幼兒園母親節(jié)的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園母親節(jié)的教案，歡迎大家分享。
幼兒園母親節(jié)的教案1
小班
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備：彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2.幼兒觀察，老師示范制作。
3.教師分發(fā)材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學(xué)反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
中班
目標(biāo)：
鍛煉手的精細(xì)動作。
了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
知道節(jié)日時人們主要的'慶祝活動。
準(zhǔn)備：空白的卡片、剪好的彩色愛心、雙面膠
過程：
1.教師介紹母親節(jié)的時間，并播放《我的好媽媽》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。
2.出示已經(jīng)做好的卡片，請幼兒觀察。
3.教師示范卡片制作的方法。
大班
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計賀卡的過程中感受動手制作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛煉其動手能力和思維能力，最關(guān)鍵的是能開發(fā)孩子的情商。
3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達(dá)愛意。
4、大班幼兒在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對媽媽說母親節(jié)快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過程
本次活動的重要提示以及重難點：
1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作，自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動中教師還需注意，引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案，不一定要很精致漂亮，但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。
三、活動過程
1、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，進(jìn)入今天活動的主題，贊美母親節(jié)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。
�。�2）教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片。你們見過什么樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？
2、教師繼續(xù)播放課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
（1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。
�。�2）出示材料包15，介紹要用到的材料。
�。�3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟，并開始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。
�。�1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。
（2）為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān)祝福語。
4、教師請幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。在制作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動結(jié)束
在制作完成感恩賀卡之后，帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物！并對媽媽說母親節(jié)快樂。
而每當(dāng)過節(jié)的時候，人們就會互送賀卡來聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。
幼兒園母親節(jié)的教案2
一、活動目的
1、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
2、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
3、幼兒用實際行動為媽媽做些力所能及的事情。
二、活動準(zhǔn)備
1、歌曲《我的好媽媽》；
2、活動PPT；
3、收集媽媽勞動的照片及幼兒幫助媽媽勞動的照片。
4、手工制作的材料每人一份。絲帶、白色卡紙、紅色顏料、彩色筆
三、活動時間
xx月xx日
四、活動過程
一）、開始部分：（配樂《我的好媽媽》）師：寶貝們，今天老師帶來了一首關(guān)于媽媽的歌，你們想聽聽嗎？（想）師：為什么要聽這首歌呢？
幼：因為媽媽要過節(jié)了。
師：對了，因為媽媽要過節(jié)了，今天我們就要來學(xué)習(xí)媽媽過的這個日子哦，我們給這個日子取個名字吧。
師：母親節(jié)
二）、基本部分
1、觀看課件PPT
2、感知媽媽一天的勞動師：寶貝們，看看這是誰？她在做什么呢？
師：寶貝們，你們知道了媽媽是非常辛苦的，那你們在家就要乖乖的，不要惹媽媽生氣，你是怎樣感謝和關(guān)心照顧媽媽的呢？
幼：我會給媽媽倒水喝，我會給媽媽捶捶背，媽媽下班后給媽媽拿拖鞋。親親媽媽，給媽媽唱歌、跳舞等讓媽媽高興。
3、做關(guān)心媽媽的好孩子師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。那今天我們回家的任務(wù)是小朋友們幫媽媽做事的'照片。【主題墻創(chuàng)設(shè)】
師；媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來讓我們一起用歌聲來表達(dá)對媽媽的愛。【我的好媽媽】
4、手工【手工花朵】：
制作手工卡片，送給媽媽。學(xué)會感恩，并對媽媽說一聲：媽媽您辛苦了。
5、錄制一份VCR
幼兒園母親節(jié)的教案3
活動：
讓愛住我家
活動時間：
xxx
活動地點：
幼兒園多功能廳
參加人員：
全體幼兒的爸爸
指導(dǎo)思想：
俗話說母愛似海，父愛如山。又到5月的第二個星期日了，又到一年一次的母親節(jié)。在這個特殊的日子里，對辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛和感激，是我們每個人都會做的事。幼兒園通過一系列教育活動讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛，培養(yǎng)了孩子的感恩意識。同時，家庭是孩子的.第一課堂，家長是孩子終身的老師。在教育幼兒的同時，我們更希望家庭中給孩子創(chuàng)造感恩，孝順，充滿愛的環(huán)境氛圍。
活動準(zhǔn)備：信封、簽字筆、信紙每人一份（辦公室），體現(xiàn)母愛的背景音樂。
活動過程：
1、通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4點半到幼兒園多功能廳開會，并負(fù)責(zé)當(dāng)天接孩子的任務(wù)。
2、主持人老師進(jìn)行統(tǒng)一組織，適當(dāng)煽情，要求爸爸們給自己老婆寫一封信，感謝老婆為自己生兒育女，為家庭辛勤勞動。寫好后裝到信封封號，教給班主任老師。
3、回家后給自己的媽媽打個電話或者買個禮物，感謝母親對我們的養(yǎng)育之恩。
4、教師把爸爸們寫的信交給小小郵遞員，跟孩子的信一起送到媽媽的單位，或者星期五媽媽接孩子的時候轉(zhuǎn)交給她。
幼兒園母親節(jié)的教案4
1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒與母親的感情交流。
2、提高幼兒的創(chuàng)造力，運(yùn)用已有經(jīng)驗裝飾媽媽的圍裙。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備多件圍裙。
