我的叔叔于勒教案

時間：2024-01-06 10:26:34 教案我要投稿

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我的叔叔于勒教案范文

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的我的叔叔于勒教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的叔叔于勒教案范文

我的叔叔于勒教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握文中的生字、生詞的讀音和含義。

　　2.梳理故事情節(jié)，概括大意。

　　3.學(xué)習(xí)小說通過對人物語言、動作、心理描寫，塑造人物形象的方法。

　　4.通過人物形象探討小說主題思想。

　　5.認識金錢社會中人與人之間的冷酷關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　教學(xué)重難點

　　1.研讀課文，理清故事情節(jié)。

　　2.分析小說的人物形象，探討小說的主題。

　　方法指導(dǎo)

　　誦讀，體會人物的思想感情；從具體語境中分析體會各種描寫方法的作用。

　　課時

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.生字

　　拮（jiè）據(jù)棧（zhàn）橋襤褸（lán lǚ）牡蠣（mù lì）闊綽（chuò）

　　煞白（shà）撬開（qiào）詫異（chà）糟蹋（zāo tà）衣冠（guān）

　　哲爾賽島（zhē）

　　2.解釋詞語

　　拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟狀況不好。

　　糟蹋：損壞，浪費。

　　襤褸：指衣服破爛不堪。

　　與日俱增：隨著時間一天天地增長。俱，全，都，一起。

　　十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。

　　鄭重其事：鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。

　　莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出。

　　衣冠整齊：衣服和帽子穿戴的整齊端莊。

　　為期不遠：指快到約定或規(guī)定的日子了。

　　二、題解

　　1.莫泊桑：法國19世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實主義作家，1880年完成《羊脂球》，轟動法國文壇，其代表作有：長篇小說《俊友》，《漂亮朋友》，《一生》等；短篇小說有：《菲菲小姐》，《項鏈》，《我的叔叔于勒》等。這些作品不同程度反映了資本主義的罪惡。

　　三、課文誦讀指導(dǎo)

　　小說以“我”為主體敘事，因此敘述語言要讀的平緩，娓娓道來；菲利普太太夸贊于勒時，要讀出熱切期盼的語氣，罵于勒時，要讀出尖利刻薄的語氣；菲利普先生盼于勒時，也要讀出期盼的語氣，在船上認出于勒時，要讀出緊張、沒主見、還有些怕妻子的語氣。

　　學(xué)生讀課文，體會。

　　四、梳理故事情節(jié)，概括大意。

　　1.析題：“我的叔叔于勒”于勒是全文的核心，全家人的心情特別是菲利普夫婦的情感緊隨著于勒的命運在變化。請用一個字概括他們的心情，例如：盼于勒。（1---4）

　　2.理清故事情節(jié)。

　　盼于勒：（1---4）夸于勒（5---19）遇于勒（20---47）躲于勒（48---49）

　　五、主題探究

　　關(guān)于小說的主題，有以下幾種理解。

　　1.金錢關(guān)系說。馬克思和恩格斯認為，資本主義社會把人與人之間的關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系，“它使人與人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系除了冷酷無情的交易，就再也沒有別的聯(lián)系了�！狈评辗驄D對親兄弟于勒前后不同的態(tài)度正揭示了這種赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　2.虛榮說。小說一開始就點名了菲利普一家的社會地位------處于社會中下層。但菲利普夫婦卻具備那種愛慕虛榮、死要面子的性格特征。小說通過幾件小事揭示了那種虛榮的近乎滑稽的丑態(tài)，這種虛榮讓他們連多看一眼于勒的勇氣都沒有。

　　3.小人物生活的辛酸。有人認為，從菲利普夫婦的立場看，他們不認于勒首先是于勒占用了菲利普應(yīng)得的那份財產(chǎn)，菲利普對弟弟還是寬容的。于勒的惡行使菲利普一家不得不忍受生活的艱辛，因為女兒的出嫁都成了問題。于勒發(fā)財?shù)南⒊蔀樗麄償[脫貧困的唯一的救命稻草，后來遇到因貧困潦倒無顏回來的于勒，認下于勒，他們的生活將更加貧困，甚至?xí)髿⑴畠簛碇灰椎幕橐觯瑨暝谏畹讓拥男∪宋镏缓枚汩_弟弟。

