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德育主題班會教案(范例5篇)
在學(xué)習(xí)中,大家都參加過主題班會吧?主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容,有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會?下面是小編整理的德育主題班會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
德育主題班會教案1
一、活動背景:
時間:20xx年xx月
地點:x班教室
主題:誠實守信,言行一致
。喝巳酥v誠信,事事守信用
形式:講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動方式。
二、活動目的和任務(wù):
1、使學(xué)生名禮誠信,做一個誠實守信,言行一致的人。
2、鍛煉學(xué)生組織活動的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
3、倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點的學(xué)習(xí)研究氛圍。
三、活動準(zhǔn)備過程:
1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠實守信的相關(guān)書面材料
2、班長為本次主題班會的主持人,準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。
四、活動實施步驟:
。ㄒ唬┲鞒秩耍ò嚅L):
誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實,即忠誠老實,就是忠于事物的本來面貌,不隱瞞自己的真實思想,不掩飾自己的真實感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講榮譽,信守承諾,忠實于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。而言行一致則是誠實守信的外在表現(xiàn)。但是在現(xiàn)代社會中,誠實的人往往被人誤解,會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見,有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信,作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅持誠信,如何學(xué)會保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢?
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠實守信,言行一致”為題召開此次主題班會活動,請學(xué)生們各抒己見,暢所欲言。
。ǘ┩瑢W(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。
美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。
一天,父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹,就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會兒,父親回來了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上,很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍,可他從來不愛說謊,就承認(rèn)了錯誤。父親聽了小喬治的話,高興地說:"爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。"
曾參殺豬的故事。
有一天,曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子,趕忙跑上前去,扯著母親的衣襟,又哭又鬧,吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動路,不愿意帶他?墒怯直粌鹤永p得沒有辦法,只好哄孩子說:“好孩子,你還小,留在家里好好聽話。等我回來,我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”
兒子一聽止住了哭聲,眨了眨眼睛,認(rèn)真地問:“是真的嗎?”母親只得又點了點頭。兒子的臉上露出了微笑,蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切,都被站在旁邊的曾參看在眼里了。
曾參的妻子從街上回到家里,只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬,身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了,急忙上前拉住曾參,著急地說:“你這是瘋了,我剛才是被兒子纏得沒有辦法了,才故意哄哄他,只不過是說著玩的,你怎么當(dāng)起真來了?”曾參嚴(yán)肅地說:“你做母親的,不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂,只會學(xué)著父母的樣子,聽從父母的訓(xùn)教。今天,你說不算,答應(yīng)孩子的事不去做,哄騙了孩子,就是教孩子也去講假話,去欺騙人。做母親的欺騙兒子,兒子覺得母親的話不可信,以后即使再對他進(jìn)行教育,他也難以相信母親的話了。這樣做,怎能把孩子教育好呢?”
妻子聽了,覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠對待孩子,說一句,算一句,精心培養(yǎng)孩子誠實品德的高尚行為,高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了
卓恕交友守信的故事
三國時期吳國有位名士卓恕,是浙江上虞人,為人誠實,重信譽。
他答應(yīng)別人今天辦的事,決不拖到明天。他與人約會,縱然遇到暴風(fēng)驟雨,也守約必到,因此,受到人們的尊敬。
有一次,他要從建業(yè)(今南京)回老家上虞,特向好友諸葛恪辭行。
“你何時能回來呢?”
“我將于某日回來,那時再到府上看望您!
到了歸期那天,諸葛恪準(zhǔn)備了酒宴,還要請了許多客人,要與卓恕痛飲一番?腿藗兌嫉烬R了,酒宴也都備好了,但仍不見卓恕的身影。
“兩地相隔一千多里地,期間江湖阻隔,或許遇到什么風(fēng)險,很難準(zhǔn)時回來!笨腿藗儾幻庾h論紛紛。
一會兒,只見卓恕風(fēng)塵仆仆地趕來,諸葛恪高興地出門迎接。
在客人們贊揚卓恕的守約精神的熱烈氣氛中,酒宴如期舉行。
卓恕千里如期赴約,反映了他對朋友的高度負(fù)責(zé)精神。
。ㄈ┱归_
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實”、“守信”的名言。(“開火車”的形式,每人發(fā)言)
2、學(xué)生列舉一些生活實例,印證“誠實”、“守信”的重要性。(“開火車”的形式每人發(fā)言,)
3、學(xué)生結(jié)合實際情況談感想。(如就班里發(fā)生的“廢紙”、“作弊事件”,要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識。)(“開火車”的形式,每人發(fā)言)
4、主持人小結(jié):指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯誤,則是向成功和文明邁出了一大步。
。ㄋ模┳杂捎懻撨^程
甲:我覺得,作為中學(xué)生,首先要做到誠信就是要不弄虛作假,考試時不作弊?墒钦\信就是要處處講實話嗎?對那些重癥垂死的病人來說,醫(yī)生和家人難道為了誠信,就一定要把真實的病情和盤托出嗎?
