案09-06
老鼠的皮鞋車教案03-21
《皮鞋車》教案15篇02-24
中班語言鼴鼠的皮鞋車教案06-16
鼴鼠的皮鞋車中班語言活動教案01-11