　　一、作者簡介

　�。ㄒ娊虒W(xué)設(shè)計二略）

　　二、梳理情節(jié)

　　盼于勒------夸于勒------遇于勒------躲于勒

　　作業(yè)：完成《創(chuàng)新課時訓(xùn)練》第一課時。

　　第二課時

　　導(dǎo)入

　�。ㄖ苯訉�(dǎo)入，略）

　　新課

　　一、研讀課文。

　　1.讀課文。（邊讀邊勾畫出對菲利普夫婦進行描寫的語句，①作者用了那些描寫？②表現(xiàn)了人物怎樣的性格？）

　　明確：小說通過語言、動作、神態(tài)描寫來揭示人物的心理活動�！鞍�，如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀”，語氣中充滿了期盼、渴望。菲利普太太學(xué)兩位太太吃牡蠣時，表現(xiàn)出典型的小市民的虛榮。當(dāng)她認出窮水手是于勒時，不安、臉色蒼白、向旁邊走幾步躲開于勒，寫出了人物失魂落魄的心態(tài)，自私貪婪，虛榮勢利的.性格特征�！岸哙隆保氨┡�，“破口大罵”刻畫出了人物的精明、刻薄、潑辣。

　　2.“我”父母對于勒的態(tài)度有什么變化？其中不變的是什么？在這種變與不變中反映出了什么？

　　明確：于勒窮時是“全家的恐怖”，“流氓”，“無賴”；富時是“全家唯一的希望”。其中不變的是對金錢的追求和貪婪。這種變和不變反映了人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　二、探究質(zhì)疑

　　1.關(guān)于于勒該如何評價？

　　明確：言之成理即可。參考理解如下。

　　①難以原諒的敗家子。小說對于勒采取了側(cè)面描寫的手法，當(dāng)初他行為不正，糟蹋錢。到美洲后，從來信中知道掙了點錢，但他花錢很闊綽，說明他的行為沒有變，所以才會再次窮困潦倒。

　�、诳蓱z的被遺棄的人。年輕時因為行為不當(dāng)被打發(fā)到美洲，后回到法國卻不愿回到親人身邊，怕拖累他們。而他的哥哥嫂子卻唯恐避之不及，因此于勒是值得同情的。

　　三、完成學(xué)案（略）

我的叔叔于勒教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓住菲利普夫婦態(tài)度變化，理解小說表現(xiàn)的主題思想；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力、分析概括能力；

　　3、培養(yǎng)正確的金錢觀、價值觀、人生觀。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┓评辗驄D對于勒的態(tài)度變化

　　師：剛才XX同學(xué)根據(jù)小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局把課文非常完整地復(fù)述了一遍。（教師指著板書說。）

　　細心的同學(xué)們肯定會發(fā)現(xiàn)，整篇文章圍繞著（生略）。對！圍繞著菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化來展開的。

　　那么，這位我們?nèi)胰伺瓮⒌却丫玫氖迨迨莻€怎樣的人呢？

　　（生：略）

　　師：哦，有的同學(xué)說他是個正直的人，好心的人；可也有的同學(xué)說他是壞蛋、流氓、無賴，有什么依據(jù)么？XX你說。

　�。ㄉ郝裕�

　　師：好，你真會發(fā)現(xiàn)。因為叔叔決定還錢，買別墅給我們，還要和我們過好日子，所以他是個正直的、好心的、有良心的、有辦法的人�？偠灾�，他是我們家的（生略）嗯，救星和希望（教師邊說邊板書）。

