(必備)實(shí)用的美術(shù)教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
知識(shí)要素
濃淡墨的組合
技能要求:
用淡墨與焦墨表現(xiàn)文字的變化
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)焦、淡墨的變化,發(fā)現(xiàn)漢字演變過(guò)程
實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用文字與圖形的組合成有趣的畫面
欣賞與評(píng)議:在欣賞與交流中感受書法的藝術(shù)效果
教學(xué)重點(diǎn)
淡墨與焦墨的運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)
文字與繪畫的`組合
教學(xué)過(guò)程
一.觀察與嘗試
1.出示一些古漢字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn)。
2.了解漢字豐富的內(nèi)涵及其簡(jiǎn)述其演變過(guò)程。
3.學(xué)生嘗試用一種字體書寫成語(yǔ)或名句。
二.欣賞與發(fā)現(xiàn)
1.欣賞由焦、淡墨完成的書法作品,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.通過(guò)嘗試與交流,知道先畫淡墨,再寫焦墨所形成的濃淡層次。
3.討論文字與繪畫的關(guān)系,知道色彩的運(yùn)用使畫面更生動(dòng)。
三.討論與實(shí)踐
1.欣賞、討論同齡人的國(guó)畫作品,感受筆墨變化。
2.小組交流自己的構(gòu)思。嘗試運(yùn)用文字與繪畫完成畫面。
、僮⒁夤P墨變化;
、诖竽憳(gòu)思,聯(lián)想豐富;
、圩⒁鈽(gòu)圖飽滿。
四.欣賞與評(píng)論
1.展示作品,根據(jù)作業(yè)要求講評(píng)作業(yè)。
、僮栽u(píng):說(shuō)說(shuō)自己作品的得意之處;
、诨ピu(píng):談?wù)勀闼矚g的作品;
、劢處煟阂怨膭(lì)為主,表?yè)P(yáng)學(xué)生作業(yè)的獨(dú)創(chuàng)性。
2.交流對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)與感受。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫過(guò)各種花朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
師:我們已經(jīng)知道,春天來(lái)了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過(guò)各種花朵、畫過(guò)各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師:看,這里有一幅圖,誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師:那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?
師:你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?
師:我們4個(gè)人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時(shí)要注意什么?
(2)添畫
師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來(lái)是完整的。
(3)注意方法
師:制作時(shí)大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。
(4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。
5、幼兒制作,教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn):合作情況;采用方法。
6、展示作品,觀察評(píng)價(jià)。
(1)整體性評(píng)價(jià)
師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評(píng)價(jià)
師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰(shuí)做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的'?
師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái),你覺得怎樣?
(3)相互評(píng)價(jià)
師:你還想了解哪幅作品?
7、小結(jié)
師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動(dòng):
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào)),給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。
2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的變化。
3、喜歡印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。
2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)等。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、了解毛毛蟲的身體形狀,并能嘗試用手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲。
2、能控制所蘸顏料的量,并嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示自制作品,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲。
(1)教師:“你們知道毛毛蟲是什么樣的?”
(2)教師:“它的身體是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師:“”它的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)連一節(jié)的,小朋友想不想學(xué)一學(xué)?
。2)請(qǐng)幾名幼兒做毛毛蟲的`身體,進(jìn)行活動(dòng)。教師:“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲,身體很短!
。3)繼續(xù)請(qǐng)幼兒做毛毛蟲的身體:“毛毛蟲長(zhǎng)大了,身體越來(lái)越長(zhǎng),看!身體排不下了,怎么辦?”幼兒:“可以彎過(guò)來(lái)。”
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法,并給予指導(dǎo)。
。1)教師出示自制作品:“這里有一條毛毛蟲,猜猜看,是用什么方法畫出來(lái)的?”
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫毛毛蟲。
。3)教師演示,邊用食指印畫邊念兒歌:“小手指開火車,一節(jié)一節(jié)連起來(lái)。”
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
5、欣賞評(píng)價(jià)。
。1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒象同伴展示自己的作品。
(2)教師將小朋友的作品組合在一起,供大家欣賞。
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