大班教案大全【5篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞所表達(dá)的意思。
2、感受并學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作、表情、聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒變化。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱、表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
孩子們,昨天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《好朋友》,我們一起來(lái)唱一唱吧。
小朋友就應(yīng)該像歌曲里唱的那樣互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),是不是?
二、理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(一)通過(guò)圖譜,初步理解歌詞內(nèi)容。
今天早上,有個(gè)小朋友告訴我說(shuō),他和好朋友之間發(fā)生了一件事情,到底是什么事情呢?我們一起來(lái)看看。
1、出示圖譜1(兩個(gè)人面對(duì)面生氣)
。1)他們?cè)趺戳耍磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的?
。2)教師小結(jié):原來(lái)兩個(gè)人生氣了。你也生氣了,我也生氣了。
2、依次出示圖譜2---6,幫助幼兒理解歌詞。
。ǘ┻M(jìn)一步熟悉歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。
根據(jù)這兩個(gè)小朋友發(fā)生的事,老師把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲叫《拉拉鉤》,請(qǐng)你豎起耳朵先來(lái)聽(tīng)我說(shuō)歌詞。注意老師的語(yǔ)氣哦。
1、教師完整說(shuō)一遍歌詞。
引導(dǎo)幼兒該用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)。
2、請(qǐng)幼兒跟學(xué)歌詞。
××說(shuō)的讓我一聽(tīng)就知道他是生氣了或是開(kāi)心。
3、挑出單句,再次學(xué)說(shuō)。
哪句說(shuō)的`不對(duì),糾正后再學(xué)。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲情緒。
。ㄒ唬┙處熐宄枨。
請(qǐng)你豎起耳朵,認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的?
。ǘ┙處熢俅畏冻枨,體會(huì)間奏的作用。
小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?中間有一段是沒(méi)有歌詞的,是這首歌曲的間奏。間奏我們不唱,但是可以做動(dòng)作。
。ㄈ┯變焊鷮W(xué)歌曲。
1、幼兒跟學(xué)第一遍。
。1)提要求:間奏前面說(shuō)的是他們生氣了,你唱的要讓我一聽(tīng)就知道你是生氣了;后面的部分要讓我聽(tīng)到你是很開(kāi)心,好嗎?
。2)教師小結(jié):你們唱的真不錯(cuò)。但是有個(gè)地方學(xué)得不太好,請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、挑出單句,再次學(xué)唱。
注意及時(shí)糾正,教孩子們正確的唱法。
3、幼兒再次學(xué)唱歌曲。
提出更高要求,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、再次學(xué)唱一兩遍歌曲。
5、分組學(xué)唱歌曲(兩組兩遍)。
6、分組接唱歌曲(相互交換,兩遍)。
四、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
小朋友,想一想,我們學(xué)唱的這首歌,還能加入什么樣的舞蹈動(dòng)作呢?
。ㄒ唬┯懻摚赫(qǐng)你和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)你的動(dòng)作。
。ǘ┲鹁湔(qǐng)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出不同的舞蹈動(dòng)作。
。ㄈ┘w進(jìn)行表演唱。
請(qǐng)小朋友一起加上你的動(dòng)作,邊唱邊表演吧。
。ㄋ模┯變航Y(jié)伴進(jìn)行表演唱兩遍。
五、教師總結(jié)。
今天小朋友們學(xué)得真棒。如果在生活中,你和好朋友有矛盾了,生氣了,就可以用我們今天學(xué)的拉拉鉤的好辦法和好,還做好朋友。讓我們一起去把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友吧。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)制作書(shū)簽產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。
2、了解書(shū)簽的作用,自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書(shū)簽。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
做好的各種書(shū)簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們見(jiàn)過(guò)書(shū)簽嗎?
那書(shū)簽有什么作用?(能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書(shū)起一定的保護(hù)作用)
你們見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽是什么樣子的?
二、活動(dòng)過(guò)程
1、出示書(shū)簽,請(qǐng)小朋友觀察并講解制作方法
師:我們可以用什么方法來(lái)制作書(shū)簽?
今天啊,楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書(shū)簽。(出示書(shū)簽)
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)看這些書(shū)簽跟你們平時(shí)見(jiàn)到的.有什么不一樣?(引導(dǎo)書(shū)簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性)
你們還喜歡什么形狀和圖案?那你想把它做出來(lái)嗎?
2、介紹、分發(fā)材料,幼兒開(kāi)始制作
師:楊老師會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙,小朋友們?cè)谛睦锵牒米约阂?huà)的圖案,然后在卡紙上用彩色筆畫(huà)出來(lái),注意卡紙的大小,不要畫(huà)的太大畫(huà)不下了,最后把畫(huà)好的圖案剪下來(lái)。最后在背面用透明膠把毛線粘上去,書(shū)簽就完成了。
3、做完后請(qǐng)小朋友們互相欣賞
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。
教學(xué)反思:
興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書(shū)簽,再充分利用書(shū)簽的美外形、美的色彩來(lái)刺激幼兒的眼球,讓他們對(duì)書(shū)簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書(shū)簽、做書(shū)簽、評(píng)書(shū)簽作好了輔墊。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,初步感受散文詩(shī)的意境美和優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、安靜地傾聽(tīng),學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖:捉迷藏
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解散文詩(shī)的內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
難點(diǎn):能感受散文詩(shī)的意境美和優(yōu)美的語(yǔ)言
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲的`形式引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
請(qǐng)小朋友們用手蒙住眼睛,當(dāng)數(shù)到5的時(shí)候睜開(kāi),看看老師給你們帶來(lái)了什么東西。
二、出示太陽(yáng)。
太陽(yáng)可喜歡玩捉迷藏的游戲了,它和誰(shuí)玩捉迷藏呢?