乙:我覺得也是,如果今天媽媽穿了一件新衣服,很開心地問我怎么樣,其實我覺得不好看,可為了讓媽媽高興,我就說了好看。我沒說實話,這是不是就是不誠信?
丙:我認(rèn)為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下,對什么人說。舉上面的例子,比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢,在為病人看病的時候,把沒病說成有病,把小病說成大病,只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話,這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情,是為了讓病人更好地治療,就不能說是不誠信的.。這只是一種“善意的謊言”。
。ㄎ澹┩瑢W(xué)自己寫的一篇作文,全班交流
《曾參為子殺豬》的故事,說的是守諾!熬右谎约瘸,駟馬難追!闭f話算話,就是君子;出爾反爾,乃是小人。曾子的守諾,不論從教育學(xué)還是從做人要誠實上來講,都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個基本方面,它還有另一方面,就是不違背原則。
我們對人要講信用。開會不遲到,答應(yīng)別人的事一定要做到,看來平常,但也是守諾的體現(xiàn)!妒酚洝分姓f:“得黃金百斤,不如得季布一諾!笨梢娪行庞玫娜耸鞘苋俗鹬氐摹椭鷦e人,能辦到的盡量辦到,不能辦到的不要夸口;只有不說大話,才可能說到做到。
不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放,市場活躍了,但不守諾的人也多了起來。商品以次充好,假冒名牌的事時有發(fā)生。比方用樹葉冒充名茶等等,已屢見不鮮。如果說這僅是一般的欺騙,上了一次當(dāng)便不再相信。那么,那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導(dǎo)致人員傷亡和房屋傾斜的,簡直令人發(fā)指了。對于這種人,不能只以“不講信譽”唾之,而應(yīng)以國法懲辦。溫州鞋能在國外市場上站穩(wěn)腳跟的秘訣就是信譽。相反,有些國營企業(yè)卻不把信譽當(dāng)回事,只顧眼前,目光短淺,這實在是發(fā)人深思的。
廠家只有守諾,才能在競爭中得以生存、發(fā)展。其它各行各業(yè)也是同樣。教師不誤人子弟,醫(yī)生不拿病人當(dāng)兒戲等等,這都是職業(yè)上的守諾——職業(yè)道德,這是非;镜摹S械娜水(dāng)了官,就是更要守諾的,這是更大方面的守諾。不要針對某個人,而是對群眾,對人民。
解決人民生活中的問題,答應(yīng)了就一定要做到。如果上了臺只是信誓旦旦,天花亂墜,過后只謀私利,叫人民怎能相信你?曾子說:“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此,人民更怎可欺騙呢?惟有與人民坦誠相見,對人民負(fù)責(zé)的干部,才是人民的“包青天”。
守諾的美德,是中國人民一貫引以自豪的,它是最基本的道德,時時受到尊敬。只有人人都做到這一點,社會風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)起來,孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。
五、活動總結(jié)
誠信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點,在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠信,做到言行一致為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。
德育主題班會教案2
遵守交通法規(guī),文明安全出行主題班會
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
課程標(biāo)準(zhǔn):了解、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,不斷增強(qiáng)交通安全意識,能夠自覺遵守交通法規(guī)。
本課內(nèi)容是三年級下第一單元第四主題《遵守交規(guī)從我做起》。本課分為是三個欄目:“認(rèn)識交通標(biāo)志”、“學(xué)習(xí)交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī),從而達(dá)到遵守交通法規(guī)的目的。使學(xué)生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命,也是尊重他人的生命。要共同維護(hù)好公共生活秩序。
在設(shè)計本課時,我對教材中提供的范例進(jìn)行了選擇性的使用,選擇了貼近學(xué)生實際生活的比較經(jīng)典范例進(jìn)行分析。本課是以認(rèn)識交通標(biāo)志為重點,通過一些事例讓學(xué)生判斷對錯,用圖片中的事例增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,增強(qiáng)活動的實效性。
二、學(xué)情分析:
本校周邊安全標(biāo)志不多,大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn),對交通標(biāo)志的認(rèn)識并不全面,只認(rèn)識基本的且常見的交通標(biāo)志,如:紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差,學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體,學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志,了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則,避免交通事故,保證人身安全是他們急需要做的事。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)交通安全意識,自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命,熱愛生活。
