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中班教案《七色光和果娃娃》反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的中班教案《七色光和果娃娃》反思,歡迎閱讀與收藏。
中班教案《七色光和果娃娃》反思1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂(lè)的情緒。
2、學(xué)唱歌曲、嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲一遍
你聽(tīng)了感覺(jué)怎樣?
2、第二次欣賞(邊拍手邊聽(tīng))
你聽(tīng)到了什么?
3、我們聽(tīng)了這么多遍,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)是不是有剛才我們說(shuō)到的?
4、第三次欣賞
5、念歌詞兩遍,你說(shuō)說(shuō)里面有哪些果娃娃?
幼兒說(shuō)出后教師出示相應(yīng)的果娃娃
6、再完整欣賞一遍
二、學(xué)唱歌曲
1、老師彈唱一遍
2、跟老師的琴來(lái)唱一遍
提問(wèn):
(1)你覺(jué)得哪些地方比較難唱?(幼兒說(shuō)教師唱)
(2)出示休止附節(jié)奏和幼兒一起打節(jié)奏
3、完整唱一遍,要求唱出休止附。
4、分形式唱(男女唱、一起唱)
三、結(jié)束
活動(dòng)反思:
在音樂(lè)活動(dòng)中教師有效的.引導(dǎo)很重要,這也是我今后要注意的,這樣的音樂(lè)教研組活動(dòng),讓我們大家有機(jī)會(huì)聚在起討論音樂(lè)課的上法,我相信這樣的活動(dòng)讓我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)更加深入了解。
中班教案《七色光和果娃娃》反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解光和顏色的關(guān)系
2、感受并表現(xiàn)歌曲《七彩光和果娃娃》節(jié)奏的輕松、快樂(lè)。
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解光和顏色的關(guān)系。
2、感受并表現(xiàn)歌曲《七彩光和果娃娃》節(jié)奏的輕松、快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《七彩光和果娃娃》錄音磁帶、琴。
2、掛圖一幅
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入;復(fù)習(xí)《秋媽媽和果娃娃》。
師:小朋友,你們剛剛唱了這首歌曲叫什么呀?
幼:秋媽媽和果娃娃。
師:那你們?cè)俾?tīng)一下這首歌,聽(tīng)一聽(tīng)有什么不一樣?
二、活動(dòng)指導(dǎo):
(一)看圖說(shuō)一說(shuō),欣賞歌曲
1.師:在圖畫(huà)中她們?cè)诟墒裁?他們有什么關(guān)系`?
2、教師播放歌曲《七彩光和果娃娃》,幼兒傾聽(tīng)。
師:好了,這首歌跟剛才那首歌一樣嗎?那里不一樣?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:它唱的是光寶寶和果娃娃的。)
師:我們聽(tīng)完歌曲,光寶寶又溜到地上了!這次光寶寶干啥來(lái)了?親了幾種果娃娃?結(jié)果果娃娃都染上了什么顏色?
3、請(qǐng)幼兒自由討論回答。
4、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容小結(jié):光寶寶溜到地上來(lái)親果娃娃了,讓果娃娃染上了漂亮的顏色。
(二)、說(shuō)一說(shuō)。
1、再次聽(tīng)歌曲《七彩光和果娃娃》。
2、教師:你們覺(jué)得歌曲中的果娃娃開(kāi)心嗎?光寶寶呢?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟教師有節(jié)奏地朗讀念白部分的歌詞。
4、教師教幼兒重頭到尾念一遍歌詞,加深幼兒對(duì)歌詞的理解。
三、唱一唱。
1、教師演唱歌曲,幼兒在念白部分插入。
2、幼兒跟隨教師逐句逐句演唱歌曲。
3、播放錄音,幼兒輕聲跟唱。
4、教師彈琴,幼兒跟琴唱。
四.表演
教師邀請(qǐng)幾為幼兒上來(lái),一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跳舞感受快
教學(xué)反思
這首歌曲的活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)唱歌曲”,以及一些音樂(lè)技能的掌握:附點(diǎn)、休止符。在活動(dòng)中,幼兒在練習(xí)念白的`時(shí)候,由于有動(dòng)作的指示,幼兒能夠注意到休止符,并把它唱出來(lái),但是在完整歌唱的時(shí)候,幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個(gè)字,雖然在活動(dòng)中我使用提問(wèn)的形式來(lái)理解,但是幼兒能夠理解“染”字,但對(duì)于“溜”這個(gè)字比較形象,理解的不夠透徹。同時(shí)這兩個(gè)字的發(fā)音也比較難,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。
在活動(dòng)中也有精彩的部分:
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏,而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié),我首先讓幼兒通過(guò)練習(xí)掌握?qǐng)D譜節(jié)奏,特別是最后的休止符號(hào),讓幼兒第一次感受后注意到休止符,討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的,而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣,再用聲音、表情、身體語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看,幼兒興趣很好,激發(fā)了幼兒的參與活動(dòng)的熱情,孩子的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極,享受著參與活動(dòng)的快樂(lè)。