小班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對廢紙的了解。
教學(xué)過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出廢紙)
(2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請你舉手告訴大家�！�
(3)教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。)
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。)”
師：我們把廢紙制成玩具，拿著它玩，廢紙是不是不會再傷心了?
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo)，幫助)
要求：注意安全性
6、活動結(jié)束：整理廢紙球
教學(xué)反思：
因為幼兒對此次活動有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的.，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結(jié)合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”。
3、知道春天萬物蘇醒，激發(fā)幼兒愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、散步時給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天。
2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。
3、勾線筆白紙各一（為主題活動美麗的春天作鋪墊）
活動過程：
1、通過談話引出主題：找春天
小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）
我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？(引導(dǎo)幼兒敘述)
2、 說春天（幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣）
�。�1）柳樹上一根垂下來的.樹枝像什么呢？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉）
�。�2）地上呢？（嫩綠的小草）
�。�3）還發(fā)現(xiàn)了什么？（美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)
（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等）
�。�5）幼兒根據(jù)簡畫講講。
3、小結(jié)。
春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運(yùn)動服，又可以春游、放風(fēng)箏，春天是美麗的季節(jié)。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 發(fā)展幼兒的攀巖能力，手臂力量。
2. 培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，勇于向上攀登。
活動準(zhǔn)備：
攀巖墻。
活動過程：
一、提出攀巖的要求；
1、今天我們來玩攀巖墻，看看你能不能爬到老師碰不到的.地方。
2、爬的時候手要用力抓住，不然可要摔下來的。
二、組織幼兒輪流玩。
提醒幼兒下來時手要抓緊，腳踩穩(wěn)了再放手，不要跳下來。
三、活動講評；
四、幼兒原地休息；
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
白紙人手一張、6個蘋果， 幼兒園PPT課件
活動過程：
一：過程
1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還請來了動物朋友，猜猜會是誰呢？
2我們一起來看看會是誰呢？
3就小熊一個人嗎？
4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個是熊爸爸呢？為什么？
�。ㄒ话惆职侄啾容^高大，所以最高的這個是爸爸。）哪個是小熊呢？為什么？
（熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些）那哪個是熊媽媽呢？為什么？
（媽媽長的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）
二：過程
1 三只熊要做什么呢？他們還沒吃早餐，要吃早餐了，你們說他們吃什么呢？熊最喜歡吃什么？
2 我們一起來看看他們準(zhǔn)備吃什么呢？
3一共幾樣?xùn)|西呢？（3） 牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。
三：過程
1 早餐要開始了，吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具，那個是給爸爸的呢？為什么？
（一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗）哪個是給寶寶的呢？為什么？
�。▽殞毜奈缚谛。缘纳�，用小碗就可以了）那個是給媽媽的呢？為什么？
（媽媽吃的比寶寶要多，比爸爸要少，所以用這個不大不小的碗）四：餐具分好了。開始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢？ （蜂蜜）哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢？為什么？
�。ㄆ孔右撸锩娴姆涿郾容^多，爸爸胃口大，給爸爸吃）哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢？為什么？
（矮的.瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃）哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢？為什么？
�。▼寢尦缘谋刃軐殞毝啵劝职稚�，所以給他吃中間這瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下來他要吃第二樣?xùn)|西了，是什么呢？ （玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？
，哪個給爸爸吃呢？為什么？
哪個給小熊吃呢？為什么？
哪個給媽媽吃呢？為什么？
�。� 這個玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所 以給爸爸吃，瘦的，就是細(xì)的玉米，細(xì)的玉米身上玉米要 少，所以給熊寶寶吃。中間這個玉米，不粗不細(xì)，身上的 玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。）六：要吃第三樣?xùn)|西，是什么呢？ （蘋果）這里有幾個蘋果呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。 （六個）這六個蘋果怎么分了？教師引導(dǎo)幼兒討論！
教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只 熊都要有的吃，而且要全部分完。
總結(jié)：有的時候數(shù)字大的表示多，但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。
看看老師手里有什么？老師這里也有蘋果，你們想不想吃？那我們先去洗手吧�。�
教學(xué)反思：
《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只熊，在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過程中，進(jìn)一步感知大、中、�。辉诓僮髦�，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
小百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；
二、發(fā)展幼兒走的動作，有精神走路�；顒訙�(zhǔn)備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：歌表演《春天》
基本部分：
一、練習(xí)在平行線中間走1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。3、集體飛行
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）
三、結(jié)束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
小班教案 篇6
一、活動名稱：
《搓元宵》
二、活動設(shè)計理念及意圖：
根據(jù)小班幼兒年齡特點，引導(dǎo)幼兒在愉快生活的過程中積極、主動地去探索事物，獲取知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。根據(jù)本期幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的具體實際情況，設(shè)計了一堂名為《搓元宵》的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒能夠以興趣為切入點，大膽、自主地參與操作活動，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。并讓幼兒在體驗成功的`過程中增強(qiáng)他們生活和學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