2、具有識別簡單交通標(biāo)志的能力,懂得基本的交通法規(guī),初步具備辨別對錯的能力,能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。
3、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,知道有關(guān)的交通法規(guī),知道自覺遵守交通法規(guī)是一個人的基本素質(zhì)。
四、教學(xué)重點:認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解遵守交通法規(guī)的重要性,能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。
五、教學(xué)難點:通過觀察,對別的方法,能夠了解交通標(biāo)志的不同含義,知道在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。
六、媒體:使用課件
七、板書:交通標(biāo)志伴我行
禁止標(biāo)志警告標(biāo)志指示標(biāo)志
八、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計:
評價方式:
1、評價主體的多元化。
本課采用學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、教師即時評價等。
2、評價方式的`多樣化。
例如:學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測試、課前、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。
3、本與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點關(guān)注學(xué)生生活
本節(jié)課關(guān)注學(xué)生在主題單元目標(biāo)下的學(xué)習(xí),依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,源于教材,活用教材,始終將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活相聯(lián)系。我把學(xué)生熟悉的十字路口場所及學(xué)生過馬路時的情境引入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從學(xué)生已有的交通安全意入手,讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性,創(chuàng)設(shè)過馬路的幾個情境,讓學(xué)生模擬走進(jìn)十字路口去觀察,通過對過馬路時遇到問題進(jìn)行討論交流,學(xué)會如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則,同時了解認(rèn)識安全標(biāo)志的重要性,通過觀察、比較,學(xué)會認(rèn)識多種安全標(biāo)志,最后回到生活中去,創(chuàng)設(shè)不同情境,小組活動應(yīng)用學(xué)到的辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識,提高自我保護(hù)能力,這一系列活動,層層深入,有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
注重活動體驗
品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實際生活、真是生活有機(jī)的融合,使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗,學(xué)會生活,體驗道德的意義和價值。教學(xué)過程中我采用體驗式學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生參與實踐活動為基礎(chǔ),把活動作為體驗的載體。我針對教材內(nèi)容和學(xué)生的特點,讓學(xué)生在情境中認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志,注意交通安全,能與他人合作、交流,分享感受,培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。讓學(xué)生在活動中遇到問題、解決問題,學(xué)生始終在參與活動中學(xué)習(xí),在活動體驗有所得。
德育主題班會教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù);青少年的健康成長離不開法律;我國頒布實施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性和重要意義;掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。
2.情感、態(tài)度與價值觀:
結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”,特別是對“我國頒布實施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識,逐步提高自己的法律意識和守法自覺性,使自己健康地成長起來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
1.課件出示:
。1)什么是法?
。2)與未成年有關(guān)的法律有哪些?
2.揭示:
(1)法:法是反映統(tǒng)治階級意志,由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范體系。
通俗地說:法就是告訴人們哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做。
它具有懲罰性的特點。
。2)與未成年人相關(guān)的法律:
《未成年人保護(hù)法》 《義務(wù)教育法》
《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》
《收養(yǎng)法》 《民法》
《刑法》等
3.學(xué)生分組討論:未成年兒童受法律保護(hù)的權(quán)益有哪些呢?
