小班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
小班美術(shù)教案:(手指印畫(huà))
執(zhí)教：盧老師
設(shè)計(jì)意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的'學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)手指印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫(huà)后能及時(shí)將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤(pán)、海綿、顏料、已畫(huà)好的拇指印畫(huà)、抹布若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)：孩子們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣啊？那你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒討論）
2、學(xué)習(xí)作畫(huà)A.學(xué)習(xí)按指印
�。�1）輕輕點(diǎn)顏色，用力壓一壓作品出來(lái)了。
3、幼兒作畫(huà)：（提出注意點(diǎn)），
(1)你想動(dòng)手試一試嗎？
2)提出注意點(diǎn)：輕輕點(diǎn)顏色，用力壓一壓；做好了作品及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。
�。�3）開(kāi)始行動(dòng)吧！
4、評(píng)價(jià)作品：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫(huà)，布置作品，欣賞互評(píng)，表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試?yán)么笮〔煌钠可w按從小到大的順序拓印泡泡。
2.在游戲中熟悉兒歌，并能根據(jù)顏色的不同進(jìn)行創(chuàng)編。
3.體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.活動(dòng)前和幼兒一起制作好小魚(yú)胸牌。
2.4個(gè)小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。
3.幼兒人手一個(gè)操作籃，3個(gè)不同大小的瓶蓋。
4.電腦，音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)又來(lái)了》進(jìn)活動(dòng)室。
師：小魚(yú)們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著音樂(lè)游動(dòng)起來(lái)，好嗎？
二、出示池塘，引出小魚(yú)玩“吐泡泡”的游戲。
1.小魚(yú)們?cè)诤永镉蔚恼骈_(kāi)心，一條名叫“妞妞”的小魚(yú)也來(lái)了。它游到了哪里？它在干什么？引出兒歌“小魚(yú)吐泡泡”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個(gè)？是怎么排列的？有些什么顏色？
3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編兒歌“小魚(yú)吐泡泡”。
4.小魚(yú)“妞妞”自個(gè)兒玩游戲很孤單，想有小魚(yú)陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。
5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚(yú)也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點(diǎn)指出3個(gè)瓶蓋先排好隊(duì)，按照從小到大的.順序蘸顏料印泡泡。
6.教師示范完畢，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的小魚(yú)吐的泡泡不同顏色一起來(lái)創(chuàng)編新的兒歌“小魚(yú)吐泡泡”。
7．提問(wèn)：小朋友們的小魚(yú)們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲？
三、許多小魚(yú)一起玩“吐泡泡”的游戲。
1.要求幼兒在拓印泡泡時(shí)先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。
2.提醒幼兒的小魚(yú)游到池塘里游戲的時(shí)候不要游的太上面，小魚(yú)往上面吐泡泡要吐不出來(lái)的。
3.指導(dǎo)幼兒在印泡泡時(shí)可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時(shí)可以用抹布把手擦干凈。
4.引導(dǎo)幼兒小魚(yú)在“吐泡泡”時(shí)可以邊游戲邊創(chuàng)編兒歌。
四、互相欣賞作品，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小魚(yú)“吐泡泡”的過(guò)程。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小魚(yú)吐的泡泡的顏色進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編。
五、和小魚(yú)再見(jiàn)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
師：小魚(yú)們游戲的真開(kāi)心，我們和小魚(yú)們說(shuō)再見(jiàn)吧。
附兒歌：小魚(yú)吐泡泡
小魚(yú)小魚(yú)，
游到池塘，
愛(ài)玩游戲，
來(lái)吐泡泡，
吐了一個(gè)紅泡泡，
吐了一個(gè)黃泡泡，
吐了一個(gè)綠泡泡。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)比較貼近幼兒的生活，又充滿了童趣，因此幼兒非常的感興趣，整個(gè)活動(dòng)都比較投入。在活動(dòng)中，始終以游戲的形式“吐泡泡”貫穿始末，在讓幼兒初步熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，讓幼兒根據(jù)泡泡的不同顏色進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，難易程度適合小班幼兒。而且在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用瓶蓋拓印泡泡時(shí)，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了拓印這個(gè)技能，還滲透了從小到大排列的數(shù)概念。因此，整個(gè)活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多領(lǐng)域，整合得很自然，不是因?yàn)橐隙稀５窃诨顒?dòng)中，還有一些不足的地方，比如在幼兒操作時(shí)，投放的材料擺放、布局還可以更合理一些，教師讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自由表達(dá)的還不夠充分等等。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面。
2、理解兒歌內(nèi)容，知道書(shū)本里有許多知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、DV“小畫(huà)報(bào)”畫(huà)面。
2、自制一本折疊畫(huà)報(bào)，其中畫(huà)報(bào)的畫(huà)面上有狼、豹、狗、貓及其相關(guān)背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話導(dǎo)入。
問(wèn)：小朋友你有小口袋嗎?你的小口袋能裝些什么?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?
二、出示娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
有一個(gè)寶寶的口袋也是小小的，可它裝著神奇的.寶貝?小朋友猜猜是什么呢?(讓幼兒自由猜測(cè))
三、出示“小畫(huà)報(bào)”畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒讀圖。
寶寶口袋里的寶貝拿出來(lái)了呢!小朋友仔細(xì)看看是什么呢?(讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解)誰(shuí)還看見(jiàn)了別的小朋友沒(méi)看到的?寶寶的口袋那么小，怎么能裝得下狼、豹、貓、狗這么大的動(dòng)物呢?是怎么回事呀!我們一起來(lái)看看究竟是怎么一回事?!
四、演示教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(掏出折疊圖書(shū)，逐一出示狼、豹、狗、貓等形象)問(wèn)：娃娃的口袋里裝著什么呢?原來(lái)這些東西都是在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都是小畫(huà)報(bào)上的動(dòng)物)
五、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述圖片內(nèi)容。
六、欣賞兒歌，讓幼兒了解圖文之間的關(guān)系。
問(wèn)：兒歌的名字叫什么?寶寶的口袋里裝這什么?是小動(dòng)物嗎?原來(lái)是怎么回事?
七、幼兒再次欣賞兒歌一遍。。
問(wèn)：寶寶的口袋里原來(lái)裝這什么了?
八、引導(dǎo)幼兒討論：你們喜歡看小畫(huà)報(bào)嗎？為什么？我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)小畫(huà)報(bào)？
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