2、為每個幼兒提供一張《媽媽的圍裙》的`圖片。
3、準(zhǔn)備油畫棒。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、展示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：
這是什么？你在哪里見過？
誰會穿這件衣服？你家的圍裙是什么顏色？
2、了解圍裙的用途：
媽媽為什么要穿圍裙？
二、操作環(huán)節(jié)
1、角色扮演《我穿圍裙來做飯》
幼兒自由選擇圍裙，模仿媽媽炒菜、做飯、打掃衛(wèi)生等。
2、情感交流：
媽媽做了這么多事情，真的很辛苦！
那么，孩子們能幫媽媽做些什么呢？
鼓勵幼兒說出自己能為媽媽做的力所能及的事情，例如捶背、擺碗、洗衣服等。
3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒互相欣賞自己的作品，并介紹自己設(shè)計的圍裙。
延伸活動：
幼兒可以將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。
幼兒園母親節(jié)的教案5
設(shè)計思路
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動�！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，也是一次節(jié)日開放活動。前期活動
1、談話活動：我的好媽媽。
2、語言活動：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》。
3、音樂活動：學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。
4、美術(shù)活動：手工制作“項鏈”，繪畫“媽媽和我”。
活動目標(biāo)
1、和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。
2、體會媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，懂得感恩。
3、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒熟練演唱歌曲。
2、母親節(jié)活動PPT、文稿、圖片及音樂。
3、向家長發(fā)出邀請函，與在活動中準(zhǔn)備發(fā)言的家長溝通，確定發(fā)言內(nèi)容。
4、收集幼兒幫媽媽做事的照片。
5、布置活動環(huán)境。
活動過程
一、導(dǎo)入活動——?dú)g迎媽媽的到來家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動了，大家高興嗎？你知道為什么今天要把媽媽請到幼兒園來嗎？幼：因為媽媽要過節(jié)了。師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來！教師簡單講解母親節(jié)的來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
二、欣賞圖片——世上只有媽媽好
1、師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空，還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了，于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你，謝謝你帶我來到這個美麗的世界�！毙∨笥眩阒绬�？是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友�，F(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲：“謝謝你，媽媽�！�
2、師：這是誰？幼：啄木鳥。師：啄木鳥在干什么？幼：喂它的小寶寶吃蟲子。師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天地長大了。來，請小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說一聲：“謝謝你，媽媽。”
3、師：這位體積龐大的動物是什么呀？幼：是犀牛。師：小犀牛怎么了？幼：它累了。師：原來小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢？現(xiàn)在就請小朋友變小一些，請媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路（請家長合作）。師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時候，是什么樣的姿勢？幼：兩只手扶著我們，要彎著腰。師：對，是一直彎著腰的，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：“謝謝你，媽媽。”因為就是這雙手扶著你學(xué)會了走路。
4、師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢？幼：是它的寶寶。師：對，是灰鵝的小寶寶，小家伙也許是冷了，也許是天要下雨了，或者是它們遇到了危險，害怕了。小朋友看看，灰鵝媽媽是怎樣做的？幼：用翅膀保護(hù)著它們。師：對，灰鵝媽媽張開翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎？（示意家長合作，播放打雷下大雨的音效）師：小朋友看到了嗎？當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷里，用撒嬌的.聲音說一聲：“謝謝你，媽媽�！�
5、師：這只小松鼠在做什么呢？原來小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩，它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想，你有沒有過因為媽媽不給買玩具，就在地上賴著不走？有沒有過因為貪玩不想回家，就跟媽媽生氣？其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是，媽媽有沒有因為這些就把你趕出去，不要你了？幼：沒有。師：對，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么愛你�，F(xiàn)在就請你緊緊地?fù)е鴭寢�，大聲地說：“媽媽，謝謝你�！�
二、家長講話——媽媽真辛苦師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一起聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。藝明小朋友的媽媽（個體業(yè)主）：出示和孩子一起讀書的照片，突出媽媽對孩子的關(guān)心和幫助。松松小朋友的媽媽（醫(yī)生）：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。寶寶小朋友的媽媽（教師）：出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片，突出教師工作的特點，以及媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
三、家庭活動展示——做關(guān)心媽媽的好孩子師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
1、幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪的形式請幼兒說說自己在做什么，為什么要這么做（根據(jù)幼兒的能力設(shè)計、提出問題）請媽媽說一說當(dāng)時的感受。
2、幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把家長的親子活動記錄讀給幼兒和家長聽。師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來讓我們一起用歌聲來表達(dá)對媽媽的愛。
四、表演活動——祝媽媽節(jié)日快樂
1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2、兒歌《我和媽媽》。請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內(nèi)容，媽媽讀上句，幼兒讀下句。
