中班教案

中班教案范例[3篇]

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞馬蒂斯的剪紙作品理解其作品的特點，感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。

　　2、能根據(jù)自己的理解運用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫，并用語言、動作大膽表達(dá)自己的感受及想象。

　　3、體驗彩紙拼貼作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、了解畫家馬蒂斯和欣賞他的剪貼畫。

　　2、剪紙藝術(shù)名畫《克里奧爾的舞者》圖片。

　　3、卡紙、各種顏色的彩紙、繪畫紙，剪刀、膠水等美工用具。

　　【活動過程】

　　一、欣賞作品《克里奧爾的舞者》，引導(dǎo)幼兒了解其特點，感知作品的色彩和圖案美。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞作品，了解作品的特點。

　　提問：仔細(xì)看，這幅畫上都有什么？他們都在干什么？（引導(dǎo)幼兒找出畫上的舞者， 并模仿畫上的舞者進(jìn)行舞蹈）

　　這幅畫和我們以前的畫有什么不一樣？是用什么做的？

　　畫上都有哪些顏色的紙？這些顏色在一起，給你什么感覺？

　　2、出示作者圖片，知道作品的名字及作者，引導(dǎo)幼兒用動作大膽表達(dá)對作品的感受。

　�。�1）說一說這幅畫講了什么事情？

　　（2）教師介紹這幅畫的名稱及作者。

　　二、提供各種彩紙、掛歷紙等色彩鮮艷的廢舊紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解運用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察作品的剪貼過程，并示范作品的難點部分———跳舞的姿勢

　�。�1）提問：首先我們要先為舞者布置什么？是什么形狀的`？（引導(dǎo)幼兒用鮮艷的顏色布置背景舞臺）

　�。�2）教師示范活動難點，跳舞的小人。

　　跳舞的小人由哪幾部分組成？她的胳膊和腿是什么樣子的？身體是什么樣子的？

　　（教師示范跳舞的小人部分）

　　2、出示各種顏色的紙，引發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　提問：你想剪貼什么樣的舞者？想用幾種顏色？可以用什么形狀的圖案拼貼？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出制作要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒剪貼作品圖案、色彩要豐富；大膽想象作畫；根據(jù)需要自主添畫。

　　2、幼兒剪貼作品

　　四、展示評價作品，組織幼兒分享交流評價作品。

　　1、幼兒介紹自己的作品，師幼之間互相評價。

　　2、請幼兒用動作大膽模仿舞者的姿態(tài)，表達(dá)對作品的感受。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo):

　　1.理解故事內(nèi)容

　　2.初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象

　　3.感受同伴間友愛互助的情感。

　　活動材料:

　　1.PPT

　　2.盆兩只

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.出示PPT

　　2.播放下雨的聲音

　　師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑）師：草地上啊，會出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情�，F(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會老師有問題要問大家。

　　二、欣賞與理解故事內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬蕾p故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。

　　1、出示PPT3

　　雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動物出來了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了。（指著圖片）

　　2.出示PPT4

　　師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞�！鞍パ�，不好了！一只母雞掉到土坑去了。”“咕咕咕，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，叫他來救土坑里的母雞.

　　3.出示PPT5

　　師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。“哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。

　　4.出示PPT6

　　師：看，小山羊來了！

　　小山羊走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來救土坑里的小山羊。

　　5.出示PPT7

　　大肥豬也來了。

　　師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了�！芭�奴奴，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的大肥豬。

　　6.出示PPT8

　　師：小朋友們看看這張圖片上有誰？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。

　　他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是他們自己爬出土坑來了�！�

　�。ǘ�）理解故事內(nèi)容

　　1.師：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒有聽懂這個故事。

　　2.第一個問題：小土坑邊來了幾個小動物？（我請坐的好的小朋友回答）

　　答：四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬

　　3.第二個問題：他們在小土坑里看見了什么？

　　答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬

　　4.他們看見的是真的'小動物嗎？（這個問題有點難，我請聰明的小朋友回答）

　　答：不是，是倒影。（一起說，倒影）

　　5.師：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。

　　6.母雞說的話對嗎？

　�。ú粚Γ�小土坑里沒有小動物，那是他們的倒影）

　　三、水中的自己

　　師：今天老師把倒影請進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請做的好的小朋友一看。

　　把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請小朋友上來看看水盆里有什么，回答那是真的自己嗎？

　　活動結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友。

　　活動上課時間略長，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

　　教學(xué)時間：2教時

　　第一教時

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識塑料制品，了解其用途。

　　1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？

　　2、請幼兒觀察后回答。

　　3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。

　　二、探索了解塑料制品的特性。

　　1、玩塑料制品，初步探索其特性。

　　提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。

　　2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。

　�。�1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。

　　提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？

　　（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。

　　第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。

　　第二組：燃燒小實驗。

　　第三組：用不同材料的袋子裝水。

　�。�3）幼兒探索后回答。

　　三、游戲"看誰找得對"

　　1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。

　　2、幼兒游戲。

　　3、幼兒一起檢驗。

　　四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境。

　　1、提問：

　�。�1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？

　　（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？

　　2、小結(jié)。

　　活動延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。

　　第二教時

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

　　2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"

　　二、引導(dǎo)出現(xiàn)

　　1、在教室里尋找塑料制品。

　　2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

　　教師出示實物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的'方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）

　　3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會燃燒、變形。

　　三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設(shè)計的。

　　如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。

　　活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的選材、設(shè)計都從幼兒的生活出發(fā)，每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達(dá)和探索的機(jī)會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗，讓他們辨證地認(rèn)識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

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