一年級(jí)下冊(cè)語文教案【集合】
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的一年級(jí)下冊(cè)語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12個(gè)生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個(gè)偏旁；
會(huì)寫“姓、什、么”等7個(gè)字。
2.正確朗讀課文，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀準(zhǔn)語氣。背誦課文。
3.能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)記12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。正確朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國(guó)的姓氏文化產(chǎn)生興趣。
三．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1.板書“姓氏”指名認(rèn)讀。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《姓氏歌》，齊讀課題。
2.師：你知道什么是姓氏？（生交流）。你姓什么？你呢？你來說。每個(gè)人都有姓，來，再讀課題。
�。ǘ┙柚匆�，讀通兒歌1.師：中國(guó)姓氏有很多，小朋友們趕快借助拼音讀一讀吧！2.師：小朋友們老師剛才聽到大家已經(jīng)讀得有模有樣的了。誰來告訴大家兒歌有幾個(gè)小節(jié)？（指名交流，出示課件）師：留白以上是第一小節(jié)，以下是第二小節(jié)。
3.展示讀（誰想讀給大家聽聽）出示課件：《姓氏歌》（1）找兩個(gè)同學(xué)讀第一小節(jié)。（紅色部分，黑色部分）（2）指名讀第二小節(jié)。
(3)一組紅，二組黑，三四組讀二小節(jié)。
師小結(jié)：這么短的時(shí)間大家就能把兒歌讀準(zhǔn)確，真了不起。
�。ㄈ┳x懂兒歌，識(shí)得方法師引導(dǎo)學(xué)生你問我答，習(xí)得識(shí)字方法。
1.師：請(qǐng)小朋友們參照藍(lán)色快車道把我們要認(rèn)識(shí)的姓氏在兒歌中畫出來吧！2.師：你劃出了哪些姓氏呢？（生交流，師在兒歌中圈出來）3.師：兒歌里是怎樣介紹姓氏的？(1)請(qǐng)你來讀紅色部分。（生讀帶問號(hào)的句子)（2）你再讀讀。（生讀）（3）師：你聽到了什么？（生交流）師：你為什么要問？（生答）師：讀句子就應(yīng)該像她這樣關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。�4）指名讀：你也來問一問！4.師：兒歌里是怎么回答的？請(qǐng)你讀黑色部分。他是用什么方法介紹李和張的？5.師：加一加，讓我們認(rèn)識(shí)了李和張，師問生答。單獨(dú)，全班各一遍。
遷移運(yùn)用讀法與識(shí)字方法1.師：就像前面這樣，我們還可以介紹很多姓氏！你來讀（出示：古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。）2.你再讀讀。
3.師拿卡片，指生問：他姓什么？他姓胡。什么胡？古月胡。
4.師：像老師這樣，你也來試試�。ㄖ该麊枺┧帐裁矗克諈�。什么吳？口天吳。他姓什么？他姓吳。什么吳？口天吳。（邊交流邊貼板書）4.師：女生問，男生答。
遷移運(yùn)用，習(xí)得新法，鞏固識(shí)字1.師：師舉卡片問：“他姓什么？。什么徐？。師問：徐姓是不是用了加一加的方法來介紹的？2.你也來問問？3.師：老師還有一種最簡(jiǎn)單的方法!你來讀讀。（出示：課后問答游戲組詞法）4.師：介紹姓氏的方法可以有很多種，只要能讓別人記住你的姓氏，你的方法就是最棒的！4.師：像前面我們介紹的那樣，用你喜歡的方法，把你的姓氏介紹給同桌聽。
5.師：誰想把你的姓氏介紹給大家
（四）習(xí)得方法，運(yùn)用自如習(xí)得方法，課內(nèi)運(yùn)用。
1.師：我們都知道，中國(guó)姓氏有。（出示第二節(jié)：齊讀）2.師：小朋友靜靜地想一想，你會(huì)介紹哪個(gè)姓氏。（指名拿卡片介紹）3.師舉“上官”卡片問：他姓什么？。這個(gè)姓氏和前面我們介紹的有什么不一樣？?jī)蓚�(gè)字或丙個(gè)字以上的就是復(fù)姓。讀過兒歌你知道哪幾個(gè)復(fù)姓？（生交流，師貼板書：歐陽......）除了兒歌里的你還知道哪些復(fù)姓。
4.師：中國(guó)的姓氏是不是只有我們今天知道的這些呢？（生交流）對(duì)，讀書就要這樣時(shí)刻關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
學(xué)得新知，迎接挑戰(zhàn)。
1.師：大家共同努力，很快就認(rèn)識(shí)了這么多姓氏，老師想考考大家！敢接受挑戰(zhàn)嗎？2.一級(jí)挑戰(zhàn)：課內(nèi)字。師：看來藍(lán)色快車道里的生字大家都能熟練掌握。老師給你們點(diǎn)贊。
3.來，二級(jí)挑戰(zhàn)：選字填空。也完成的很完美。
4.繼續(xù)三級(jí)挑戰(zhàn)：誦讀兒歌。小兒歌《百家姓》真是妙，收集姓氏真不少。趙姓錢姓和孫姓，老李老張和老王。周家吳家當(dāng)官忙，古今流傳美名揚(yáng)。
5.終級(jí)挑戰(zhàn)：背誦兒歌。小兒歌大家也能熟練背誦，看來這節(jié)課大家做到了用心聽講。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)提升，推薦書目師：這首《姓氏歌》就是根據(jù)《百家姓》的一部分內(nèi)容編寫的。每一個(gè)姓氏的由來都是一個(gè)故事。比如：王姓。想知道自己姓氏背后的故事就去讀一讀《百家姓》吧�。⿻鴮懮謳煟鹤屛覀冹o下心來學(xué)寫生字！1.認(rèn)讀生字。（姓、王）2.觀察生字。3.指導(dǎo)書寫。
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