實(shí)用的小班教案(匯編5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：
建構(gòu)—朋友加油站
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道朋友間吵架不開(kāi)心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。
2、感受為友誼“加油”的氛圍，理解原諒別人的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、布置玩具小兔、老虎
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示直觀教具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：
1、小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)我們小四班？（小兔子）。你們喜歡它嗎？為什么呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔的特征：長(zhǎng)耳朵等。
師：可是今天小兔不高興，因?yàn)樗鷼饬恕?/p>
2、小朋友你們會(huì)生氣嗎？你為什么生氣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。）
師：今天，這只長(zhǎng)耳朵兔也生氣了，小朋友想聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)耳朵兔為什么生氣嗎？
二、生氣的長(zhǎng)耳朵兔。
師：長(zhǎng)耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它開(kāi)了個(gè)玩笑，長(zhǎng)耳朵兔就生氣了。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于長(zhǎng)耳朵兔生氣的故事，故事的名字叫《不肯原諒的長(zhǎng)耳兔》。
1、幼兒傾聽(tīng)故事的第一、二段。
老師提問(wèn)：小老虎開(kāi)了什么玩笑？（把長(zhǎng)耳朵兔的`時(shí)鐘撥慢了）
長(zhǎng)耳朵兔為什么會(huì)生氣？（因?yàn)樗托⌒芗s好了時(shí)間，可是小熊遲到了）。
2、你的朋友和你開(kāi)玩笑嗎？你生氣了嗎？（讓幼兒來(lái)講一講）。
3、看看長(zhǎng)耳朵兔生氣的樣子。
師：你們想知道長(zhǎng)耳朵兔生氣的樣子嗎？我們接著聽(tīng)聽(tīng)后面的故事。
傾聽(tīng)故事第四、五段。
老師提問(wèn)：長(zhǎng)耳朵還會(huì)生氣嗎？它生氣的樣子是怎樣的？你從故事的哪些地方聽(tīng)出來(lái)的？（小老虎給長(zhǎng)耳朵送來(lái)它最愛(ài)吃的胡蘿卜蛋糕，長(zhǎng)耳朵說(shuō)：不要不要，我才不吃；小老虎看見(jiàn)長(zhǎng)耳朵兔在掛窗簾，過(guò)來(lái)幫忙，長(zhǎng)耳朵氣呼呼地說(shuō)：不用不用，我自己能行。
4、你和你的朋友生氣的時(shí)候是怎么樣的？你會(huì)怎樣做呢？
三、長(zhǎng)耳朵兔氣消了。
1、師：你們說(shuō)長(zhǎng)耳朵兔它會(huì)一直生氣嗎？（不會(huì)）。后來(lái)長(zhǎng)耳朵兔發(fā)生了什么事情？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的故事。
師：長(zhǎng)耳朵兔后來(lái)有沒(méi)有原諒小老虎呢？
2、你和你的好朋友吵架后，你會(huì)原諒他了嗎？
四、為朋友加油。
1、結(jié)合小朋友之間發(fā)生的糾紛來(lái)引導(dǎo)幼兒互相諒解，說(shuō)些請(qǐng)人原諒的話。如：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系、不要緊。
2、游戲：找朋友跳個(gè)舞或好朋友手拉手。
3、幼兒邊唱歌邊找朋友一起跳舞、游戲。結(jié)束活動(dòng)！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受環(huán)衛(wèi)工人與人們生活的密切聯(lián)系。
2、體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞，懂得關(guān)心、尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
展板三塊、環(huán)衛(wèi)工人工作的視頻、請(qǐng)一名環(huán)衛(wèi)工人走進(jìn)課堂、一支護(hù)手霜
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種職業(yè)的圖片，和孩子一起觀察講述。
1、師：看圖片，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)誰(shuí)?你是怎么知道的?
2、教師和孩子們一起快速瀏覽各種職業(yè)的照片(醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人……)。
二、與生活相聯(lián)系，教師引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的家人是干什么職業(yè)的?引出環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)。
1、師：說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么職業(yè)的'?
2、請(qǐng)來(lái)環(huán)衛(wèi)工人，討論這一職業(yè)的特點(diǎn)(穿什么?衣服上為什么有熒光條?手里都用到哪些工具?)