。1)、接受義務(wù)教育權(quán)
。2)、接受父母撫養(yǎng)權(quán)
(3)、保護(hù)個人隱私權(quán)、維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)
(4)、享受勞動保護(hù)權(quán)
。5)、人身安全、財產(chǎn)繼承權(quán)等
4.案例分析:
。1)小花11歲了,按道理應(yīng)該讀小學(xué)四年級了。但是,她爸爸重男輕女的.思想特別嚴(yán)重,本來就不主張送小花讀書。但是小花的媽媽還是希望小花能讀點書,小花于是走進(jìn)了學(xué)校。
但不幸的是,小花家里種的五畝西瓜,因為連日大雨,所有的西瓜都爛在地里了,連成本也收不回來;喂養(yǎng)600只鴨子也因為染病都死去了。這讓原本不太寬裕的家庭,經(jīng)濟(jì)更加拮據(jù)。不管小花的媽媽怎么樣的勸說,小花怎么樣地苦苦哀求,小花的爸爸最后還是逼著小花退了學(xué)。
小花爸爸的做法對嗎?如果小花是我們的同學(xué),我們應(yīng)該怎么辦?
。ǚ攀肿尯⒆觽冇懻,只要明白未成年人有受教育的權(quán)利即可)
(2)據(jù)“光明網(wǎng)”20xx年1月27日報道,22日夜,12歲的水城少女曉燕離家出逃被送到派出所。令人震驚的是,女孩全身找不到一塊沒有傷痕的皮膚,而這一切竟然是她的親生父母所為。
。ㄗ尯⒆觽兟(lián)系生活,大膽發(fā)言,明白未成年人有受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。最后老師告訴本事件處理結(jié)果:后來,水城婦聯(lián)、公安都已介入。水城縣玉舍鎮(zhèn)派出所已介入調(diào)查。夫婦倆已涉嫌虐待罪和涉嫌故意傷害被起訴。)
5.有權(quán)利就有義務(wù),相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不得有下列行為:
(1)老師可先讓孩子們討論:我們有哪些行為是法律、法規(guī)所不允許的呢?
。2)揭示:
①曠課、夜不歸宿;
、跀y帶管制刀具;
、鄞蚣芏窔⑷枇R他人;
、軓(qiáng)行向他人索要財物;
⑤偷竊、故意毀壞財物;
、迏⑴c賭博或者變相賭博;
⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
、噙M(jìn)入規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所
(3)案例一:
20xx年9月某晚19時許,西安某小學(xué)四年級學(xué)生江某趁鄰居家中無人,潛入鄰居家行竊,中途鄰居家女主人回家,他躲到了床下。20時左右,少年趁女主人不備,打算奪門而出,被女主人揪住。江某為脫身,抓起鄰居家的一把剪子將女主人刺死后逃跑。
案件結(jié)局:江某被勞動教養(yǎng),因?qū)κ芎θ思覍倜袷沦r償也使江家傾家當(dāng)產(chǎn)。發(fā)生這個案件的主要原因是,江某平時就好吃懶做和不太遵守紀(jì)律,日常家庭教育缺失以及父母管教不善。
案例二:
20xx年夏天,13歲的杜某,在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個暑假,認(rèn)識了在社會上混的李某等人,李某出手大方,經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩,令杜很羨慕李某。于是天天跟著李玩,但是出去玩必須要有錢,在李沒錢花的時候,杜某提議到他認(rèn)為有錢的一位同學(xué)家去搶。這樣杜某帶著李某等三人,趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家時闖入同學(xué)家實施搶劫,還將同學(xué)打成重傷。
結(jié)局:杜某坐在牢房里悔恨交加,痛哭流涕:“開學(xué)了,我多么想背著書包去上學(xué)呀,當(dāng)時我只是想到好玩,我沒想到我的行為是犯法的,我后悔呀!”
案例三:
同為14周歲的鄭某與杜某,想吃零食但又沒錢,兩人便決定去學(xué)生宿舍找同學(xué)強(qiáng)行索要。先后對四人采用威脅、強(qiáng)行搜身等,共搶得現(xiàn)金31.5元,均被兩人用來抽煙喝水和炸東西吃。僅隔一天兩人又再次闖入學(xué)生宿舍準(zhǔn)備搶劫時,被校保衛(wèi)人員和民警現(xiàn)場抓獲。
鄭某與杜某兩人以非法占有為目的,采用暴力威脅手段劫取他人財物,其行為均構(gòu)成搶劫罪,但因兩人未滿18歲,具備法定的減輕處罰情節(jié),一審分別判處兩人有期徒刑一年六個月,并處罰金500元。
(讓學(xué)生充分討論,明白哪些事是法律、法規(guī)所不允許做的,是不能做的。)
6.未成年人如何遵守法律、法規(guī)呢?