3、歌曲《小烏鴉愛媽媽》。請幼兒隨音樂唱給媽媽聽。
4、兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項鏈”（幼兒手工作品），與老師合作朗誦兒歌，朗誦結(jié)束時給媽媽戴上“項鏈”。
5、歌曲《魯冰花》音樂響起。師：最后，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻�；顒釉趧勇牭臉非陀H吻媽媽的歡樂氣氛中結(jié)束。附：兒歌健康快樂每一天師：我對神說，讓媽媽永遠(yuǎn)健康、快樂。神說，行，但只能4天，幼：春、夏、秋、冬。師：神說，嗯，那就3天，幼：昨天、今天、明天。師：神說，不，那就2天，幼：白天、黑天。師：神說，不不，只能是1天，幼：那就是每一天，祝媽媽健康、快樂每一天！媽媽和我如果媽媽是天空，我就是白云。如果媽媽是太陽，我就是小草。如果媽媽是森林，我就是小鳥。如果媽媽是土地，我就是花朵。如果媽媽是海洋，我就是一條小船。如果媽媽是高山，我就是山上的小樹。如果媽媽是小河，我就是一條小魚，永遠(yuǎn)和媽媽在一起。
幼兒園母親節(jié)的教案6
第三節(jié)新加坡教學(xué)目的
1、了解新加坡的位置特點，領(lǐng)土組成及居民構(gòu)成。掌握新加坡經(jīng)濟(jì)特點及發(fā)展原因。
2、通過對新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本條件分析，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合地理事物的能力。
3、通過新加坡經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的事實，聯(lián)系我國國情對學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
教學(xué)重點新加坡的經(jīng)濟(jì)特點及發(fā)展原因。
教學(xué)方法談話法與講述法結(jié)合。
教學(xué)用具《東南亞地形圖》、《新加坡圖》、熱帶經(jīng)濟(jì)作物及新加坡城市風(fēng)光景觀圖。
教學(xué)提綱
第三節(jié)新加坡
一、位置、領(lǐng)土和居民
1、位于馬六甲海峽東口
2、東南亞面積最小的島國
3、世界上人口稠密國家
二、東南亞新興的工業(yè)國
1、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件
2、主要經(jīng)濟(jì)
三、花園城市
教學(xué)過程
引入新課前面通過第一二節(jié)的學(xué)習(xí)，我們對東南亞的位置、居民特點，自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況有了一個整體了解，但各國之間又有什么區(qū)別呢？今天我們講東南亞的國家地理。
學(xué)習(xí)新教材
[指導(dǎo)閱讀]教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第138頁《東南亞國家概況》表，使學(xué)生對東南亞國家有一概括的認(rèn)識。
[教師講授]在上述國家中各國都有自己的特色，尤以新加坡更為突出，本節(jié)我們重點分析新加坡。
第三節(jié)新加坡（板書）
一、位置、領(lǐng)土和居民（板書）
讀《東南亞地形圖》
[提問]新加坡的位置最突出的特點是什么？（位于馬來半島南面，把守著馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運(yùn)要道上。處在赤道附近。）位置特點非常突出。
1、位于馬六甲海峽東口
[讀新加坡地圖]
[提問]新加坡領(lǐng)土、人口有什么特點？（新加坡是由新加坡島及附近一些小島組成。屬世界人口稠密區(qū)。）
[教師補(bǔ)充]新加坡為一城市島國，面積狹小，約600多平方千米，但人口達(dá)到260萬，平均每平方千米4000人以上，屬人口高度密集區(qū)。居民以華人為主，約占四分之三。
2、東南亞面積最小的島國
3、世界上人口稠密國家
上述地理特征對新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會產(chǎn)生什么樣的影響呢？我們一起來分析一下新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件。
二、東南亞新興的工業(yè)國（板書）
1、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的.有利條件。
[提問]新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利條件和不利條件？
提示從所在位置、領(lǐng)土、自然資源等方面考慮。
[教師講授]新加坡國土狹小，自然資源貧乏，境內(nèi)幾乎沒有礦藏，又無重要的經(jīng)濟(jì)作物。但新加坡的地理位置優(yōu)越，地處東南亞中心，扼守馬六甲海峽咽喉，還是太平洋、印度洋以及亞歐非和澳大利亞之間海、空航線交匯處。加上新加坡沿海水深浪靜，暗礁較少，擁有天然良港。新加坡正是從本國具體情況出發(fā)，充分利用這一優(yōu)勢，迅速發(fā)展了本國經(jīng)濟(jì)，成為東南亞新興的工業(yè)國。
2、主要經(jīng)濟(jì)
新加坡是怎樣利用這一優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？
[閱讀思考]新加坡的經(jīng)濟(jì)以哪些方面為主？
[教師講授]新加坡利用位置的優(yōu)勢發(fā)展對外貿(mào)易和航運(yùn)業(yè)。利用引進(jìn)的資金、技術(shù)及進(jìn)口原料，發(fā)展了許多新興工業(yè)，如煉油、海上鉆井平臺制造、電子電器等。還積極利用有利的地理位置，便利的交通，優(yōu)美的城市環(huán)境發(fā)展了旅游業(yè)。
對外貿(mào)易、航運(yùn)、新興工業(yè)、旅游業(yè)（板書）
新加坡在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，很注意環(huán)境保護(hù)和城市的美化，并在城市建設(shè)中進(jìn)行合理規(guī)劃布局。
[閱讀課文]第137頁“花園城市”。
[提問]新加坡市政建設(shè)如何布局的？（可按課本歸納，并配合新加坡城市風(fēng)光景觀圖，做簡單介紹。故新加坡有“花園城市”之稱。）
三、花園城市
[讀一讀]指定學(xué)生朗讀第137頁“讀一讀”。
[提問]從上述新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點中，可以吸取哪些對我們有益的經(jīng)驗？
[教師講授]只有結(jié)合本國具體情況，因地制宜，揚(yáng)長避短，才是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的正確方向。我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時，一方面要借鑒外國的經(jīng)驗，同時還要根據(jù)各地具體情況，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
幼兒園母親節(jié)的教案7
活動時間：
5月8日
活動內(nèi)容：
“母親“節(jié)親子活動
情況記錄：
“老師、老師”5月14日是什么節(jié)日？“你看，你看，這是我的媽媽，這是我的爸爸，還有我”孩子們停留在教室一角，得意而又高興的談?wù)撝Ｗ呷ヒ豢�，原來是“我們的家”主題里的全家福相片，一間間孩子設(shè)計的小房子配上全家福照片，格外漂亮，大家是越看越喜歡，久久不愿離開�！拔蚁矚g媽媽”，為什么？“因為媽媽燒飯很好吃的”“我也喜歡媽媽，媽媽上班很辛苦”。“媽媽給我買玩具的”，一聲聲來自孩子們心中稚樸的話語，聽出孩子們對媽媽的愛，媽媽就是他們最喜歡的人。
“母親”節(jié)要到了，我們要給我們最愛的媽媽一個大驚喜，有什么好的主意嗎？孩子們說：“給媽媽拿包、拿拖鞋、幫媽媽撿菜、親親媽媽”那么我們把媽媽們都請到幼兒園來，由你們來招待媽媽，好嗎？
“好的、好的”大家都非常贊同，“那么我們怎么來請媽媽呢？”“我要寄封信給媽媽”“我要畫張卡”“我要對媽媽說一句悄悄話”“我來給媽媽到杯水………”我們決定寫信給媽媽，我們說，老師幫忙寫。在這封信上，貼上我們的愛心，把它投進(jìn)了《愛心信箱》�！澳赣H”節(jié)到了，媽媽們快要來了。我們把教室打扮得格外漂亮歡迎我們的媽媽，還準(zhǔn)備了好吃的糖果，甜甜的果珍。“媽媽來了”“請坐，我去沖果珍給你吃，剝顆糖給你吃”。大家親自招待著媽媽，井然有序。和媽媽一起玩得可高興啦，我們圍坐在一起，把我們親手制作的像冊介紹給媽媽們看，“我的媽媽在天上飛”我的媽媽在公司里的”“我的媽媽會彈鋼琴的”，大家邊吃著邊介紹自己的媽媽，真熱鬧！
