二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教案

時(shí)間：2024-01-02 07:20:52 教案我要投稿

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二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教案例文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教案例文，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教案例文

二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教案例文1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖字卡錄音機(jī)及磁帶，投影儀等。

　　【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！币粋€(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著著名的大畫(huà)家戴嵩的畫(huà)大喊：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！”這膽量令人佩服。這畫(huà)家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎？今天，老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)21課《畫(huà)家和牧童》。

　　2、相機(jī)出示課題。畫(huà)家和牧童

　�。ā爱�(huà)家”寫(xiě)的大些，“牧童”寫(xiě)的小些）

　�。R讀課題）

　　3、誰(shuí)知道老師為什么這樣寫(xiě)課題？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表看法）

　　4、教師設(shè)疑，引導(dǎo)讀書(shū)，這個(gè)人人敬佩的大畫(huà)家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝，說(shuō)：“多謝你的指教。”這是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。

　　二、朗讀感悟

　　1、初讀整體感悟：

　　⑴自已小聲讀課文。要求不指讀，不讀錯(cuò)字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動(dòng)的句子畫(huà)出來(lái)。

　�、菩〗M中展示，同桌或小組中互相讀讀，向大家展示你的朗讀情況。

　�、切〗M中交流一下，故事中誰(shuí)給你留下了深刻印象？為什么？

　　2、看圖重點(diǎn)朗讀感悟：

　�、懦鲎终n文插圖在文中找出圖中不同的人說(shuō)的話仔細(xì)讀一讀。

　�、茍D上的哪一個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？

　�、切〗M分角色朗讀課文，表演圖中的故事。

　�、葘�(duì)比，感悟人物品質(zhì)：

　　戴嵩──牧童

　　年齡不一樣：一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩。

　　地位不一樣；一個(gè)是畫(huà)家，一個(gè)是牧童。

　　生活不一樣：一個(gè)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)放牛。

　　品質(zhì)不一樣：一個(gè)謙虛，一個(gè)勇敢、實(shí)事求是。

　　⑸看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫(huà)家戴嵩畫(huà)錯(cuò)的。練習(xí)用贊美的語(yǔ)氣讀人們的評(píng)價(jià)。

　　如果你是戴嵩你會(huì)感到怎樣？可他卻是怎么說(shuō)，怎么做的呢？用誠(chéng)懇和藹的語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的話。用對(duì)話的速度，天真質(zhì)樸的語(yǔ)氣讀牧童說(shuō)的話。

　�。ń處熆蛇m時(shí)范讀，引導(dǎo)評(píng)讀、仿讀、賽讀、表演讀等）

　�、仕娜诵〗M，合作練讀。在分角色讀時(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)表情和動(dòng)作把敘述部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。

　�、苏�(qǐng)組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。

　　從表情動(dòng)作語(yǔ)氣三方面引導(dǎo)評(píng)議，檢查學(xué)生對(duì)“稱贊贊揚(yáng)和藹慚愧拱手”等詞語(yǔ)的理解情況。

　　3、領(lǐng)悟內(nèi)容誦讀全文：

　�、畔胂螽�(dāng)時(shí)的情況，人們聽(tīng)了會(huì)說(shuō)些什么？

　�、茖W(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？

　　（如：我想對(duì)戴嵩說(shuō)；真佩服您！您的畫(huà)畫(huà)得多好。一掛出來(lái)，就有許多人觀賞；看畫(huà)的人沒(méi)有不稱贊的；有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。您又是那樣謙虛，一個(gè)大畫(huà)家還虛心向一個(gè)牧童請(qǐng)教。）

　�。ㄎ蚁雽�(duì)牧童說(shuō)：你真了不起！敢向大畫(huà)家提意見(jiàn)。你也很會(huì)觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。）

　�、菐е髯詫�(duì)課文的體會(huì)，自由地，有感情地朗讀課文。

　　三、總結(jié)課文

　　學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲，快來(lái)告訴老師和同學(xué)吧！

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課同學(xué)們不但課文讀的好，表演的好，而且對(duì)課文內(nèi)容理解得也很好，真了不起！能選自己喜歡的部分讀給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？（分段自由選擇讀課文）

　　2、同學(xué)們，從大家流利的讀課文中老師知道你們把文中的生字都認(rèn)不下了，還有不認(rèn)識(shí)的嗎？這節(jié)課咱們就想辦法解決。

　　二、生字教學(xué)