讓孩子們充分討論后老師總結(jié),從五方面入手:(1)育愛心(2)勤學(xué)習(xí)(3)拘小節(jié)(4)抗誘惑(5)慎交友。
。1)育愛心:
老師講13歲的河南少年駱偉科街頭擦鞋救母的故事。
(生討論交流:從這個故事當(dāng)中,你感受到了什么?有什么想說的?以后應(yīng)該怎么做呢?)
師小結(jié):
對父母,我們要體諒他們的良苦用心,少惹他們生氣,積極主動地幫助父母做一些事,譬如:幫大人打掃衛(wèi)生
德育主題班會教案4
一、班會背景:
開學(xué)已有一定的時間,同學(xué)間相處融洽,班級已形成較強(qiáng)的凝聚力,為了加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助互愛,對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感傾向,故決定開展此次主題班會。
二、班會目標(biāo)
此次班會課,目的是使學(xué)生認(rèn)識集體的作用,認(rèn)識他人對你的幫助,糾正不良現(xiàn)象傾向,盡快融入集體,積極參與班集體的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班愛他人的感情,在各方面力爭上游,努力提高整體素質(zhì)。
三、班會時間:20__年12月14日
班會地點:高一(10)班
主持人:班委兩名
四、班會準(zhǔn)備過程:
(一)活動課前的準(zhǔn)備
1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動,如:、班委選舉等,讓學(xué)生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量,獲取直接經(jīng)驗,進(jìn)行自我教育。
2、認(rèn)真組織學(xué)生回憶新生軍訓(xùn)、校運會,回憶在學(xué)校德育大活動中取得成功,喚起學(xué)生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發(fā)言,暢談軍訓(xùn)的苦辣酸甜,尤其是最后的會操表演;國慶學(xué)校組織的比賽,攝影,書法,繪畫等;校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態(tài),感受;
3、發(fā)動全班同學(xué)搞好班級的文化建設(shè),回顧班規(guī)、班訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。
(二)活動課前做好以下幾項工作:
1、進(jìn)行優(yōu)點自評、互評活動,讓學(xué)生深入地挖掘自己和他人的長處;
2、個別輔導(dǎo)有小團(tuán)伙傾向的同學(xué)分析這種現(xiàn)象的利弊,便于在活動課更好地交流;
五、活動課的具體環(huán)節(jié)和方法
第一部分:引入
1、提問:開學(xué)以來我班取得了哪些榮譽?
學(xué)生發(fā)言:
軍訓(xùn)會操表演第三名;
軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎;
第七屆校運會團(tuán)體(丙組)總分第四名;
第七屆校運會精神文明獎;
第七屆校運會4*100(男子丙組)第二名;
第七屆校運會4*200(男子丙組)第二名;
第七屆校運會集體跳繩(男子丙組)第五名;
第七屆校運會集體跳繩(女子丙組)第五名;
另,還有許多同學(xué)取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽,大家的感受如何呢?
學(xué)生發(fā)言:取得榮譽,最先有的是榮譽感,自豪感,接下來,就會想到,班級的后墻上又可以貼上一張獎狀,既可以“美化”班級環(huán)境,也可以提升班級的知名度。
3、提問:我們能夠取得這些榮譽,靠的是什么呢?
全體學(xué)生同時說出:靠的是大家。
強(qiáng)調(diào):我們能夠取得這些榮譽,靠的是團(tuán)結(jié),靠的是集體的力量。
第二部分:珍重集體
1、什么是集體?