做游戲了！寶寶和媽媽一起玩，寶寶扔小青蛙，媽媽你可要把它接在籃子里啊。“一、二、三，接住”，媽媽們可不能賴皮呀，站得遠(yuǎn)一點，看誰扔得多，扔得準(zhǔn)。教室里的氣氛達(dá)到高潮，真是太有趣了！休息一會吧！媽媽的節(jié)日，我們要給媽媽做幾樣小禮物，親手送給媽媽，做項鏈還是小包呢？都想做。瞧，多認(rèn)真，多仔細(xì)啊！戴上我穿的項鏈，一定很漂亮�！皨寢專医o你戴上，我?guī)銋⒂^、參觀，看看我們的全家福照片，看看我們的畫，看看我們的玩具，媽媽你高興嗎？”我們請媽媽在我們的“愛心”上，寫上祝福的話，好不好？媽媽個個喜洋洋，迫不及待的排隊等著為我們蜜桃班的小寶寶們寫上最真摯的祝福，祝福我們的小寶貝。在一聲聲的祝福話語中，寶寶摟著媽媽，留下甜蜜的`合影。
活動反思：
寶寶對于“三八”節(jié)有了一定的了解，今年就換一種形式讓寶寶和媽媽更多的感受親子的快樂。為此我和寶寶一起討論決定母親節(jié)活動的內(nèi)容。作為本次活動的策劃和參與者，我有幸目睹了本次活動的全過程，感觸極深。在活動中我目睹了媽媽們對孩子的關(guān)心、愛護(hù)和期望，也看到了我們的孩子長大了、成熟了、老練了。母親節(jié)親子活動雖然結(jié)束了，但留給家長和孩子回味的卻有很多很多……
幼兒園母親節(jié)的教案8
活動目標(biāo)：
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
3、學(xué)會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。
活動準(zhǔn)備：
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事幼兒園母親節(jié)教案精選3篇幼兒園母親節(jié)教案精選3篇。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
活動過程：
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15 8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進(jìn)而對幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
3、5月5日，教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進(jìn)行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進(jìn)行小歌手比賽活動 演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的'舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽幼兒園母親節(jié)教案精選3篇教學(xué)反思。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶祝活動。
活動延伸：
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧樱w驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
幼兒園母親節(jié)的教案9
第三節(jié)美洲
[教學(xué)目的]
1、運(yùn)用圖1-31，了解美洲大陸的位置，南北美洲的分界線，巴拿馬運(yùn)河的交通地位
2、掌握拉丁美洲的概念以及這里的居民組成，語言，美國，加拿大的差異
3、利用圖1-35和圖1-36，分別了解兩大洲的環(huán)境、地形特征，使學(xué)生逐漸掌握對比分析法了解地理事物的異同
4、掌握南北美洲的氣候特征，突出北美洲的地形對氣候的影響
5、通過事例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，使學(xué)生理解部分美洲國家的經(jīng)濟(jì)部門
[教學(xué)重難點]
1、重點：運(yùn)用美洲地形圖，氣候圖，分析南北美洲的自然環(huán)境特征
2、難點：北美地形對氣候的影響
[教學(xué)課時]3課時
[教具準(zhǔn)備]
世界政區(qū)圖、美洲地形圖
[教學(xué)方法]
討論法、讀圖法、啟發(fā)法
[教學(xué)過程]
（導(dǎo)入新課）公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲的考察見聞，寫了一本《海上旅游故事集》，向世界宣布了美洲這個“新大陸”的存在，后來人們便以亞美利哥的名字作為這個新大陸的名字，這就是“美洲”
一、地理位置
1、向?qū)W生解釋美洲被稱為“新大陸”的由來
2、展示“世界政區(qū)圖”，有學(xué)生指圖說出美洲的地理位置（過渡）美洲大陸是個整體，而中部巴拿馬運(yùn)河的開鑿把美洲分成了兩部分，因此人們習(xí)慣上把巴拿馬運(yùn)河做為南北美洲的分界線
3、指圖講述巴拿馬運(yùn)河開鑿的地理意義
4、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出白令海峽的位置，學(xué)生自瀆P24閱讀，了解白令海峽的意義
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察美洲政區(qū)圖，找出南美洲北美洲的主要國家及墨西哥、中美地峽、及西印度群島
6、結(jié)合教材講述拉丁美洲的范圍、人口及語言（過渡）南北美洲由于所處的緯度位置和地形有差異，因而形成了南北各異的自然環(huán)境
二、南北各異的自然環(huán)境
�。ㄒ唬┍泵乐薜牡匦翁卣�
1、引導(dǎo)學(xué)生查閱P6圖2-15，找出北美洲的平均海拔，得出結(jié)論：平均海拔較高
2、觀察P24圖1-35，找出北美洲海拔最高的地方與海拔最低的地方的海拔差，得出結(jié)論：北美洲地勢起伏大
3、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看圖，找出北美洲的主要山脈、高原平原的位置，并看看這三類地形在分布上有何特點？（縱列分布）
4、引導(dǎo)學(xué)生在北美洲地形圖上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵蘭島的位置，教師講述五大湖的成因，得出結(jié)論：冰川作用顯著
�。ǘ┍泵乐薜臍夂蛱卣�
1、學(xué)生觀察圖1-35北美洲的緯度位置特征，提問：北美洲跨了五帶中的哪幾個溫度帶
2、觀察P29圖1-41，設(shè)問：北美洲有哪些氣候類型？以哪兩種氣候類型分布最廣？由此說明了北美洲的氣候有什么特點？（氣候復(fù)雜多樣，以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候為主）
�。ㄟ^渡）北美洲的氣候不但受緯度的影響教大，而且南北縱列的三大地形區(qū)對北美洲氣候的影響也較大
3、地形對北美洲氣候的影響
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1-40，思考：從沿海到內(nèi)陸，北美洲的降水有什么變化規(guī)律？討論：為什么會出現(xiàn)這個規(guī)律？（從地形的角度思考）
（2）結(jié)合板圖講述北美洲地形對氣候的影響
�。ㄖv述）北美洲太平洋沿岸的狹長地區(qū)位于落基山的迎風(fēng)坡，能接受來自太平洋的濕潤氣流，而受南北走向的高大山系的阻擋，太平洋的濕潤氣流難以深入北美大陸內(nèi)部，同樣道理，來自于大西洋的濕潤氣流，因受東部山脈和高原的阻擋，也不能深入內(nèi)地，只能影響到沿海一帶，所以北美洲的降水從沿海向內(nèi)陸遞減的趨勢
�。ㄟ^渡）地形不但影響著北美地區(qū)的降水，而且還影響到北美地區(qū)的冬季氣溫
�。�3）結(jié)合板圖，分析北美地形對氣候的影響（見教P27一段文字）
�。�4）學(xué)生回答P29活動1、2題
[小結(jié)]結(jié)合板圖，引導(dǎo)學(xué)生回答小結(jié)
1、[作業(yè)布置]見填充圖冊
[板書設(shè)計]
第三節(jié)美洲
一、新大陸
1、地理位置
2、主要國家、語言、
3、拉丁美洲
三、北美洲的自然環(huán)境
1、地形特征
�。�1）平均海拔高，居第三位
�。�2）地勢起伏大
�。�3）地形分為三大南北縱列帶：西部高山，中部平原、東部低山
�。�4）冰川作用典型
2、氣候特征
�。�1）跨寒、溫、熱三帶