　　1、各自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)劃住，用自己喜歡的辦法學(xué)會(huì)它們。（生字全部學(xué)會(huì)的同學(xué)，可以當(dāng)小老師，在組里幫助其他同學(xué)認(rèn)字；也可以查字典；問(wèn)老師；等等）

　　2、小組內(nèi)同學(xué)們互相檢查識(shí)字情況。（可以認(rèn)卡片；也可以自編謎語(yǔ)，自編游戲。）

　　3、投影片出示要求會(huì)認(rèn)得生字詞：戴上價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)濃墨涂抹和藹批評(píng)翹起來(lái)驅(qū)趕蒼蠅慚愧拱手（自由讀讀，不認(rèn)識(shí)的看看書(shū)或問(wèn)問(wèn)同學(xué)；一起讀一讀。）

　　4、小黑板出示要求會(huì)寫(xiě)的.生字：

　　兄呆商抹擠拱決價(jià)錢(qián)購(gòu)批評(píng)

　　⑴指名讀讀，說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。

　�、仆烙懻摚阕x了些字發(fā)現(xiàn)了什么？

　　“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。

　　“商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。

　　“價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫(xiě)法不同。

　　“錢(qián)”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。

　�、鞘痉吨笇�(dǎo)：

　　“兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展；“呆”下面部分的豎要寫(xiě)在豎中線上。

　　“錢(qián)”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。

　　“鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　學(xué)生在書(shū)上描紅，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　同學(xué)們，你們能幫這些生字找些朋友嗎？（指名說(shuō)）

　　三、拓展延伸

　　用你最喜歡的字組個(gè)詞，再說(shuō)一句話。（小組內(nèi)進(jìn)行）

　　說(shuō)說(shuō)你有更好的辦法很快的學(xué)會(huì)這些生字嗎？（指名說(shuō)）

　　開(kāi)一個(gè)“人無(wú)完人”的故事會(huì)：

　　課外收集能說(shuō)明“任何人都不會(huì)是完人，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)”的故事，自己讀讀，并和同學(xué)交流交流。

　　（如：孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适�；華羅庚的故事等。）

二年級(jí)語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教案例文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“戴”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“兄”等12個(gè)字。

　　2、能正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、懂得既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，又要謙虛謹(jǐn)慎。

　　4、培養(yǎng)收集資料的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)寫(xiě)生字，積累有關(guān)夸贊戴嵩畫(huà)技高超的詞語(yǔ)和句子。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：插圖展開(kāi)想像，引導(dǎo)學(xué)生懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、老師準(zhǔn)備生字卡片。

　　2、老師準(zhǔn)備戴嵩的《三牛圖》和《歸牧圖》。

　　3、學(xué)生搜集我國(guó)畫(huà)動(dòng)物的畫(huà)家的作品。

　　一、欣賞作品，導(dǎo)入新課

　�。ǔ鍪尽度D》和《歸牧圖》）小朋友，老師讓大家欣賞兩幅名畫(huà)，一幅叫“三牛圖”，一幅叫“歸牧圖”�？戳诉@兩幅畫(huà)，你想說(shuō)什么呢？（學(xué)生交流）

　　這兩幅名畫(huà)是我國(guó)唐朝一位叫戴嵩的畫(huà)家畫(huà)的。（板書(shū)：戴嵩。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)“嵩”與“高”讀音的區(qū)別）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)講他和牧童的'故事。（老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話。

　　2、指名分段讀課文，隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。（朗讀困難處，老師范讀）

　　3、引導(dǎo)合作朗讀。在小組內(nèi)把自己讀得最棒的段落讀給大家聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)。把自己讀得還不夠好的段落請(qǐng)同學(xué)幫一幫。

　　三、整體感知課文

　　1、讀了課文，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)畫(huà)家和牧童之間發(fā)生的故事嗎？

　　2、學(xué)生交流。（老師適時(shí)引導(dǎo)，主要是正音）

　　3、口頭填空：戴嵩是一個(gè)______。（讓學(xué)生初步感悟到：戴嵩是唐朝一個(gè)的畫(huà)家；戴嵩是一個(gè)非常虛心的畫(huà)家）

　　四、朗讀感悟，品味語(yǔ)言

　　1、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。

　　請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地來(lái)讀讀課文，課文的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了戴嵩是一位的畫(huà)家，也是一個(gè)虛心的畫(huà)家呢？請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。

　　2、學(xué)生獨(dú)立讀文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。