大班教案

大班教案[匯總5篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動來源

　　編織藝術(shù)來源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動。

　　它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：

　　第一，通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。

　　第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進(jìn)而促進(jìn)其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中，以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　1.情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

　　2.知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

　　3.技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

　　4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1·知識準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

　　2·物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍(lán)色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備：用藍(lán)色的即時貼貼成一個圓形場地。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊做準(zhǔn)備活動。(重點活動下肢和腰部)

　　二、展開

　　(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

　　1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

　　提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

　　2．探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

　　3．探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

　　(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　1．分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

　　(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　(3)四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

　　2．增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

　　(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

　　游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

　　游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

　　(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

　　提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時， “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”？

　　3．再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。

　　師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。“當(dāng)有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

　　三、結(jié)束

　　教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

　　四、延伸活動

　　在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的.合作捕魚和躲閃的方法。

　　活動反思

　　本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動、開展游戲、放松運動三個階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。

　　教師較好地控制了運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足�；顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

　　專家點評

　　幼兒園體育游戲包含運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素，三者缺一不可，比例失調(diào)就不能夠成為好的體育勞戲。如果過分側(cè)重于運動，就難免流于訓(xùn)練的形式；過分側(cè)重游戲，就變成單純的玩耍，難以克制任性和身心紊亂；過分側(cè)重教育指導(dǎo)，又會降低運動的壓力和游戲的快樂，同時也抑制了幼兒自律性和創(chuàng)造性的發(fā)展。因此，好的體育游戲應(yīng)該是三種要素的有機結(jié)合。在本活動中，教師將體育游戲《拉網(wǎng)捕魚)以反映現(xiàn)實生活的角度來滿足幼兒模仿表現(xiàn)成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要。中間插入教師適時的指導(dǎo)和啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極參與基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練，較好地實現(xiàn)了游戲、教育指導(dǎo)和運動三要素的有機結(jié)合。游戲中，教師反復(fù)運用“鼓勵幼兒模仿、探索基本動作”——“引導(dǎo)幼兒集體觀察練習(xí)”——“教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習(xí)”的教學(xué)模式，最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力，使幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲。活動中教師始終處于“弱勢”的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中，規(guī)則是重要的組成部分，它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡與同伴合作游戲，體驗合作帶來的快樂。

　　2.積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作。

　　3.能夠運用身體不同部位移動位置。

　　活動重點

　　探索移動身體的不同方法。

　　活動難點

　　與同伴合作完成移動的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、呼啦圈、圖片。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.出示邀請函，情景導(dǎo)入。

　　邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會，但是只有通過闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>

　　師：你們想?yún)⒓訂?那過會兒闖關(guān)考核的時候小朋友們要積極動腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎?wù)?來咱們一起加油吧!

　　2.第一關(guān)：看看誰反應(yīng)快。

　　教師：請幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個小朋友眼快手快!

　　3.第二關(guān)：聽口令做動作(熱身活動)。

　　(1)教師：在走圈的時候我會隨時發(fā)出口令，請小朋友們聽好口令做動作。

　　(2)合作完成任務(wù)。

　　教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來完成任務(wù)。

　　小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關(guān)，所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。

　　二、探索移動身體的方法

　　1.獨自探索移動身體的方法。

　�、沤處煟簞偛盼覀兪窃鯓訌募t線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?

　　教師：現(xiàn)在請你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線�，F(xiàn)在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。

　　請幼兒說說自己的方法，鼓勵幼兒積極的發(fā)言。

　　⑵教師：我們?nèi)绻�不用腳怎樣過去能，看看誰想的方法最多?你可以試一試，做一做。過會兒請你來說一說。

　　小結(jié)：原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。

　　2.相互合作的方式移動，體驗合作帶來的`快樂。

　�、盘剿�2個人用三只腳的方式

　　教師：小朋友現(xiàn)在找一個小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。

　�、铺剿�2人用2只腳的方式。

　　教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試，過會兒請小朋友說一說。

　　兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。

　�、翘剿骼�用推小車的方式。

　　教師：我們兩個人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢?