�。�2）氣候類型復(fù)雜多樣
�。�3）以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候為主
（4）地形對氣候的影響顯著
第二課時
(復(fù)習(xí)提問)
北美洲的地形有什么特征?氣候有何特征?
四、南美洲的'自然環(huán)境
�。ㄒ唬┑匦翁卣�
1、學(xué)生閱讀圖1-36，觀察南美洲有哪些地形種類，找出北美洲西部的主要地形，再按照由北向南的順序查找南美洲主要的地形區(qū)
2、設(shè)問：由此你能總結(jié)出南美洲的地形特征嗎？
3、設(shè)問：和北美洲相比，南北美洲的地形有什么異同點？（西部都為高大的山系，地形均有平原、高原組成；不同點在于北美洲地形成南北縱向分布，而南美洲的平原、高原相間排列）
4、討論P(yáng)27活動第4題
�。ǘ夂蛱卣�
1、討論：閱讀P29圖1-40、1-41，從所處的溫度帶、主要?dú)夂蝾愋�、降水量、氣溫四個方面探討南美洲的氣候特征
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)
３、比較南美洲和北美洲的氣候特征有什么異同點？（相同點在于都跨寒溫兩帶，不同點在于主要?dú)夂蝾愋筒煌泵乐薜臍夂蝾愋透鼮閺?fù)雜，且北美洲的氣候受地形的影響顯著）
3、學(xué)生討論完成P3活動3題，分析地形對南美洲氣溫的影響。
4、學(xué)生自讀P28閱讀“學(xué)看氣候圖”，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)氣候資料來分析一個地方的氣候：
A、利用1月、7月的氣溫值來判斷某地是處于北半球還是南半球
B、看最冷月平均氣溫和最高月平均氣溫來判斷所屬的大致氣候類型：如果最冷月均溫在15度以上，屬熱帶氣候，若最高月平均氣溫不超過10，則可視為寒帶氣候，如果最高月平均氣溫在0度以下，則是寒帶中的冰原氣候，否則則是苔原氣候
C、亞熱帶與溫帶氣候的分界則以最冷月0度為界
D、結(jié)合填充圖冊的有關(guān)練習(xí)為例，使學(xué)生掌握氣候資料的判斷方法
[小結(jié)]
[作業(yè)布置]見基訓(xùn)
[板書設(shè)計]
四、南美洲的自然環(huán)境
1、地形特征
�。�1）地形以高原、平原、山地為主
�。�2）西部為高大的山脈，東部高原、平原相間排列
2、氣候特征
�。�1）熱帶范圍廣闊，寒帶缺失
�。�2）以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主
�。�3）降水豐沛，最濕潤，年平均氣溫高
第三課時
[復(fù)習(xí)提問]南美洲的地形有何特征？氣候有何特征？
（設(shè)問）南美洲西部高大的落基山對南美洲的河流有什么影響呢？
五、美洲的河流
1、引導(dǎo)學(xué)生在“北美洲地形圖”和“南美洲地形圖”上找出密西西比河和亞馬孫河的位置。
2、展示表格，學(xué)生討論比較兩條河流，重點在于指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)地圖來分析河流
河流發(fā)源地流向注入海洋主要流經(jīng)國家長度
密西西比河
亞馬孫河
3、學(xué)生討論完成P30第5題
六、移民和經(jīng)濟(jì)
1、學(xué)生自讀P31，思考材料后的問題，并回答：由此說明了美洲的居民組成有什么特點？
2、復(fù)習(xí)提問：世界上的國家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可分為那兩種類型？美洲有哪些國家屬于發(fā)達(dá)國家？由此說明了美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點？（不平衡）
3、結(jié)合教材講述墨西哥、巴西、阿根廷經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出上述國家的位置。突出三個國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同點：以單一的商品出口為主
4、結(jié)合教材最后一段文字，講述美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
5、學(xué)生討論完成P32表格，教師點撥
[小結(jié)]學(xué)生小結(jié)，教師點撥
[作業(yè)布置]見基訓(xùn)
[板書設(shè)計]
五、美洲的河流
六、移民和經(jīng)濟(jì)
1、種族成分復(fù)雜，以移民為主
2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
3、以初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)
幼兒園母親節(jié)的教案10
一、目標(biāo)
1、準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動，感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2、為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。
二、準(zhǔn)備
1、“親親媽媽愛心盒”。
2、制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。
3、布置活動場地：
（1）制作背景畫面——?dú)g歡喜喜母親節(jié)。
�。�2）座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應(yīng)入座。
�。�3）準(zhǔn)備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4、人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。
5、音響設(shè)備，抒情音樂的錄音帶。
三、過程
1、迎接媽媽。
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱�。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下快樂成長�，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
�。ㄕ堄變憾松蠝�(zhǔn)備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。）
2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人：今天是一個不尋常的日子。是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。（集體唱。）
3、親子游戲。
主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一：寶寶的呼喚。
師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”。如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲。就請舉起手來。
游戲二：媽媽的手。
師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音。都能猜出誰是自己的寶寶�，F(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開。小朋友看看是否找對了。（游戲分批進(jìn)行。）
4、親子制作：大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印。使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成“大手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。
5、給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”�，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。
�。ㄒ魳讽懫穑⒆觽兘o媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。）
6、集體朗誦。