三、玩游戲“貼圖片”，鞏固對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
1、教師交待游戲規(guī)則，孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結(jié)果(環(huán)衛(wèi)工人都做了哪些事情?用到了什么工具?清掃垃圾和運(yùn)輸垃圾的工具有什么?)。
四、了解環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勞，懂得關(guān)心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環(huán)衛(wèi)工人工作的短片，感受他們工作的辛苦和偉大。
3、教師引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。(說(shuō)感謝的話、給環(huán)衛(wèi)工人擦護(hù)手霜)
4、讓孩子們知道環(huán)衛(wèi)工人是應(yīng)被我們尊重的職業(yè)，了解社會(huì)上的人對(duì)他們的關(guān)心和尊重(提供免費(fèi)的喝水點(diǎn)、免費(fèi)給他們理發(fā)……)
五、了解環(huán)衛(wèi)工人被我們尊稱為“城市美容師”，延伸到園藝工人……結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開(kāi)始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過(guò)程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。
2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小娃娃手偶兩個(gè)
2、玩具電話一部
3、音樂(lè)《打電話》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣
教師：小朋友們，你們看，今天誰(shuí)來(lái)了？她叫點(diǎn)點(diǎn)，他叫豆豆（教師從背后取出）。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來(lái)和我們一起做游戲，你們想不想和他們一起玩�。�
2、教師布偶表演歌曲情境，請(qǐng)幼兒安靜欣賞
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里��？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
教師提問(wèn)：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛�。奎c(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒安靜欣賞。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。
（3）教師幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，采取一問(wèn)一答的方式演繹歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲
（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂(lè)進(jìn)行情景表演。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽(tīng)！
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)《打電話》音樂(lè)游戲初步讓幼兒建立人與人之間的.溝通交流意識(shí)，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過(guò)活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句：“XXX，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你�！�
2、通過(guò)角色扮演的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步感知、理解故事。
3、讓幼兒感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)被照顧的快樂(lè)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大本圖書(shū)、視頻動(dòng)畫(huà)《小豬的媽媽不在家》、玩具豬
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入
師：小朋友們！
幼：哎！
師：好，小眼睛，看老師！老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，我想請(qǐng)小朋友們看看，封面上都有誰(shuí)？
幼：小豬、還有豬媽媽。
師：那豬媽媽手上都拿著東西，像是要干什么去��？
幼：去買菜，出去玩……
師：這時(shí)候，小豬在干嘛？它是什么表情？它高興嗎？
幼：小豬在招手、說(shuō)再見(jiàn)……它有點(diǎn)不太高興。
�。ǘ⿴熡坠沧x
師：原來(lái)啊，豬媽媽要出遠(yuǎn)門了，小豬一個(gè)人在家會(huì)發(fā)生什么事兒呢？我們一起來(lái)看一看好不好？幼：好。
1、讀第一部分（從開(kāi)始到大家都玩的很開(kāi)心）
師：小朋友們來(lái)看一看，豬媽媽走了，都有誰(shuí)來(lái)幫助小豬的呀？
幼：大象、猴子、袋鼠……
師：這個(gè)時(shí)候，小豬是什么表情��？它開(kāi)心嗎？
幼：開(kāi)心！
2、讀第二部分
師：小豬呀玩的很開(kāi)心，一會(huì)功夫呢，身上就臟了，怎么辦呢？我們繼續(xù)看。
�。▽⒐适碌牡诙糠峙c幼兒一起閱讀，知道大象幫小豬洗澡，牛媽媽喂奶，袋鼠媽媽抱小豬睡覺(jué)等情節(jié)）
師：小豬好像睡著了，老師現(xiàn)在要問(wèn)我們小朋友了，剛剛小豬身上臟了的時(shí)候，大象媽媽和它怎么說(shuō)的？
幼：（個(gè)別人）沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。
師：那小豬餓的時(shí)候，困的時(shí)候，牛媽媽和袋鼠媽媽都是怎么說(shuō)的呢？
幼：（小部分）沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。
師總結(jié)：我們有的`小朋友耳朵真靈，媽媽們都對(duì)小豬說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你�。ㄓ變焊f(shuō)）
師：（出示玩具豬）小朋友們，現(xiàn)在啊，小豬身上臟了，誰(shuí)愿意來(lái)幫助它的�。浚ㄓ變号e手）