　　師：那為什么還說他是流氓、壞蛋、無賴呢？XX你說。

　　（生略）

　　師：大家同意嗎？我們說于勒叔叔是流氓、壞蛋、無賴是因為他年輕時好吃懶做、揮霍財產(chǎn)，最關(guān)鍵的是他——？

　�。ㄉ裕�

　　師：哦，你反應(yīng)真快！是他大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分財產(chǎn)。這致使我們家陷入了困境，這才是關(guān)鍵！所以他簡直是我們家的'恐怖（教師邊說邊板書）。

　　后來呢？我們在船上相遇后，情形又發(fā)生了什么樣的變化？叔叔在父母口中又成了怎樣的人了？

　　（生略）

　　師：這個好心人一下子又成了“這個小子”、“那個家伙”、“那個討飯的”、“賊”，當(dāng)希望破滅時這個“救星”又成了“恐怖”、“災(zāi)星”。（板書）

　�。ǘ┳肪扛�

　　師：為什么菲利普夫婦會有這樣的變化呢？

　　（生略）

　　師：因為叔叔的貧窮和富有�。ń處熯呎f邊板書）。你說得真好，老師想獎勵你，那就請你上來把這兩個字寫出來吧！

　　師：

　　好，大家看黑板。（教師邊畫邊說）當(dāng)叔叔貧窮時，他是我們家的恐怖，父親甚至把他打發(fā)到美洲去；而當(dāng)他發(fā)財了，他又成了我們的希望；最后當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)叔叔是靠賣牡蠣為生的窮光蛋時，我們離開了他。

　　同學(xué)們，這條曲線除了表示菲利普夫婦的態(tài)度變化，還給我們提供了什么信息？

　�。ㄉ裕�

　　師：大家真會動腦筋！它還告訴我們于勒叔叔坎坷曲折的一生，其實這就是文章的另一條線索。

　　師：于勒叔叔的種種遭遇，菲利普夫婦的不同態(tài)度，其幕后肯定有一樣?xùn)|西操縱著，那是什么呢？我先不說，大家一看就明白。（教師板畫）哦，有的同學(xué)猜到了，是——金錢！大家說對嗎？

　　看到這東西時，你們想說什么呢？

　�。ˋ生略）

　　師：好，請坐。是金錢使菲利普夫婦像變色龍一樣地變化著他們的態(tài)度……XX你說。

　�。˙生略）

　　師：哦，他說是金錢使其樂融融的手足情深變成了純粹的金錢關(guān)系。很好，請坐！中國也有這么一句俗語：“貧居鬧市無人問，富在深山有遠親�！保ń處熯呎f邊寫）

　　那么有錢不好么？XX你說。

　�。–生略）

　　師：嗯，確實錢可以買很多東西，很實用，還可帶動經(jīng)濟發(fā)展。真有經(jīng)濟學(xué)家的頭腦！XX，你還有什么想法？

　　（D生略）

　　師：可算一語道破天機！錢很可愛，但我們不能成為錢的奴隸！

　　像菲利普夫婦這種崇拜金錢、金錢至上的思想就叫“拜金主義”。文中的“拜金主義者”還有誰？（生略）

　　師：小職員，你怎么看出來？

　　（生略）

　　師：你真細心！小職員和二姐結(jié)婚也是因為這個東西！（教師指著板書說）

　　是啊，連世間最圣潔的愛情也沾染上銅臭味兒，你們說這個社會不可悲嗎？

　　教學(xué)板書設(shè)計：

　　我的叔叔于勒

　　躲盼遇富贊窮恐怖希望恐怖

我的叔叔于勒教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、心理描寫刻畫人物性格的寫法

　　2、從人物的可鄙、可恨與可悲中認識資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關(guān)系，感悟作者關(guān)注底層小人物的人道主義情懷，樹立正確的人生價值觀。

　　學(xué)情分析

　　重點難點：

　　重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。難點：多角度解讀人物，理解小說的主題，樹立正確的人生價值觀。

　　教學(xué)過程

　　1第一學(xué)時教學(xué)活動

　　活動1

　　【導(dǎo)入】

　　一、問題導(dǎo)入

　　今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》，首先請家中有叔叔的.同學(xué)舉手示意，問一下，父母平時怎樣稱呼你的叔叔？