　　三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

　　教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因為小鼴鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。

　　活動延伸：

　　嘗試用不同的方式移動沙包。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增強愛惜廢紙，保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2.了解廢紙的在可利用性，能想法設(shè)法利用廢紙。

　　3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　故事內(nèi)容以及故事中廢紙不同情緒的感知。

　　活動準(zhǔn)備

　　廢舊紙許多，剪刀、膠水、舊圖書、蛋、臟皮鞋。

　　活動過程

　　觀看情景表演，了解廢紙在人們生活中的用途。

　　1、老師發(fā)現(xiàn)自己的皮鞋臟了，怎么辦呢?也請小朋友看看臟不臟？怎么辦呢?

　　師：我有辦法用廢紙擦一擦吧!(教師示范)，還真干凈呢!

　　同學(xué)們睜大了驚訝的眼睛(哦!廢紙可以擦皮鞋)。

　　2、兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了�！薄袄蠋�，我的書舊了”。哎呀，一本書壞了，一本書舊了，那可怎么辦呀?

　　師：我也有辦法，用廢報紙包一下吧!(教師示范)，這樣，書就不容易壞了，舊了。廢報紙還可以包書。

　　延伸活動：

　　你們知道人們還可以用廢紙做些什么事情？

　　你們會用廢紙做游戲嗎？

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)�用廢舊報紙。在此之后，我還設(shè)計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機會。內(nèi)容層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系，有機融合。符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)球操1—3節(jié)，要求幼兒初步掌握操的動作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒對器械體操的興趣�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒人手個皮球，足夠大的場地。活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、幼兒進(jìn)行隊形、隊列練習(xí)，由一路縱隊走成六路縱隊，跟著老師的音樂走成一個大皮球，然后學(xué)學(xué)小動作走、跳、再跟著音樂走成做操隊伍，練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。

　　2、復(fù)習(xí)徒手操，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會節(jié)奏快的做操同時，要學(xué)會動作做標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。

　　二、基本部分。

　　1、交待體操的名稱。

　　今天我們手上都拿著一個皮球。

　　你們知道皮球我們拿來做什么呢？（我們用這個皮球來學(xué)習(xí)球操）

　　請小朋友認(rèn)真看看老師是怎么做的？（教師示范球操一至三節(jié)）。

　　2、教師示范球操第一至三節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，邊講解邊示范動作要領(lǐng)，注意觀察幼兒的動作是否正確，提醒幼兒掌握動作要領(lǐng)。

　　3、講解動作要領(lǐng)。

　　第一節(jié)：上肢運動。兩臂前平舉時與肩平。第二節(jié)：下蹲運動。下蹲時腳跟不要離地，上體要直。第三節(jié)：體側(cè)運動。上體側(cè)屈，不能朝前彎腰或向后轉(zhuǎn)體。4、請幼兒聽教師口令學(xué)做第一至三節(jié)，糾正幼兒不到位動作。

　　引導(dǎo)幼兒手伸直時一定要伸直，不可以彎彎的不好看。

　　三、放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的.幼兒，帶幼兒放松身體。

　　小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒戶外活動時復(fù)習(xí)球操。

　　引導(dǎo)幼兒回家把自己學(xué)會的球操回家教給爸爸媽媽做。

大班教案 篇5

　　這就是我

　　活動目標(biāo)

　　了解自己的外貌特征，興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備每個幼兒從家中帶一面鏡子。

　　幼兒操作材料“這就是我”

　　活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

　　介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

　　與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

　　提問：表中眼睛的'標(biāo)記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？

　　老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。

　　幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

　　小朋友相互介紹自己。

　　分小組互相講述。

　　請個別幼兒講述。

　　4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

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