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《我是小小音樂(lè)家》優(yōu)秀教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的《我是小小音�?lè)家》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、課題：
音樂(lè)綜合課《我想當(dāng)個(gè)音樂(lè)家》
二、教學(xué)內(nèi)容
感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化
讓同學(xué)了解鑼鼓的形狀，初步感受音的長(zhǎng)短。選擇自身喜愛(ài)的方式進(jìn)行《小樂(lè)手》的演奏，用多種形式扮演《小樂(lè)隊(duì)》。
創(chuàng)編《小樂(lè)隊(duì)》的歌詞并演奏。
感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人一起參與演奏活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：通過(guò)《小樂(lè)隊(duì)》的學(xué)習(xí)和《小樂(lè)手》的練習(xí)、感受，讓同學(xué)在快樂(lè)的自主活動(dòng)和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和欲望，立志成為一名小小音樂(lè)家，和音樂(lè)成為最好的朋友。
2.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)猜謎語(yǔ)讓同學(xué)了解鑼、鼓的形狀，初步感受音的長(zhǎng)短，為欣賞《小樂(lè)手》、扮演《小樂(lè)隊(duì)》做準(zhǔn)備。
3.技能目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)主動(dòng)的參與，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用正確
的方法演奏鑼和鼓，并能完整、活潑的扮演歌曲《小樂(lè)隊(duì)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)
完整、活潑的扮演歌曲《小樂(lè)隊(duì)》。
五、教學(xué)難點(diǎn)
正確掌握好鑼和鼓的節(jié)奏和演奏方法。
六、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
七、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂(lè)器等。
八、教學(xué)過(guò)程
一、我愿成為小樂(lè)手
（一）營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)乖乖》
師：小朋友們，上次我們班成立了明星小樂(lè)團(tuán)，通過(guò)激烈的對(duì)歌擂臺(tái)賽，我們班有四名同學(xué)光榮入選了，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來(lái)最精彩的扮演─扮演唱《數(shù)乖乖》。
激發(fā)同學(xué)成為一名小樂(lè)手的愿望
師：剛才四位小歌星的扮演真是太棒了，但是我們的小樂(lè)團(tuán)只有小歌星還不夠，小朋友們，你們想一想，我們的樂(lè)團(tuán)還缺少什么？
師：對(duì)，還需要自身的小樂(lè)隊(duì)和小樂(lè)手，你希望成為明
星小樂(lè)團(tuán)的一名小樂(lè)手嗎？下面我們就跟隨老師一起去聽一聽，看一看畫面中的小樂(lè)手是怎樣演奏的？
�。ǘ�、欣賞樂(lè)曲，探究表示
教師操作：老師剪輯幾個(gè)卡通動(dòng)物樂(lè)隊(duì)演奏的簡(jiǎn)短片段讓同學(xué)看，看后啟發(fā)同學(xué)說(shuō)出這些樂(lè)隊(duì)都用了哪些樂(lè)器進(jìn)行演奏？你喜歡用什么樂(lè)器進(jìn)行演奏？
同學(xué)活動(dòng)：選用自身喜愛(ài)的樂(lè)器，模仿相應(yīng)的動(dòng)作，跟隨音樂(lè)自身演奏。
師：剛才我們欣賞了各種樂(lè)器演奏的曲子，下面我們一起來(lái)聽一首樂(lè)曲。初賞《小樂(lè)手》，提問(wèn)：聽完后告訴老師，這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？聽了以后你的心情怎么樣？再次提問(wèn)：這首曲子除了用鋼琴演奏外，你還喜歡用什么樂(lè)器來(lái)演奏？
同學(xué)活動(dòng)：選用自身喜愛(ài)的樂(lè)器隨音樂(lè)《小樂(lè)手》自由演奏，讓同學(xué)初次體驗(yàn)成為一名小樂(lè)手的自豪和快樂(lè)。
二、有趣的樂(lè)器城
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鑼和鼓
1、猜謎導(dǎo)入，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)，初步感知
師：小朋友們，剛才欣賞的樂(lè)曲曲名叫《小樂(lè)手》，你也愿意成為一名神奇的小樂(lè)手嗎？
師：好，成為小樂(lè)手，就要有屬于我們自身的樂(lè)器，下面跟隨老師一起進(jìn)入樂(lè)器城，去挑選自身喜歡的樂(lè)器吧！
大屏幕打出一個(gè)卡通人物的動(dòng)態(tài)頭像和樂(lè)器城大門的圖畫，同時(shí)配以聲音：“嘿！小朋友，你們好！我是樂(lè)器城里的總指揮彼特大叔，歡迎你們來(lái)到樂(lè)器城，樂(lè)器城里可有趣啦！有許多好玩的樂(lè)器小伙伴正等著你的到來(lái)！你們高興嗎？”
彼特大叔接著說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你們我也很快樂(lè)，可是剛才我正發(fā)愁呢！因?yàn)橛袃蓚�(gè)謎語(yǔ)我總猜不出答案來(lái)，你們能協(xié)助我嗎？”