師：那你們應(yīng)該和它怎么說(shuō)？
幼：（部分）沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。（師一起說(shuō)）
師：好的，我們小朋友都很熱心，那誰(shuí)還記得大象媽媽是怎么幫助小豬的的啊？
幼：幫它洗澡！
師：對(duì)的，現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大象媽媽，給小豬洗洗澡。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一邊給小豬洗澡，一邊說(shuō)故事）
�。ㄖ饌�(gè)扮演大象媽媽，牛媽媽，袋鼠媽媽，小鳥(niǎo)媽媽等）
3、讀第三部分（從天黑了，到最后）
師：小豬今天過(guò)的開(kāi)心嗎？為什么？
幼：開(kāi)心�。ú糠郑┮�?yàn)橛腥撕退妫ㄒ龑?dǎo)）鄰居幫助它。
師：小朋友們，當(dāng)你們有困難的時(shí)候，比如你一個(gè)人中午不會(huì)穿衣服的時(shí)候，奶奶和老師幫助你，你會(huì)不會(huì)很高興？幼：會(huì)。
師：那故事里的小豬到了晚上的心情是怎樣的呢？
幼：（不太能回答） （引導(dǎo)）不太高興。
師：那小豬為什么還那么想自己的媽媽呢？
幼：因?yàn)閶寢尯軔?ài)她，它也愛(ài)媽媽……
師總結(jié)：是的，小豬很愛(ài)自己的媽媽，所以很想媽媽，我們小朋友也很愛(ài)自己的媽媽，和媽媽在一起就會(huì)很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？幼：對(duì)！
（三）點(diǎn)題看視頻
師：故事講完了，我們小朋友知道，這個(gè)故事名字叫什么嗎？幼：不知道。
師：叫《小豬的媽媽不在家》（幼兒跟讀）（提問(wèn)兩次）
師：讓我們一起再來(lái)看看這個(gè)故事吧！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)初衷很清晰，從封面引入到進(jìn)入故事，然后進(jìn)行扮演，最后升華主題。
但是在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始的注意力還可以，到角色扮演后期開(kāi)始躁動(dòng)了，有很多不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒對(duì)于“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你”是否會(huì)說(shuō)及領(lǐng)會(huì)我不太清楚，活動(dòng)最后讓幼兒體驗(yàn)到被幫助的快樂(lè)感覺(jué)被“愛(ài)媽媽”的主題代替。自我總結(jié)及導(dǎo)師總結(jié)原因有：
1、活動(dòng)過(guò)程教師態(tài)度過(guò)于親和，音調(diào)，頻率等幾乎一致，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)力，不能抓住小朋友的注意力。
2、在角色扮演的時(shí)候，大本書(shū)可以放下，讓幼兒自己回憶。
3、在扮演前幼兒沒(méi)有能整體感知故事內(nèi)容，在引導(dǎo)之后最好先讓幼兒整體感知下故事的內(nèi)容。
4、提問(wèn)方式，提問(wèn)的內(nèi)容，詞語(yǔ)需要斟酌。自我感覺(jué)沒(méi)能緊扣主題。
針對(duì)小班幼兒的注意力情況，在類似的語(yǔ)言課上，教師應(yīng)該采取怎樣多變的教育方式來(lái)吸引幼兒？當(dāng)幼兒出現(xiàn)自我?jiàn)蕵?lè)的情況時(shí)，教師應(yīng)該怎樣處理？如何將語(yǔ)言課有趣化，深刻化，社會(huì)化？等等問(wèn)題都是我需要改進(jìn)處理的，希望在逐日的實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠找到很好的方法，也希望看到我的困惑的老師們能給我好的經(jīng)驗(yàn)！
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡(jiǎn)單知識(shí)能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺(jué)能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動(dòng)的性格，我將三角形的圖形特征編成簡(jiǎn)短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中做。使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。
�。病⒛苷页錾钪泻腿切蜗嗨频奈矬w。
３、樂(lè)意動(dòng)手操作，提高觀察力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、小白兔、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，
�。病D形組成的實(shí)物圖片４張。
�。�、孩子人手３個(gè)三角形。
活動(dòng)過(guò)程 ：
故事：小白兔過(guò)生日
今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來(lái)，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。
一、觀察小白兔的出行路線
請(qǐng)一個(gè)小朋友將路線用線連接起來(lái)，觀察像什么圖形。
二、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。
1、通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的'特征。
2、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。
三、 復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征
�。�、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
出示三角形，并說(shuō)出為什么？
２、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？
�。场⒄�(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開(kāi)頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過(guò)程中加深孩子對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。
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