全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的`兒歌《媽媽，我愛你》（在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖。／你把愛全給了我。把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽。我愛你！”）。
四、延伸活動
1、全體媽媽和全體幼兒合影。
2、孩子和自己的媽螞合影。
幼兒園母親節(jié)的教案11
設(shè)計意圖：
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因為在這親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達(dá)對媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，特開展“母親節(jié)”主題活動。
活動目標(biāo)：
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。
活動過程：
一、開始部分：
教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送上最好的.祝福。
二、基本部分：
1。教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）
2。教師準(zhǔn)備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。
幼兒觀察，你看見了什么。
師：今天我們就來制作“美麗的花朵”
�。ń處熤v解花朵制作方法。）
教師分發(fā)制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”
三、結(jié)束部分：
幼兒共同欣賞制作的禮物，一起和作品合影。
幼兒園母親節(jié)的教案12
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)的一種特性。
2、知道密度的單位、讀法及物理意義。
3、掌握密度公式，并能進(jìn)行簡單的計算。
4、知道測定物質(zhì)密度的原理，并用此原理進(jìn)行密度的測定。
5、學(xué)會用天平和量筒測固體和液體的密度。
6、熟練掌握密度公式及其變形公式，并能進(jìn)行相關(guān)計算。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1。密度
每種物質(zhì)都有各自的特性，要認(rèn)識物質(zhì)必須研究這些物質(zhì)的特殊性．物質(zhì)的形狀、顏色、軟硬程度等是
物質(zhì)的特性，可以根據(jù)這些特性來辯認(rèn)它們，但是這還不夠，物質(zhì)還有一個很重要的特性——密度．密度是一個表示物質(zhì)特性并且應(yīng)用比較廣泛的物理量．
�。�1）密度的意義
各種不同的物質(zhì)，例如鐵、鋁、水、酒精、空氣、氫氣等在體積相同時，它們的質(zhì)量各不相同，這是物
質(zhì)的一種特性．在物理學(xué)中引入了物質(zhì)“密度”這個物理量來表示這種特性．
�。�2）密度的定義
密度的定義為：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．
密度的定義式為：ρ=m/v，式中的m表示質(zhì)量，v表示體積，ρ表示物質(zhì)的密度。
�。�3）密度的單位
在國際單位制中，密度的單位是“千克/米3”，常用的單位還有“克/厘米3”。它們的關(guān)系是：1克/厘米3=1000千克/米3。
密度的單位讀法及物理意義是：“千克/米3”讀作“千克每立方米”，表示1米3某種物質(zhì)的質(zhì)量是多少千克。如水的密度是：ρ水=1．0×103千克/米3，讀作“1．0×103千克每立方米”，它的物理意義是：1米3的水的質(zhì)量是1．0×103千克。
�。�4）密度分式的運(yùn)用應(yīng)注意
1公式ρ=m/v中，mvρ都是對同一物體而言的，不能張冠李戴。一般情況下，統(tǒng)一使用國際單位，如m用千克作單位，v就應(yīng)該用米3作單位，那么ρ的單位就是千克/米3；若采用常用單位，如m用克作單位，v就應(yīng)該用米3為單位，那么ρ的單位就是克/厘米3。
2對于同一物質(zhì)，密度ρ是一定的，它反映了物質(zhì)的一種特性，只要物質(zhì)不變，物態(tài)和外界條件不變，其密度是不變的。當(dāng)物質(zhì)的質(zhì)量增大（變�。┒嗌俦�，其體積也增大（變�。┒嗌俦丁２荒馨薛�=m/v理解為物質(zhì)的密度與它的質(zhì)量成正比，與它的體積成反比。
對于同一種物質(zhì)，它的密度是不變的說法具有一定的條件的，如同一物質(zhì)在不同的物態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）和條件（溫度）下，其密度也是不同的。如：水的密度是1．0×103千克/米3，而冰的密度是0．9×103千克/米3，水蒸氣的密度是0．6×103千克/米3。
3不同的物質(zhì)，一般有不同的密度�？墒菫槭裁疵河团c酒精的密度，水和蠟的密度是相同的呢？因為：密度是物質(zhì)基礎(chǔ)的一種特性，但不是唯一特性。兩種物質(zhì)的密度值相同，表明物質(zhì)在這方面的特性一樣，但在其它方面的特殊性就不一樣。因此，應(yīng)該說對于不同物質(zhì)，密度值一般是不同的。
4計算密度要用到體積單位、容積單位之間的換算關(guān)系以及體積單位和容積單位之間的換算關(guān)系：
1米3=103分米3；
1分米3=103厘米；
1厘米3=103毫米3；
1升=103毫升；
1分米3=1升=103厘米3；
1厘米3=1毫升=1毫升。
注意單位換算也是用好公式的一個重要方面。
2。用天平和量筒測定固體和液體的密度
測定固體和液體的密度，一般的方法是：先用天平測出該物質(zhì)的質(zhì)量，再用量筒（量杯）測出該物質(zhì)的體積，然后根據(jù)密度公式求出它的密度．在實驗中應(yīng)注意：
�。�1）關(guān)于量筒（量杯）的使用
①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以選擇適合實驗所用的量筒（量杯）．
�、跍y量時將量筒（量杯）放在水平臺面上，然后將液體倒入量筒（量杯）中．
�、塾^察量筒（量杯）里液面到達(dá)的刻度時，視線要跟液面相平．若液面是凹形的（例如水），觀察時要以凹形的底部為準(zhǔn)．若液面是凸形的（例如水銀），觀察時要以凸形的上部為準(zhǔn)（可記為凸頂凹底）．
�。�2）測固體體積的方法
�、賹π螤钜�(guī)則的固體，可用刻度尺測出有關(guān)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)公式算出體積．
�、趯π螤畈灰�(guī)則的固體，可采用“排水法”來測它的體積．具體做法是：
�。痢Ｔ诹客玻勘﹥�(nèi)倒入適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)），讀數(shù)體積V1
�。�。用細(xì)線栓好固體，慢慢放入量筒（量杯）內(nèi)，待物體浸沒在水中后，讀出這時水和待測固體的總體積V2；
�。谩４郎y物體的體積就是V2－V1．
三、例題分析：
第一階梯
[例1]一支蠟燭，燃燒掉一半，剩下的半支與原來的相比（）
A、質(zhì)量減半，密度減半
B、質(zhì)量減半，密度不變
C、質(zhì)量不變，密度減半
D、質(zhì)量不變，密度不變
點撥：正確理解質(zhì)量和密度的要領(lǐng)是答題的關(guān)鍵。
答案：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，燃燒掉一半，故質(zhì)量減少一半，密度是物質(zhì)的一種特性，跟質(zhì)量和體積無關(guān)，故密度不變。選B。
[例2]利用天平和量筒測形狀不規(guī)則的金屬塊的密度。
點撥：
測出物體的質(zhì)量和體積是測量的關(guān)鍵，若物體的形狀規(guī)則，亦可用刻度尺測出相關(guān)量后根據(jù)公式算出體積，若物體不能沉入水中的，可用“壓入法”或“重錘法”來測物體的體積。
答案：
金屬塊的質(zhì)量可用天平直接測得，體積可用“排水法”來測得，然后用密度公式求得密度，具體實驗步驟是：
1、調(diào)節(jié)好天平；
2、用天平稱出金屬塊的質(zhì)量為m；
3、在量筒水中放入適量的水，讀出體積為V1；
4、用細(xì)線拴好被測物體輕輕放入量筒中（浸沒），讀出物體和水的總體積為V2，算出被測物體的體積V=V2=V1。
[例3]甲、乙兩種物質(zhì)的密度分別為，現(xiàn)將這兩種等質(zhì)量物質(zhì)混合，求混合后的密度。（設(shè)混合前后體積不變）
點撥：