三、欣賞散文詩(shī)。
1、老師朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn):這首詩(shī)歌的名稱(chēng)是什么?太陽(yáng)都和誰(shuí)玩捉迷藏的游戲呢?
2、錄音欣賞。
提問(wèn):是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?蒙住眼睛有什么感覺(jué)?解開(kāi)手帕是什么感覺(jué)?
四、讓幼兒一邊觀看圖片一邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
講解難點(diǎn):黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕蒙住太陽(yáng)的眼睛時(shí),是白天還是黑夜?
黑夜解開(kāi)手帕,太陽(yáng)眼開(kāi)眼睛,這是什么時(shí)候呢?
五、集體朗誦詩(shī)歌。
六、說(shuō)說(shuō)感想。
讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出與顏色相應(yīng)的實(shí)物。
活動(dòng)反思:
《捉迷藏》這首散文詩(shī)恰恰運(yùn)用了擬人化的手法描寫(xiě)太陽(yáng)與一群活潑可愛(ài)的顏色在捉迷藏這一活動(dòng),散文語(yǔ)言生動(dòng)有趣機(jī)具兒童化,動(dòng)感強(qiáng)烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。以游戲?yàn)橹骶貫竄整個(gè)教學(xué)活動(dòng),教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中體驗(yàn)快樂(lè),在快樂(lè)的體驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí),使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中提高語(yǔ)言能力。
大班教案 篇4
活動(dòng)背景
大班幼兒對(duì)新奇事物充滿(mǎn)了好奇和探究的欲望,樂(lè)于欣賞多種題材和形式的童話(huà)故事,在繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ),因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.大膽想像故事情節(jié),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒前期經(jīng)驗(yàn):掌握人物的基本畫(huà)法,能夠通過(guò)典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小人國(guó)》動(dòng)畫(huà)片、投影儀,四肢可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫(huà)冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的故事書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞動(dòng)畫(huà)片《小人國(guó)》,調(diào)動(dòng)興趣,激發(fā)想像。
教師:“今天我們一起看一部動(dòng)畫(huà)片《小人國(guó)》,大家一起來(lái)看一看,在小人國(guó)里發(fā)生了什么故事?”
(1)當(dāng)動(dòng)畫(huà)片播放到小人國(guó)的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了,巨人來(lái)了!”時(shí),教師按下暫停鍵,啟發(fā)幼兒想像:巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?
幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法:巨人的個(gè)子很高,也很胖,胳膊和腿都是圓圓的;巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人,有三個(gè)腦袋,六只手;巨人會(huì)是一個(gè)巨大的`機(jī)器人,身上有很多按鈕,能夠變形,還能夠發(fā)射激光和導(dǎo)彈……
(2)教師:巨人是一個(gè)兇惡的人,還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?
幼兒充分展開(kāi)了想像:巨人應(yīng)該是一個(gè)好人,他和小人國(guó)的居民們跳舞、唱歌;這是一個(gè)兇狠的巨人,小人國(guó)的居民們會(huì)勇敢地站出來(lái),用繩子拽住他的腳,或請(qǐng)奧特曼將他打;他是一個(gè)善良的巨人,小人國(guó)的居民會(huì)和它做好朋友,會(huì)在它的頭發(fā)上滑滑梯,還會(huì)站在他的頭頂夠云彩……
2.體驗(yàn)動(dòng)作,觀察細(xì)節(jié),增強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié),親身模仿故事中角色的動(dòng)作和表情。
(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律,幫助幼兒在觀察的基礎(chǔ)上加以想像和概括,明確如何運(yùn)用不同的形狀、線條,來(lái)表現(xiàn)大小、高低、方向等特征,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要,選擇適宜的材料進(jìn)行操作:鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒,按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn);引導(dǎo)概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料,掌握人物在表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的具體位置;引導(dǎo)表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫(huà)冊(cè)進(jìn)行創(chuàng)作,使每一位幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中,能夠按自己的能力,選擇適宜自己的材料,用自己的方法,較快地進(jìn)入探索,向目標(biāo)邁進(jìn)。
4.師幼共同參與講評(píng)。
(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來(lái),并互相自由欣賞、討論,鼓勵(lì)幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。
(2)集體講評(píng),請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品,說(shuō)出喜歡的理由。教師在講評(píng)活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn),同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)這種有效的評(píng)價(jià)活動(dòng),幫助幼兒獲得自信,豐富審美經(jīng)驗(yàn),提高繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒注意觀察生活中人們的各種動(dòng)作和表情,在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶(hù)外塑膠地
四、設(shè)計(jì)思路:
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的.孩子特別的活潑好動(dòng),最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒(méi)有一定的技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要,我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程:
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng),捕小魚(yú)
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
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