美術(shù)教案

美術(shù)教案精選[5篇]

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的提示按順序?qū)W畫小貓，表現(xiàn)小貓的主要特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，添畫背景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙張、蠟筆、玩具貓。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　師：喵！喵！這是誰在叫呀�。ǔ鍪就婢哓�，貓的口吻說）我是貓媽媽，我的`孩子不見了，小朋友請你們幫我找找好嗎？我的孩子和我長得很像，我畫張像給你們看看。小朋友仔細(xì)看，我的孩子是長得怎么樣的。

　　二、老師講解示范。

　　1、老師邊示范邊念兒歌：有間房子，上面開著兩扇小窗子。房子里住著兩個好孩子，他倆合用一只小鍋子，每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子，土墩后面掛著個小鉤子。

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊書空練習(xí)。

　　三、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

　　1、發(fā)放作畫工具，指導(dǎo)幼兒有序擺放油畫棒和紙張。

　　2、幼兒作畫教師指導(dǎo)：

　　要求按兒歌內(nèi)容有順序地畫，可以多畫幾只貓，并涂上鮮艷的顏色，啟發(fā)幼兒畫出簡單的情節(jié)。

　　四、講評。

　　1、組織幼兒收拾作畫工具。

　　2、教師出示玩具貓，以貓媽媽的口吻說：“我來找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后說：“我的孩子都找到了，是小朋友幫我找的的，謝謝大家”。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、用多種形式表現(xiàn)火車。

　　2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。

　　3、通過對火車的了解，表達(dá)學(xué)生對生活的.美好感受的體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解火車的知識，開擴(kuò)學(xué)生的視野。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。

　　教學(xué)過程:

　　1、進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫大大美術(shù)字，對于我來說很輕松。

　　學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”

　　2、老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車開啦》

　　老師當(dāng)火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。

　　3、學(xué)生高興，激動萬分，學(xué)生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學(xué)生沸騰了，真的很熱鬧。

　　4、師生開始講各種各樣的火車。

　　火車如果按動力方式可分為蒸汽機(jī)車,內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車;

　　如果按用途來分有客運(yùn)列車,貨運(yùn)列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.

　　5、學(xué)生四人小組商量做什么？畫什么？

　　6、學(xué)生作業(yè)：

　　老師巡回輔導(dǎo)

　　7、展示學(xué)生的作業(yè)

　　立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。

　　8、請一個火車頭（一個學(xué)生）帶大家看展覽。

美術(shù)教案 篇3

　　根據(jù)主題活動《小小蛋兒把門開》今天我組織了美術(shù)活動《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標(biāo)定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個活動，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個活動進(jìn)行了一個反思和總結(jié)。

　　第一、兩條目標(biāo)的定位都在于技能方面，缺少情感的目標(biāo)。

　　小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術(shù)的美。

　　第二、目標(biāo)在活動過程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。

　　第二條目標(biāo)為嘗試用簡單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋但在我執(zhí)教的.整個過程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決，而是草草帶過，沒有給孩子經(jīng)驗的一個提升，而在欣賞過程中，圖片上的彩蛋以線條和簡單的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡單的小圖案來裝飾。而且我的示范圖過于復(fù)雜，與目標(biāo)也不符合，在示范時可以征求幼兒的意見，但也不能一味的照著幼兒所說的意見進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會更有針對性。以前上的美術(shù)活動都是提前準(zhǔn)備好范畫讓幼兒欣賞，而這次是第一次當(dāng)場和幼兒一起來畫范畫，由于經(jīng)驗不足，大大的偏離了目標(biāo)，在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足之處，讓自己不偏離目標(biāo)，將目標(biāo)把握好。

　　第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。

　　本次活動中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導(dǎo)致后來幼兒進(jìn)行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應(yīng)該更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

　　第四、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

　　在講評環(huán)節(jié)中我只是問幼兒你最喜歡哪個蛋寶寶，為什么?在幼兒回答時我也沒有及時的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升。可以將問題變得更全面一些，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色?讓講評更有效，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）

　　2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）

　　3、幼兒操作材料

　　4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

　　三、活動過程：

　　1、小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！

　　2、引導(dǎo)

　　活動反思：

　　對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的.年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些

美術(shù)教案 篇5

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：

　　1.這幅畫上畫了什么？

　　2.你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

　　3.你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？

　　三、講授新課 布置討論題：

　　1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)組合的？

　　2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？

　　3.你還想怎樣組合？

　　教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學(xué)生實踐課后拓展 巡視輔導(dǎo)。

　　組織學(xué)生小結(jié)、評價。

　　展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。

　　同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的`作品。

　　四、實踐活動 練習(xí)繪制

　　1.把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2.可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

　　五、總結(jié)評價

　　1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

　　2.提出改進(jìn)意見。 學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

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