　　小說中“我”的父母是如何稱呼叔叔于勒的呢？讓我們再來讀小說。

　　活動2

　　【導(dǎo)入】

　　二、研讀探究

　　1、觀“變”之態(tài)

　　找出小說中“我”的父母對于于勒有哪些不同的稱呼？

　　2、析“變”之心

　�、僬页雒鑼懛评辗驄D前后變化最明顯的語句，有感情地朗讀，說說你眼中的菲利普夫婦是個什么樣的人？

　　點撥：通過比較，細品關(guān)鍵詞，揣摩人物的內(nèi)心。

　　引導(dǎo)品讀：

　　母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人�！�

　　父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”

　　我的父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！��！原來如此、如此、我早就看出來了！、謝謝您，船長�！�

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是來不會有出息的，早晚會回來拖累我們的�！�

　　②多角度解讀人物

　　課件顯示教師教學(xué)用書對菲利普夫婦的評價：“本文集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們的貪婪、自私、勢利的丑陋形象�！�

　　問：你對菲利普夫婦的態(tài)度變化就這一種理解嗎？

　　課件顯示網(wǎng)友對于勒的意見：“于勒年輕時是個浪蕩了，他是這場悲劇的罪魁禍?zhǔn)��！?/p>

　　問：你對于勒有不同的認識嗎？

　　3、探“變”之因

　　菲利普夫婦和于勒，既可憎又可悲，那么這場悲劇到底是誰造成的？

　　師明確：是當(dāng)時社會的錯。在當(dāng)時社會環(huán)境的影響下，一旦和錢、利益發(fā)生了糾纏，原本團圓和美的家庭就完全陷入了錢眼里，一切的美好都蕩然無存。

　　活動3

　　【活動】

　　三、體驗反思

　　假如你是菲利普，在這樣的境遇下，面對窮困潦倒、曾經(jīng)傷害過你的弟弟，你會怎么做？

　　“生活永遠不會像你想象的那樣美好，也不會像你想象的那樣糟糕。多一點善良，少一點貪婪與自私�！�

　　活動4

　　【作業(yè)】

　　四、寫作

　　拓展練習(xí)：想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成二百字左右的短文。

我的叔叔于勒教案范文4

　　教學(xué)內(nèi)容

　　分析《我的叔叔于勒》是初三年級的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小說應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過分析人物形象，學(xué)習(xí)其中對比手法的運用，體會作者的態(tài)度感情，認識資本主義社會里幾乎沒有人間親情、友情，只有金錢的現(xiàn)實。使學(xué)生更加熱愛我們的社會主義國家，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義思想道德品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、分析小說中的人物形象，理解文章主題。

　　2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。

　　過程與方法

　　1.整體感知法

　　2.比較教學(xué)法

　　3.自主討論法KK

　　情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。

　　學(xué)情分析絕大部分學(xué)生對學(xué)小說興趣較大，他們很關(guān)注小說情節(jié)的發(fā)展、人物的命運，看過小說之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運結(jié)局。對于小說中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會感覺有難度。這有利于調(diào)動廣大同學(xué)的積極性、主動性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高。

　　教學(xué)分析

　　教學(xué)重點深入理解文本，分析人物形象

　　教學(xué)難點難點學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法

　　解決辦法根據(jù)本課教材的特點，在分析人物、環(huán)境時，要抓住一個“變”字，通過變化的對比，以及與《變色龍》的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。

　　教學(xué)策略在分析懸念鋪排時，要扣住一個“巧”字，以達到創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。通過自主討論式的方法，增加學(xué)生的.參與機會，增強學(xué)生的參與意識，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美。

　　板書設(shè)計

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　贊

　　錢、情

　　盼遇躲

　　本質(zhì)

　　趕

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用

　　預(yù)期效果

　　一、導(dǎo)入新課

　　()于勒，()于勒，()于勒，()于勒。本節(jié)課主要依據(jù)文本，深入探討作者如何細致刻畫人物形象的，著重分析主人公菲利普夫婦的性格。探究小說主題。