求解混合物的問題，要注意以下幾點：（1）混合前后總質(zhì)量不變；（2）混合前后總體積不變（一般情況）；（3）混合物的密度等于總質(zhì)量除以總體積；此類問題難度較大，正確把握上述三點是解本題的關(guān)鍵。
第二階梯
[例4]市場出售的“洋河酒”，包裝上注明的凈含量為500mL，酒精度為55%，求這瓶酒的質(zhì)量。
點撥：
�。�1）洋河酒可以看做是純酒精和純水的混合。
（2）55%指的是酒精和酒的體積比。
答案：445g
[例5]有甲、乙兩個實心物體，它們的質(zhì)量之比為2：3，體積之比為1：2，求它們的密度之比。
已知：m甲：m乙=2：3V甲：V乙=1：2
點撥：
比值的計算是物理中常見的題型，解題時的方法是，明確需求量和已知量之間的關(guān)系，找出相應(yīng)的關(guān)系式，然后按上述格式條理清楚地進(jìn)行運(yùn)算，切不可想象心算。
解：
答：甲、乙兩物體的密度之比為4：3。
[例6]在氧氣瓶中裝滿密度的4kg/m3的氧氣，若用去一半，剩余部分氧氣的密度是_______kg/m3。
點撥：用去一半指質(zhì)量，氧氣瓶內(nèi)氣體體積不變。
答案：2
第三階梯
[例7]用天平和量筒測液體的密度。
答案：實驗步驟如下：
1、調(diào)節(jié)好天平；
2、用天平稱出玻璃杯和液體的總質(zhì)量為m1；
3、把玻璃杯中的液體的一部分倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積為V；
4、用天平稱出玻璃杯和剩余液體的總質(zhì)量為m2，量筒中液體的質(zhì)量m=m1—m2。
點撥：
在測液體密度的實驗中，體積可用量筒測得，關(guān)鍵是如何用天平測液體的質(zhì)量，此題中步驟3的做法，主要目的.是減少實驗中的誤差，若先測杯的質(zhì)量，后測液體和杯的總質(zhì)量，再測液體的體積，由于杯壁上沾有水，使液體體積變小，則所測出的密度值偏大。
[例8]只用量筒，不用天平，如何量得80g的酒精？
點撥：可根據(jù)密度公式先算出80g酒精的體積，然后用量筒測出。
答案：
�。�2）用量筒量出100mL的酒精質(zhì)量即為80g。
[例9]給你一架天平（配有砝碼盒）、燒杯和水，如何測出煤油的密度，寫出實驗步驟和表達(dá)式。
點撥：
測煤油的體積可先在燒杯中裝滿水，用天平測出質(zhì)量后再算出水的體積，即是燒杯的容積，在燒杯中裝滿煤油，測出其質(zhì)量，利用燒杯容積等于煤油體積，即可知道煤油體積，從而算出煤油的密度。
答案：
（1）調(diào)節(jié)天平
�。�2）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為m1；
（3）在燒杯中裝滿水，用天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量為m2；
�。�4）在燒杯中裝滿煤油，用天平稱出燒杯和煤油的總質(zhì)量為m3；
四、檢測題
1、鋁的密度是2。7×103kg/m3，讀做__________，它的物理意義是________。
2、通常人們所說的“鐵比棉花重”，其實質(zhì)是（）
A、鐵的密度比棉花的密度大
B、鐵的質(zhì)量比棉花質(zhì)量大
C、鐵的體積比棉花體積小
D、以上說法都不對
3、甲、乙兩金屬塊，它們的質(zhì)量之比為3：5，體積之比為1：2，則它們的密度之比為__________，如果它們的質(zhì)量相等，那么它們的體積之比為_________。
4、三個完全相同的量筒，將質(zhì)量相等的實心銅球、鐵球、鋁球分別放入三只量筒中，而后加水到相同的高度，其中加水最多的是（）
A、放有鐵球的量筒
B、放有鋁球的量筒
C、放有銅球的量筒
D、無法確定
5、兩個銅球質(zhì)量相等，體積不等，由此可以肯定（）
A、兩個球都是空心的
B、兩個球都是實心的
C、至少有一個球是實心的
D、至少有一個球是空心的
6、有兩個實心正方體A和B，A的質(zhì)量是B的3倍，B的邊長是A的1/3，則A的密度是B的密度的（）
A、81倍B、27倍C、1倍D、1/9倍
7、測一物質(zhì)的密度，一般需要測出它的_____和_____，然后依據(jù)公式_________算出物質(zhì)的密度。
8、測量形狀不規(guī)則小固體密度時，要用量筒測它的體積，量筒中的水應(yīng)當(dāng)適量，適量的標(biāo)準(zhǔn)是________和_______。
9、制造風(fēng)箏應(yīng)盡可能選用密度_______的材料，制造風(fēng)扇底座要盡可能選用密度________的材料（填“較小”或“較大”）。
10、有一塊金屬，質(zhì)量為216g，體積是80cm3，這塊金屬的密度是________，這種金屬是_______。
11、在天平的兩邊盤中分別放一鋁塊和銅塊，天平正好平衡，則鋁塊的銅塊的體積之比為________。
12、等質(zhì)量、等體積的空心銅球、鐵球、鋁球，其中空心部分體積最小的是__________，最大的是________。
13、有質(zhì)量相等的三種不同物質(zhì)組成的物體，它們的密度之比為1：2：3，則它們的體積之比為_____。
14、觀察量筒中水面達(dá)到的刻度時，視線要跟__________，水面是凹形的，觀察時，視線可以____________為準(zhǔn)。
15、下列說法正確的是（）
A、密度大的物質(zhì)所含的物質(zhì)多
B、密度小的物質(zhì)的體積小
C、任何物質(zhì)都有一定的密度
D、密度相同的物質(zhì)一定是同種物質(zhì)
16、在兩個相同的容器里分別裝上水和酒精，再把它們分別放在天平的兩個托盤里（游碼在零刻度），天平正好平衡，則水和酒精的高度之比為（）
A、5：4B、4：5C、1：1D、不能確定比值
17、一粗細(xì)均勻圓柱形狀筒內(nèi)裝0。5kg的水時，水柱高10cm，當(dāng)1g密度為0。8g/cm3的油滴漂浮在圓銅中的水面上形成一層厚薄均勻的油膜，油膜剛好蓋滿和筒內(nèi)的水面，求此油膜的厚度。
18、一個銅球質(zhì)量是89g，體積是20cm3，問：（1）該球是空心的還是實心的？（2）若在空心部分注滿水，總質(zhì)量是多少？
答案：
1、2。7×103千克每立方米，每立方米的鋁質(zhì)量是2。7×103千克。
2、A
3、6：5，5：6
4、C
5、D
6、D
8、固體要能全部浸在水中，放入固體后總體積不能超過量筒的量程。
9、較小，較大
10、2。7×103kg/m3，鋁
11、89：27
12、鋁球，銅球
13、6：3：2
14、液面相平；液面凹液面的底部。
15、C
16、B
17、250mm
18、（1）空心的（2）99g
幼兒園母親節(jié)的教案13
第三單元 第七章
第三節(jié)綠化，我們共同的行動
教學(xué)目標(biāo)：
1、舉例說出森林與人類和動物生存的關(guān)系；(重點)
2、設(shè)計學(xué)校的綠化方案；（重點)
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，積極參加植樹造林的情感。
教學(xué)難點：
繪制綠化設(shè)計圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備
�。�1）課前收集有關(guān)我國森林狀況的資料、綠化方案的設(shè)計方法與資料；
�。�2）課前調(diào)查本校綠化狀況，并繪制本學(xué)校綠化方案圖；
�。�3）課前收集常見花卉、林木、草皮等植物的知識。
2、教師準(zhǔn)備
(1)組織課堂活動方案。
(2)搜集綠化方案的設(shè)計方法與資料。
教具：自制投影片；影碟；收集有關(guān)環(huán)保的各種資料；
教學(xué)過程：
[展示圖片]：
1、一次性筷子。
2、被砍伐的森林。
[提問]：
1、觀看了影片后同學(xué)們有什么想法？
2、森林與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？
[展示課件]：森林的作用。
[討論]：
(1)在你和你的朋友、你的家人做的許多事中，有無破壞環(huán)境的事例？
(2)從剛才看到的小品中你發(fā)現(xiàn)人類給地球媽媽帶來了哪些有害的影響？
(3)你認(rèn)為我校校園內(nèi)是否存在由于人類活動而給環(huán)境造成了不良影響的事例？
(4)你從報刊、雜志、書上是否看到過由于人們的不良習(xí)慣對環(huán)境產(chǎn)生不好影響的事例？與此相反，是否知道有些公民用他們的實際行動來保護(hù)生物環(huán)境的事例？
[總結(jié)]森林的作用
[出示資料]：世界部分國家森林狀況統(tǒng)計表
[小組討論]：
1、我國的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少?
