小班教案《扇子》

時間：2023-12-26 07:23:08 教案我要投稿

小班教案《扇子》

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案《扇子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案《扇子》

小班教案《扇子》1

　　活動目標

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

　　2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

　　活動準備

　　各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

　　謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風。”猜猜它是什么？（扇子）

　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

　　二、探索扇子的制作方法

　　師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

　　問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

　　師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？

　　結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

　�。�1）找兩張相同形狀的'彩紙。

　�。�2）在一張彩紙上涂滿膠水。

　　（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

　�。�4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

　�。�5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案，周圍設(shè)計小花邊。

　　三、集體制作扇子

　　幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

　　四、展示評價作品

　　教學反思

　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

小班教案《扇子》2

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、各種常用的.家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么？

　�、陔婏L扇工作時會有危險嗎？為什么？

　�、垭婏L扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

　　2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。

　　教師：

　�、傧匆聶C在干什么？這位小朋友想干什么？

　�、谶@是媽媽會對小朋友說些什么？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險？

　　3）觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　�、賸寢屧诟墒裁�？

　�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　�。�1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

　　（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢？

　�。�3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。

小班教案《扇子》3

　　活動目標

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

　　2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受制作扇子活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

　　活動準備

　　各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

　　謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風�！辈虏滤鞘裁�？（扇子）

　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

　　二、探索扇子的制作方法

　　師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

　　問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

　　師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？

　　結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

　�。�1）找兩張相同形狀的彩紙。

　�。�2）在一張彩紙上涂滿膠水。

　�。�3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

　�。�4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

　�。�5）裝飾：在扇面的`中間設(shè)計一個較大的圖案，周圍設(shè)計小花邊。

　　三、集體制作扇子

　　幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

　　四、展示評價作品

　　教學反思

　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子�？吹胶⒆酉矏偟男δ�，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

小班教案《扇子》4

　　活動目標

　　一：訓練小朋友的動手動腦能力。

　　二：感知世界的美，以及創(chuàng)造美的能力。

　　三：讓孩子知道扇子不僅可以降溫還可以用來美化生活。

　　四：探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

　　五：感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　一：訓練孩子的動手能力。

　　二：感知世界的美，以及創(chuàng)造美的能力。

　　活動準備

　　課前準備好顏色各異的卡紙，粘膠，小木棍，彩色筆，一直簽字筆

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

　　謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風�！辈虏滤鞘裁�？（扇子）

　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢？

　　二、探索扇子的制作方法

　　師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

　　問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

　　師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？

　　結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

　�。�1）找兩張相同形狀的彩紙。

　�。�2）在一張彩紙上涂滿膠水。

　�。�3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

　�。�4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

　�。�5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案，周圍設(shè)計小花邊。

　　三、集體制作扇子

　　幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

　　四、展示評價作品

　　教學反思

　　在美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的.孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，張遠這樣中等的孩子選擇了格子畫法，何樂這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王佳怡等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。張婷畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子�？吹胶⒆酉矏偟男δ�，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。