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大班教案3篇[推薦]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟贪3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。
活動準(zhǔn)備:
大熊貓玩具一個(gè)。
活動過程 :
一、用謎語引出課題。
讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)
二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的.,尾巴短短的是黑色。
三、講述大熊貓的生活習(xí)性。
教師提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。
四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"
小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、嘗試探索用回形針作畫的方法。
2、用多種方法創(chuàng)作自己喜歡的作品。
3、嘗試多人合作,感受合作創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機(jī)。
【活動過程】
一、認(rèn)識回形針,嘗試回形針作畫,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師出示回形針:“今天老師帶來了回形針,你們能說說生活中回形針的用處嗎?”
2、教師簡單小結(jié)回形針的用途。
3、第一次操作——單個(gè)形象。
師:其實(shí)這個(gè)回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢!你們想不想試一試?那就請你們?nèi)ネ嬉煌婊匦吾,畫一個(gè)自己最喜歡的`形象吧!
4、交流作品:你“畫”了什么?怎么“畫”的?
師:剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。
師:說的真棒!你們用到了拼、搭、連接的方法。
二、欣賞視頻,感受拼畫創(chuàng)意,幼兒再次動手拼畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、播放回形針創(chuàng)意畫視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。
下面老師還為你們準(zhǔn)備了一段小視頻,請你們欣賞,睜大你們的小眼睛哦。
師:神奇吧?剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些?
2、幼兒二次用回形針作畫,在原有基礎(chǔ)上豐富形象。
師:想不想再試試?好接下來請你們繼續(xù)用回形針作畫。
師:先看看你之前拼搭的是什么,再想想它的朋友是誰?家人呢?我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧!牒昧嗽賱邮峙!
3、欣賞幼兒作品,感受作品創(chuàng)意。
師:哇,回形針在你們的小手下面又變出了好多形態(tài)各異的東西!我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內(nèi)容?(形態(tài)、色彩、鏈接)
三、引導(dǎo)幼兒想象,拓展創(chuàng)意空間,體驗(yàn)合作樂趣。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合作作畫。
師:哇,學(xué)了這么多新的方法,還想不想試一試?不過,這一次老師要提高難度哦,我的要求是兩個(gè)人合作完成一幅作品!主題不限。
2、幼兒合作作畫,教師用相機(jī)記錄下幼兒的拼畫作品。
四、欣賞拼畫作品,交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)
電腦播放幼兒創(chuàng)意作品,幼兒欣賞、交流。
師:你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎?
請創(chuàng)作者們介紹交流自己的獨(dú)特創(chuàng)意。(構(gòu)圖、形態(tài)、色彩、鏈接)
五、延伸
師、:今天,我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品,你們看。
師:其實(shí)回形針是一根小小的鐵絲,可以任意的改變造型呢,所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創(chuàng)作哦,老師會將回形針放在美工區(qū)中,小朋友們可以去嘗試新方法。
大班教案 篇3
教學(xué)活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。
活動準(zhǔn)備
1、物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物表情、動作,并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
活動過程
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。)
。1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)
提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。
教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。
。2)重點(diǎn)觀察圖二。提問:
足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?
你從哪里看出來的'?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動;同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)
過度語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,解開謎底)噢,原來足球在袋鼠媽媽的口袋里,怎么辦呢?
(3)出示圖片三。
提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?
。4)出示圖片四。
提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
。1)這幾幅畫面說了一個(gè)故事,我們怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)
。2)請幼兒與旁邊的同看互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié)。)
4、集體講述。
。1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
。2)提問:我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等。)
5、教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
。1)小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?
(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。)
活動建議
1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。