三、活動目標(biāo)
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
重難點：目標(biāo)①
四、活動準(zhǔn)備
1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。
3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機(jī)。
4、邀請五名幼兒客人參加。
五、教學(xué)活動方法
觀察法、示范法、操作法
六、活動過程
1、點物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。
2、物點匹配，等量匹配：
請出小客人，歡迎小客人。請5個小客人可以用點子是5的點卡表示，5位客人1人一個凳子，需要5個凳子。
3、幼兒操作實踐點物匹配。
搓元宵招待客人。幼兒自選點卡，根據(jù)點卡上的點子數(shù)，搓同樣多的元宵。
4、點數(shù)元宵數(shù)與點子數(shù)是否一樣多。
活動基本設(shè)計為四個環(huán)節(jié)。第1、2環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個別示范法，第3、4環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過本次活動，幼兒在手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點物匹配方面的能力有所提高。幼兒能力發(fā)展各不相同，幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點卡操作的同時，也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中，得到全方面的發(fā)展。使他們在愉快的操作中自然而然得到知識和經(jīng)驗的內(nèi)化。
小班教案 篇7
小班音樂活動：好孩子不要媽媽抱
活動由來
在幼兒來園時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒從家里到幼兒園都是要家長抱著來，要本活動主要是讓幼兒理解歌曲，學(xué)唱歌曲，在歌曲中知道自己長大了，不要長輩抱了。
活動目標(biāo)
1.能熟悉歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。
2.知道自己長大了，不要媽媽抱了。
3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，體驗音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《好孩子不要媽媽抱》
2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛；小貓跟在媽媽后面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3.音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜
活動過程
一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣：
1.師：今天我們小二班來了幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。
2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）
3.師：猜猜看還有誰會來？（幼兒自由想象）
4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱�！�
二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師范唱加動作）
2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）
3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加范唱）小結(jié)：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？
三、學(xué)唱歌曲
1.師：這首歌好不好聽？想不想學(xué)一學(xué)？這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音
學(xué)一學(xué)吧，注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。（播放歌曲，跟唱）
2.師：小動物先出來的是誰，然后是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖片）
3.師：知道誰先出來沒有？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）
四、動作表現(xiàn)歌曲
1.師：剛我看見呀，有小朋友唱歌曲的時候呀，配上了美麗的動作，這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作，你們可以嗎？
2.師：誰已經(jīng)學(xué)會這首好聽的歌曲了？你愿意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）
3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師們看好不好？
五、活動反思
在這次音樂活動中，我先以生動的圖片，吸引幼兒的眼球；用語言來激發(fā)他們的.興趣。然后逐步引出歌詞，讓幼兒跟著我哼唱，再加上些簡單的動作，使幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲，并且讓他們知道自己長大了，不要家長抱了。
經(jīng)過這次嘗試，我覺得小班的教學(xué)活動中更應(yīng)該根據(jù)小班孩子的年齡特點，以直觀的教具，生動形象甚至是夸張的語言和肢體語言來吸引孩子的注意力，以自身的感染力來感染孩子們的情緒。這方面也是我一直欠缺的，但我會更加努力做到更好！
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)手指點畫。
2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。
活動準(zhǔn)備
1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布
2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，
看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，
小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。
（在抹布上擦干凈食指）回家了。
5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的.？
6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，
這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔?/p>
7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，
教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品
教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小朋友。
教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
四、結(jié)束
隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點：
活動重點：認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點：在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。
活動過程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結(jié)：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？
小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？
�。�1）出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）出示手工紙（說說顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
�。�3）超市的'廣告紙（認(rèn)說日常用品）提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
�。�4）出示報紙（新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作
師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學(xué)活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
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