學(xué)生發(fā)言:許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出:良好的班集體,具有一種獨特的心理效應(yīng)—“森林效應(yīng)”。它不僅作為一種影響源,自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用,而且可以成為“很大的教育力量”,自覺地培養(yǎng)和造就人才。
請在集體中學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面成長好的同學(xué)講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出:班集體的成長與個人的個性發(fā)展,是相互促進(jìn)的.。個人的長處、優(yōu)點,不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海,才永遠(yuǎn)不會干涸;一個人只有當(dāng)他把自己和集體的事。
第三部分:和集體一起成長
指出:來到一個新集體,我們要學(xué)會主動適應(yīng),要了解別人,也讓別人認(rèn)識你。
請同學(xué)講講自己或他人在班級建設(shè)中的事跡。
與同學(xué)之間的相處,當(dāng)出現(xiàn)矛盾時如何解決;
。▽W(xué)生清楚自己的優(yōu)點,了解別人的長處,才能正確認(rèn)識自己,在集體的交往中做到既不自卑,也不孤芳自賞,才能盡快地融入到集體中,和集體一起成長。)
指出:我并非無足輕重,也并非舉足輕重。融入集體,才會感到集體的溫暖,感到生活里處處灑滿陽光。
討論:你覺得我們班有沒有小團(tuán)體?小團(tuán)體好不好?為什么?
學(xué)生發(fā)言。
指出:融入集體,要處處為集體著想,心存大局,言行舉止對集體負(fù)責(zé)任;否則就不是真正融入集體,不是真正的集體的一員。
。ǚ治霭嗉壌嬖诘膬煞N不良現(xiàn)象,目的有兩個:一是要消滅這些現(xiàn)象;二是讓學(xué)生明白怎樣才算真正融入到集體。)
第四部分:為集體出力
問題:同學(xué)們希望生活在一個什么樣的班集體中?
學(xué)生發(fā)言:和諧、團(tuán)結(jié)、像一個家的集體。
討論:我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題?如何解決?
學(xué)生發(fā)言。
小結(jié):馬克思說:“人的生活離不開友誼,但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種,用熱情去灌溉,用諒解去護(hù)理!蔽覀兲幵谕粋班集體中,為共同的職業(yè)理想相聚,應(yīng)同舟共濟(jì),將集體的前途與個人的命運緊緊相連,將集體目標(biāo)與個人目標(biāo)保持一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,永往直前。
結(jié)束語:同學(xué)們!我們已經(jīng)有了一個好的開始了,只要大家齊心合力,我們相信,我們的大集體定會變得更美麗!
德育主題班會教案5
一、活動目的:
1、使學(xué)生加強(qiáng)對法律知識的認(rèn)識,增強(qiáng)法律意識。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識,自覺的遵紀(jì)守法,做合格小公民。
二、活動形式:
通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。
三、活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識材料。
2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。
四、活動過程:
1、主持人講話:
同學(xué)們!在我們的生活中,處處要和規(guī)章制度打交道,俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說,我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理,完善和諧。一個國家,一個社會,如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法,我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會,目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民,長大后當(dāng)個合格的公民。
2、了解法律知識:
。1)主持人:法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。從小知法、守法,對同學(xué)們來說非常重要。那么,要想從小做一個知法、守法的好孩子,首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識,F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了,每一個公民都應(yīng)該知法、守法,能夠運用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強(qiáng)自己的法律意識。
(2)“我懂法”知識競賽:
主持人:為了做一個守法的小公民,我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽,看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。
①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。
、诟傎惙謨刹糠,第一部分是必答題,答對加10分,答錯不扣分;第二部分是搶答題,等主持人說開始之后,再舉手。
1、未成年人是指未滿()周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的()。
A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)
C、教育義務(wù)D、培養(yǎng)義務(wù)
3、學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對未成年人的(),采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理B、監(jiān)護(hù)
C、看管約束D、安全教育
4、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進(jìn)行()的活動,預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
A、有利于提高學(xué)習(xí)成績B、有益身心健康
C、有利于開發(fā)智力D、有利于身體發(fā)育
5、學(xué)校不得在()的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進(jìn)行教育教學(xué)活動。
A、危及未成年人身安全、健康B、簡陋
C、臨時搭建D、豪華
6、學(xué)校周邊()范圍內(nèi)不得開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳。
A、100米B、200米C、300米D、500米
