實(shí)用的美術(shù)教案精選8篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過討論、示范和實(shí)踐,練習(xí)搓圓技能。
3.能夠大膽操作,體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫好碗狀圖形的'有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個(gè)范例(空和滿)。
活動(dòng)過程
(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣
(二)學(xué)習(xí)制作:香噴噴的白米飯
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙,撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了,誰愿意來試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作,盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品,教師小結(jié)
1.作品展覽,幼兒相互參觀,比一比誰做的大米飯最好。
2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃,并練習(xí)說:爸爸,媽媽,我請(qǐng)你吃大米飯。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn),故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。
并嘗試用吸管吹畫,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。
2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受。
2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等
3、多媒體課件
活動(dòng)過程:
(一)分享記錄:感受風(fēng)的特征
1、前幾天,大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。
2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。
3、師:雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、
用我們的身體感受到風(fēng)的存在。
。ǘ┒嗝襟w欣賞:感知我們身邊的風(fēng)把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的形式表現(xiàn)出來。
對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子
1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請(qǐng)小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。
2、作吹畫,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。
3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了。
反思:
1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受大膽地表達(dá)出來,并用自己的方法進(jìn)行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。
運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納:
根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng):紅旗在飄動(dòng);煙在飄動(dòng);窗戶里的`窗簾在動(dòng);樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng):龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng):鼻子呼吸有風(fēng)的感覺;電風(fēng)扇吹動(dòng)身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。
2、運(yùn)用吸管進(jìn)行作畫,是孩子們最感興趣的!個(gè)個(gè)按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!
用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的吹動(dòng),使自己喜歡的顏料跑動(dòng)起來,并變出各種圖案像……
整個(gè)交流過程,孩子們輕松自然愉悅。
很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨(dú)立思考能力及同伴間的互動(dòng)。
找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗(yàn)的過程,老師把幼兒的記錄
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
通過對(duì)各地民居的欣賞,讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野,了解人類居住環(huán)境的演變過程,對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野,了解人類居住環(huán)境的演變過程,對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。
教具準(zhǔn)備:
1、中國(guó)民居系列圖像資料。
2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的VCD光盤及音樂磁帶。
學(xué)具準(zhǔn)備:
收集不同的民居圖片的資料等。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備
1、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具。
2、出示課題:《你的房,我的房,他的房》。
3、看一看:
讓學(xué)生出示自己收集不同的'民居圖片的資料。
4、說一說:
提問:你收集到的圖片是什么地方的房子?他們有什么特征?
5、看一看:
觀察老師收集的各地民居的圖片,讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。
6、議一議:
大膽想象、按自己的理解說出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式?如:蒙古包為什么是圓尖頂?窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛?傣族的竹樓為什么架得那么高?江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……?
7、老師課堂小結(jié)。
1、放好工具、靜息。
2、聽老師講課題。
3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、學(xué)生說出自己收集的房子特點(diǎn)等。
5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。
6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。
7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿;
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
粉筆若干、室外水泥場(chǎng)上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在籠子里)、范畫一張。
三、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒興趣
今天天氣真好,老師帶小朋友到室外來活動(dòng)(幼兒分散站在圓圈外)你們看,誰來了?(出示小兔)。
小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想關(guān)在籠子里,它想出來玩,你們說行嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法讓小兔從籠子里出來,又不跑掉?(老師有意識(shí)地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍。
3、出示范畫,講解欄桿的畫法:在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線,要求豎線從上往下畫直。
4、幼兒觀賞范畫后,用粉筆在圓圈上畫欄桿,老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻,不能留出空處,不然小兔就會(huì)跑走。
5、請(qǐng)小兔從籠子里出來,小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。
6、教師小結(jié):今天,小朋友幫小兔用欄桿圍了一個(gè)大場(chǎng)子,小兔玩得可高興了,下次我們?cè)贋槠渌鼊?dòng)物圍場(chǎng)子,讓小動(dòng)物都從籠子里出來和小朋友一起玩,好嗎?
7、帶幼兒回到室內(nèi),洗手。
四、活動(dòng)延伸:在美工活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放許多動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒添畫欄桿。
五、本次活動(dòng)中,教師充分考慮幼兒的方體地位,注意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo);再者,突破了課堂單一的`在紙上繪畫模式,讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫,有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉,更利于體現(xiàn)自我意愿,幼兒學(xué)習(xí)興趣也往往更高。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種各樣的實(shí)物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動(dòng)過程:
1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。
(1)出事一個(gè)書簽,了解書簽的作用。
小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?
(2)原來書簽可以幫我們愛護(hù)書籍,記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友,上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的'書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)語
2、總結(jié)
美術(shù)教案 篇6
幼兒園大班美術(shù)教案一:《天安門》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。
3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件-天安門,美術(shù)畫冊(cè)。
2、圖畫紙油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一.導(dǎo)入播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動(dòng)。
二.出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。加深幼兒對(duì)首都的.認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感。
三.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門洞,中間的門洞最大。
四.教師有重點(diǎn)地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。
五.欣賞PPT課件,提出繪畫要求。
(1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。
(2)提醒用勾線筆。
六.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
七.作品展覽。師,生共同講評(píng)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目的:
讓孩子喜歡涂鴉活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、畫好輪廓線的畫稿。
重點(diǎn)難點(diǎn):
順著一個(gè)方向涂色。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入:
天氣很冷,小兔子想和小朋友一起做游戲,可是它沒有不怕冷的'衣服,不能出去玩,怎么辦呢?小朋友快給它想想辦法。(給它做一件。)
2、我準(zhǔn)備了一件外衣,你們看好看嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),外衣是沒有顏色的。老師準(zhǔn)備了一些美麗的畫筆,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)筆都是什么顏色的?)
3、游戲“小兔子的花衣服”:
(找出自己喜歡的顏色的畫筆,開始涂色。)
4、老師指導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向涂色:用兒歌吸引幼兒正確涂色。
5、美麗的衣服展覽:
溫馨提示:
1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。
2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫筆畫畫。
美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
3、顏料、棉簽、抹布等。
三、活動(dòng)過程
(一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?
。ǘ┣榫逞菔,觀賞花的畫法。
1.師:太陽公公看見了,對(duì)小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。
2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。
3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對(duì)小花說:"小花,小花,我也來幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。
4.還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。
5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。
6.小花長(zhǎng)出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)
(三)幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。
1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的'花兒吧。
2.活動(dòng)指導(dǎo):
。1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大
。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。
。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。
。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂。
1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。
2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?
3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒?/p>
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