2、認(rèn)識(shí)鑼和鼓，初步感受音的長(zhǎng)短同學(xué)活動(dòng)：
（1）大屏幕打出鑼和鼓的謎語(yǔ)，同時(shí)配上形象的聲音，讓同學(xué)聽完后，猜出謎底，引出鑼和鼓的認(rèn)識(shí)。
（2）每猜出一種名稱，就出示相應(yīng)的樂(lè)器讓同學(xué)看，讓同學(xué)知道它們的形狀，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)自由敲擊，讓同學(xué)自身在實(shí)踐中比較鑼和鼓，誰(shuí)的聲音長(zhǎng)，誰(shuí)的聲音短？（3）鞏固練習(xí)：老師再出示幾種以前學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器，按聲音的長(zhǎng)短分組，讓同學(xué)自身比較，通過(guò)感知，自身說(shuō)出哪些聲音長(zhǎng)，哪些聲音短？如：三角鐵和雙響筒，碰鈴和木魚。
�。�4）拓展練習(xí)：可讓同學(xué)自由說(shuō)出生活中發(fā)現(xiàn)的聲音長(zhǎng)短比較，進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)聲音長(zhǎng)短的感知。
三、我們的小樂(lè)隊(duì)
1、激趣導(dǎo)入，激發(fā)愿望
師：小朋友們，彼特大叔夸獎(jiǎng)你們真聰明，謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底，樂(lè)器城的大門已為你們敞開，請(qǐng)快快加入他們的隊(duì)伍，去看看樂(lè)器城里的小伙伴在干什么？
大屏幕打出樂(lè)器城里的小伙伴正在舉行樂(lè)器演奏會(huì)的畫面，配以《小樂(lè)隊(duì)》這首歌曲的音樂(lè)，讓同學(xué)邊聽邊看，老師同時(shí)配以語(yǔ)音描述：小朋友們，你們看，樂(lè)器城里多熱鬧呀！小伙伴們正在舉行一場(chǎng)快樂(lè)的音樂(lè)演奏會(huì)，提問(wèn)：小伙伴們用了哪些樂(lè)器進(jìn)行演奏？你們也想成為一名神奇的小樂(lè)手嗎？
師：小伙伴告訴老師，參與演奏會(huì)前，先得學(xué)習(xí)一首兒歌《我的小樂(lè)隊(duì)》。
2、指導(dǎo)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲
（1）用學(xué)習(xí)兒歌《我的小樂(lè)隊(duì)》的形式解決歌曲的難點(diǎn)。
（2）師生活動(dòng)：這首兒歌采用先由老師教會(huì)，重點(diǎn)指導(dǎo)節(jié)奏。
�。�3）同學(xué)活動(dòng)：學(xué)會(huì)后，讓同學(xué)采用領(lǐng)讀、分組的形式，進(jìn)行兒歌和節(jié)奏的合作練習(xí)，同時(shí)請(qǐng)局部同學(xué)上臺(tái)用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏，其余同學(xué)可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自身喜愛(ài)的方式，一起邊讀邊用自身喜愛(ài)的方式正確打出節(jié)奏，在活動(dòng)中，解決歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的難點(diǎn)節(jié)奏。
3、大膽參與，積極表示
�。�1）小組討論，合作學(xué)習(xí)
同學(xué)活動(dòng)：先讓同學(xué)分組分角色練習(xí)，一些同學(xué)自由擔(dān)任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂(lè)器的演奏，一些同學(xué)用舞蹈表示，一些同學(xué)演唱《小樂(lè)隊(duì)》。
師生活動(dòng)：練習(xí)完后，播放樂(lè)器小伙伴演奏課件，讓同學(xué)和小伙伴一起完整地扮演《小樂(lè)隊(duì)》，老師可擔(dān)任指揮，指導(dǎo)同學(xué)正確地演奏和扮演，達(dá)到本課的高潮。
（2）分組創(chuàng)編，拓展能力
師：除了剛才這幾種樂(lè)器外，你還能選用學(xué)過(guò)的哪些打擊樂(lè)器為我們的小樂(lè)隊(duì)演奏？（如：三角鐵、沙錘、木魚、手鼓等）
同學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)同學(xué)將學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器編唱進(jìn)歌曲《小樂(lè)隊(duì)》里，分組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，老師注意引導(dǎo)，最后讓同學(xué)把創(chuàng)編的打擊樂(lè)器的歌詞唱進(jìn)歌曲《小樂(lè)隊(duì)》里。同學(xué)活動(dòng)：自由選擇自身喜歡的打擊樂(lè)器或聲勢(shì)動(dòng)作再次完整演奏《小樂(lè)隊(duì)》，讓同學(xué)自由參與，自由扮演，鼓勵(lì)人人都成為小小音樂(lè)家。
四、課堂小結(jié)
師：小朋友們，今天你們來(lái)到樂(lè)器城玩得愉快嗎？通過(guò)大家的努力，我們班的明星小樂(lè)團(tuán)不只有了自身的小歌星，還成立了小樂(lè)隊(duì)，有了自身的小樂(lè)手，就是還缺一名小小指揮家。下次我們?cè)偻ㄟ^(guò)考試，選拔出最棒的同學(xué)擔(dān)任我們樂(lè)團(tuán)的小指揮。讓我們和樂(lè)器城的小伙伴說(shuō)再見，跟著老師一起回家吧！放《小樂(lè)隊(duì)》的音樂(lè)，律動(dòng)出教室。
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