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比較粗細數學教案
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的比較粗細數學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
比較粗細數學教案1
活動目的:
1、學習比較物體的粗細,能從粗到細給五個物體排序。
2、培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動準備:
準備各種粗細不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等。
活動過程:
1、孫悟空會變的金箍棒引題,讓它變粗或變細。
2、幼兒在活動室中尋找一個粗的一個細的物體,并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細的物體,知道粗細是相對的。
4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細的',并按從粗到細進行排序。
5、分組操作:
(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細的物體。
(2)按粗和細把物品分成兩類。
。3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗或細的物體。
。1)給粗細不同的小棒排順序。
(2)將橡皮泥搓成五根粗細不同的小棒并排序。
比較粗細數學教案2
活動目標
1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細,體驗粗細的比較使相對的。
2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的`敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡參與游戲,體驗。
活動準備
1、粗細、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活動過程
一、比較粗細。
出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細,并引導幼兒說出誰最粗,誰最細。
二、體驗粗細的相對性。
1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細?
2、引導幼兒討論并得出結論:粗細只有通過比較才能判斷,粗細是相對的。
3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。
引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。
三、搓小棍。
請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細,并拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細。
四、操作練習:粗細排序。
1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍,然后進行排序,并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。
2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。
3、小結:粗細排序有兩種方法,從粗到細或從細到粗。
比較粗細數學教案3
活動設計背景
把粗細不一的物體擺在桌面
活動目標
1.通過兩個物體的比較,要求幼兒學會區(qū)別粗細,懂得比較物體粗細的正確方法。
2.發(fā)展目測力、判斷力。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
教學重點、難點
分辨物體的粗細
活動準備
游戲棒,圓柱積木,鉛筆毛線,油畫棒,彩色蠟筆,毛線棒針等,數量是全班幼兒數量的3倍,圖片4張,一根粗毛繩,和一根細尼龍繩,粗細不同的紙卷棒子3根。
活動過程
(一)認識粗細:
1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干,竹子,茄子等),請幼兒比較粗細;
2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,請幼兒比較粗細;
3.分別請兩對幼兒上來,手拿一件不同的實物比較粗細,全班幼兒驗證;
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細,如:腿粗,手臂細,手指頭粗,頭發(fā)細等。
(二)比較粗細:
1.教師出示一根紙棒,請幼兒回答它是粗的還是細的,若幼兒說是粗的,教師出示比它更粗的紙棒,若幼兒回答是細的,教師則出示的紙棒,由此得到結論,只有兩樣東西,以上進行比較,才能認識哪樣粗哪樣細。
2.請小朋友任取3樣東西比較粗細,然后說出它們的結果。3.教師手舉一件實物,請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的,請站起來,比較教師細的坐在位置上,用同樣的方法,教師與小朋友都換一件實物進行比較,也可請比教師細的幼兒站起來,比教師粗的坐在位置上。
(三)游戲:找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的`東西,邊唱:“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完后,兩人比較粗細,游戲可反復進行。
教學反思
1.比較的物體比較少;
2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,
3.做游戲的時間比較短.
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