7、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等,應(yīng)當(dāng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不得有害于未成年人的()。
A、發(fā)育和成長B、安全和健康
C、生活和教育D、興趣和愛好
8、()向未成年人出售煙酒,任何人()在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
A、可以、可以B、禁止、不得
C、禁止、可以D、可以、不得
9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗,張某的行為()
A、合法B、簽勞動后合法
C、小王和小李同意后合法D、違法
10、下列做法中,不違背《未成年人保護(hù)法》的是()
A、書店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書
B、商場給未成年人出售戰(zhàn)爭題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟
主持人小結(jié):通過競賽,我們看到同學(xué)們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認(rèn)識。
11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施,應(yīng)當(dāng)對未成年人(),為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務(wù)。
A、有條件開放B、高價開放
C、免費或優(yōu)惠開放D、禁止開放
12學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當(dāng)()。 A、優(yōu)先救護(hù)公共財產(chǎn)B、優(yōu)先救護(hù)領(lǐng)導(dǎo) C、優(yōu)先救護(hù)教師D、優(yōu)先救護(hù)未成年人
13、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人,詢問未成年證人、被害人,應(yīng)當(dāng)通知()到場。
A、父母B、監(jiān)護(hù)人C、班主任D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人,不得讓不滿十六周歲的未成年人()
A、單獨外出B、在外留宿
C、脫離監(jiān)護(hù)單獨居住D、參加校外活動
15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是:()A、小明追著汽車跑;
B、小強(qiáng)和小剛比賽用石塊砸汽車;
C、幾個中學(xué)生在車行道滑滑板;
D、大偉在人行道內(nèi)行走。
16、交通信號燈黃燈閃爍時,車輛、行人應(yīng)()
A、不準(zhǔn)通行,但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行;
B、在確保安全的原則下通行;
C、加速通行;
D、緩慢通行。
17、機(jī)動車通過沒有信號控制的人行橫道時()A、行人應(yīng)該避讓機(jī)動車;
B、可以不減速且應(yīng)快速通過;
C、必須減速或者停車,避讓行人;
D、緊跟前方車輛快速通過。
18、我國實行九年義務(wù)教育,這是()規(guī)定的`!傲x務(wù)教育”帶有強(qiáng)制性,它要求適齡的未成年人。
A、教育法,盡可能入學(xué)
B、義務(wù)教育法,必須入學(xué)
C、未成年人保護(hù)法,必須入學(xué)
D、教師法,必須入學(xué)
19、小趙經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)小王,并把小王打傷,小王叫小李、小劉幫忙,小李、小劉一起去打了小趙,小李、小劉的行為()
A、是見義勇為B、是幫助朋友
C、違法D、合法
20、學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急知識教育,組織開展必要的地震應(yīng)急救援演練,培養(yǎng)學(xué)生的。
A、安全意識和自救互救能力;
B、逃生本領(lǐng);
C、安全意識和自我保護(hù)能力;
D、應(yīng)急能力和逃生本領(lǐng)。
3、辨別是非:
主持人:同學(xué)們都來自不同的家庭,所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,充滿前進(jìn)的動力,可有的同學(xué)整天無所事事,到處去尋找各種各樣的刺激,做一些不該做的事。比如,癡迷于打游戲機(jī),看毫無意義的錄像,打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法,下坡路走得非?。這些原本單純天真的同學(xué),之所以一步步滑向罪惡的深淵,多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學(xué)們,你們在做事情前一定要好好想一想,這件事對不對,該不該做。
情境一:大鵬覺得放假獨自在家太悶,便上網(wǎng),開始是打游戲機(jī),后來玩膩了,便打開成人網(wǎng)去看。
情境二:虹虹到自選商場購物,看見一個裝飾物很精致,趁售貨員不在意,悄悄拿了放進(jìn)自己的書包,若無其事地走出商場。
情境三:小可聽了稅法宣傳員的動員,回家后,勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說:“我們要發(fā)票干啥?又不能報銷。小可告訴爸爸:“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法,也是為國家作貢獻(xiàn)嘛。”
情境四:小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字,在好奇心的驅(qū)使下,他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名,然后滿意地離開。
以上情境,哪些是正確的?哪些是錯誤的?
4、案例分析:
在某市,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛,正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們曾多次敲詐小剛,金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
(1)主持人:請同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
。ㄗ寣W(xué)生感受到法律就在我們的身邊,許多的時候是由于不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。)
。2)講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。
5、如何守法:
主持人:守法,是每個公民必備的道德品質(zhì),是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識,自覺守法,我們的生活才會更加美好!
。1)說一說自己在生活中,有哪些地方是做得比較好的?有哪些地方還需要改進(jìn)?
。2)今后,你打算怎樣去做一個合格的小公民?
五、活動結(jié)束
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