2、分析我國森林面積、覆蓋率和人均森林面積的現(xiàn)狀，想一想我國森林占地面積與其他國家相比有何差異？你認(rèn)為造成差異的原因是什么？
[展示課件]森林的破壞
[提問]你知道我國乃至全世界還采取了哪些有效的措施保護(hù)環(huán)境保護(hù)森林？（如植樹節(jié)、《森林法》等）
[小組活動]校園綠化設(shè)計
1、一般步驟：
①了解學(xué)校的綠化狀況，包括校園的綠化規(guī)劃，校園的綠化現(xiàn)狀。
根據(jù)上節(jié)課布置的課外作業(yè)，提問：
�。�1）你認(rèn)為學(xué)校的綠化設(shè)計有哪些不足？(如：綠化面積太少，人均綠地面積更少等等)。
（2）你對學(xué)校的綠化設(shè)計有何建議？(如：盡量減少地面裸露加大校園綠化面積，在學(xué)校的道路兩旁種植行道樹，自覺參加綠化行動等等)。
�、坌@綠化設(shè)計指導(dǎo)。包括創(chuàng)意、選材、成型。
a、創(chuàng)意：充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生想象能力，在草稿紙上繪出綠化構(gòu)思圖，小組同學(xué)之間進(jìn)行交流。
在學(xué)生創(chuàng)意時，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該考慮的因素：綠化的.整體布局；綠化有美化、綠化的生態(tài)功能和美育功能，地方特色等。注意綠化設(shè)計與學(xué)校的整體規(guī)劃一致。
b、選材：綠化樹種、草坪和花卉植物。
樹種：樟樹、雪松、水杉、廣玉蘭、女貞、槐樹(各自功能)。
草坪：高羊茅、酢漿草(觀賞)、狗牙根(體育防護(hù))。
花卉：有地方特色的各種花卉相互合理配制。
（要求：常綠與落葉結(jié)合、木本與草本結(jié)合、地面與空中結(jié)合、花香與花色結(jié)合。）
c、成型：根據(jù)創(chuàng)意和選材。繪制完整的校園綠化設(shè)計圖，小組共同設(shè)計制作繪圖，要求綠化設(shè)計圖應(yīng)該在學(xué)校的整體規(guī)劃圖上完成，并在圖上寫好標(biāo)題、標(biāo)注、說明、方向、圖紙的比例尺等。
�、芤孕〗M為單位設(shè)計校園綠化方案。（經(jīng)濟(jì)、合理、美觀、實用的最佳設(shè)計方案。）
�、莞餍〗M派代表展示設(shè)計方案
⑥各小組推選一名學(xué)生為評為，對各小組的設(shè)計方案進(jìn)行評價，選出最佳方案。
2、通過校園綠化設(shè)計的學(xué)習(xí)，充分肯定學(xué)生進(jìn)行校園綠化的能力，繳發(fā)他們熱愛校園，熱愛祖國的情感，并珍惜自己的勞動成果，積極地參加到綠化、護(hù)綠的工作中去。
總結(jié)：
通過解決問題使學(xué)生進(jìn)一步地了解森林對人和動物有著密切的關(guān)系，并知道我們當(dāng)前的任務(wù)、職責(zé)──綠化。校園綠化的設(shè)計方案的一般步驟，了解學(xué)校的綠化狀況-綠化設(shè)計-創(chuàng)意-選材-成型。
作業(yè)：
請同學(xué)課后查找資料，了解我國現(xiàn)有的綠化狀況并根據(jù)自己對綠化的理解，談一談自己對植樹造林、綠化美化環(huán)境的認(rèn)識。
幼兒園母親節(jié)的教案14
一、活動目標(biāo)
1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;
2、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié);
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備
1、做手掌卡用的厚紙和一些彩紙;
2、每人畫一張自己的手掌畫;
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的`話和做一件有意義的事;
4、CD《世上只有媽媽好》。
三、活動過程
1、利用一周的時間，播放《世上只有媽媽好》歌曲，讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月8日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進(jìn)而對幼兒進(jìn)行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
3、5月9日，讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
4、5月10日，了解母親節(jié)的來歷，知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，懂得感恩媽媽。學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》，回家唱給媽媽聽。
5、制作《手掌愛心樹》，教師事先將幼兒的手掌畫出來剪下來，幼兒黏貼愛心到樹上完成作品。
教學(xué)反思：
通過這次母親節(jié)的系列活動，孩子們學(xué)會感謝媽媽、關(guān)愛媽媽，但這并不是說只有在母親節(jié)這一天才要特別去關(guān)心媽媽，而是每天都要堅持這樣做，從內(nèi)心對母親感恩。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
幼兒園母親節(jié)的教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、描述真菌的主要特征。
2、認(rèn)識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式和生殖方式的特點。
3、學(xué)會用放大鏡觀察青霉和曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察能力。
4、了解一些食用菌養(yǎng)殖的過程和方法。
二、重點和難點重點：
1、認(rèn)識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點。
2、觀察能力的訓(xùn)練。難點：真菌生殖方式的特點。
三、課前準(zhǔn)備教師：
用橘皮、饅頭、面包片來培養(yǎng)青霉和曲霉，為每個小組提供長有長霉的面包和長有長霉的水果；制作有關(guān)青霉、曲霉和蘑菇結(jié)構(gòu)的CAI課件。指導(dǎo)學(xué)生制作孢子印、制作模型模擬孢子的傳播。學(xué)生：復(fù)習(xí)七年級上冊有關(guān)單細(xì)胞生物的內(nèi)容中酵母菌的結(jié)構(gòu)；查閱有關(guān)真菌的知識；制作孢子印。
四、課時分配一課時
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
第三節(jié)真菌
觀看課件，生機(jī)盎然的自然界，感受大自然的美，從生物圈的角度來認(rèn)識真菌作用。
播放CAI課件，關(guān)重展現(xiàn)各種各樣的真菌，創(chuàng)設(shè)問題情景，啟發(fā)學(xué)生思維，導(dǎo)入本節(jié)課的地內(nèi)容。
各種各樣的真菌
學(xué)生根據(jù)觀看的課件內(nèi)容，并觀察實物標(biāo)本，結(jié)合日常生活中自己的見識以及自大搜集的資料，相互交流自己對真菌的了解。
提供實物標(biāo)本及自己搜集的資料，參與學(xué)生討論，及時評價和鼓勵學(xué)生從日常生活和課本外獲取信息的能力。
觀察與思考用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中養(yǎng)好的青霉和曲霉，注意看它們的形態(tài)和顏色。觀察新鮮蘑菇的形態(tài)。
討論：
1、青霉和曲霉在形態(tài)和顏色上有什么不同？又有什么共同點？
2、在什么地方什么時候容易采到蘑菇？這說明了什么？
3、霉菌和蘑菇都是真菌，它們的營養(yǎng)方式有什么相同的'特點？
提供長有長霉的面包和長有長霉的水果。利用觀察與思考活動，引導(dǎo)學(xué)生按照從宏觀到微觀的順序觀察這些真菌，同時讓學(xué)生觀察青霉和曲霉以及蘑菇的結(jié)構(gòu)圖，了解分們的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)
學(xué)生回憶，結(jié)合新知識說出單細(xì)胞真菌的結(jié)構(gòu)。
出示酵母菌的插圖，與學(xué)生共同了解有關(guān)酵母菌的知識。
真菌的繁殖
觀察自己在課前制作的蘑菇的必然性子印，進(jìn)一步了解蘑菇孢子的位置、形態(tài)及作用，從而了解真菌的繁殖方式。
在課前指導(dǎo)學(xué)生制作新鮮蘑菇的孢子印、指導(dǎo)學(xué)生，提出問題讓學(xué)生思考：真菌是通過什么來繁殖后代的？真菌的孢子在什么樣的環(huán)境下才能發(fā)育成新個體？了解真拉塔基亞的繁殖特點有什么意義呢？
通過模擬實驗體驗孢子的傳播過程。完成課堂練習(xí)，鞏固本章所學(xué)知識，了解一些食用菌養(yǎng)殖的過程和方法。
帶領(lǐng)學(xué)生做模擬實驗“孢子的傳播過程”。與學(xué)生共同分析歸納總結(jié)真菌的繁殖方式。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際生活問題的能力。