中班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號(hào)方向行走
活動(dòng)難點(diǎn):知道與自己有關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)安全意思
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。
“綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。
“彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場(chǎng)”:小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。
4.游戲:過(guò)隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道。
5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。
觀察記錄:
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的.動(dòng)作 ,一會(huì)停一會(huì)開,提議鉆過(guò)滑梯的山洞。
2、在門囗的斜坡來(lái)回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。
有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來(lái)解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道” 時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作 。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。
中班教案 篇2
準(zhǔn)備:
圖片三幅重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點(diǎn):學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀
過(guò)程:
一、出示圖片,引出主題教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫了什么?講了一件什么事情?
(幼兒自由講述)教師小結(jié):
圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼,會(huì)端上茶給客人喝,大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論:
平時(shí)你家來(lái)了客人,你是怎么來(lái)招待她的?
(幼兒自由講述)三、情景表演請(qǐng)幼兒扮演角色,表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn),我請(qǐng)客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩,拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲,大家樂(lè)得笑哈哈。
我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的.,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱:十二生肖
活動(dòng)要求:
1、知道十二生肖是中國(guó)特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序
活動(dòng)準(zhǔn)備:十二生肖的圖片
一、你知道十二生肖嗎
1、教師出示“兔子”圖,——介紹:每個(gè)人都有自己的屬相,你屬什么? 你的爸爸媽媽是屬什么的?
2、你知道人的屬相一共有幾種動(dòng)物?有哪些動(dòng)物?
3、出示眾多圖,請(qǐng)幼兒找找哪些是十二生肖的動(dòng)物?
——揭示正確答案
小結(jié):十二生肖的.說(shuō)法是我們中國(guó)人很早就有的,每年就以一種動(dòng)物做標(biāo)志,一共有十二個(gè)動(dòng)物,十二生肖。
幾年后又是這個(gè)小動(dòng)物的生肖?(十二年)
4、今年、去年、后年分別是什么年?
二、十二生肖排排隊(duì)
1、請(qǐng)幼兒給十二生肖排排隊(duì)
2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
l 你們聽到十二生肖的動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?
3、再次欣賞兒歌,看看是不是這樣排隊(duì)的?這些動(dòng)物在干什么?(再次示范兒歌)
十二個(gè)動(dòng)物是怎樣的順序排隊(duì)的?
它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——鉆山洞、爬大山、練跳高
——理解:按著次序排好隊(duì)
4、老師念兒歌,幼兒跟念,并做相應(yīng)的動(dòng)作。
(讀好:鉆、山、次序、爭(zhēng)的平翹舌音)
5、說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn))
中班教案 篇4
主題由來(lái):
幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣,他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題。如:海地都生活著那些小動(dòng)物?他們都長(zhǎng)什么樣子呢?他們都吃些什么?根據(jù)幼兒的需要,我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中班《科學(xué)—探索》設(shè)計(jì)了海底世界這個(gè)主題。這一單元主要是讓幼兒通過(guò)親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)一些海底動(dòng)物。(魚、海星、水母、螃蟹、海龜)能夠引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并掌握它們的外部特征。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課使幼兒簡(jiǎn)單了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。進(jìn)而發(fā)展幼兒的.思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣,以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、藍(lán)色染料、自制魔法棒、動(dòng)物卡片、動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué):(師幼互動(dòng))兩顆小綠豆。
二、教學(xué)活動(dòng)
。1)導(dǎo)語(yǔ)激趣,揭示課題
小朋友們,今天呀!老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的地方,這個(gè)地方呀!離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那么,我們?cè)鯓尤ツ兀壳,這就是我們的長(zhǎng)江號(hào)火車,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們坐好了;疖囈霭l(fā)了。嗚嗚……,小朋友們請(qǐng)閉上眼睛,聽著老師的描述:那里有軟軟的沙灘,藍(lán)藍(lán)的水、涼涼的風(fēng)……那么誰(shuí)能根據(jù)老師的描述,猜出這是哪里呢?(幼兒舉手回答問(wèn)題)大海邊,教師適時(shí)給與表?yè)P(yáng)。
好!今天老師就帶你們走進(jìn)大海的海底世界去看一看。(板書課題,幼兒大聲朗讀)
(2)巧設(shè)提問(wèn),導(dǎo)出重點(diǎn)
1、小朋友們,你們知道嗎?海底世界都有哪些動(dòng)物呢?(幼兒自由回答:大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星……)
2、出示掛圖:
。1)觀察圖片:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖,在這塊海域里游來(lái)了哪幾只小動(dòng)物呢?幼兒答:(什么也看不見)那你們想不想呢?(想)那么請(qǐng)小朋友們坐好了。睜大眼睛,老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來(lái)(教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動(dòng)物。用藍(lán)色染料涂顏色。)看老師都能變出哪些小動(dòng)物?
(2)教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動(dòng)物,(涂顏色)貼上動(dòng)物圖片。(幼兒仔細(xì)觀察小魚圖片,并說(shuō)出它的外部特征。)
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn):身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物:小魚、水藻。
。3)小朋友們小點(diǎn)聲!小點(diǎn)聲!別把他們嚇跑了。我們?cè)賮?lái)看看在這塊海域里還有哪些小動(dòng)物呢?和老師一起喊:魔法棒變!變!變!變出海星。(涂顏色)貼上動(dòng)物圖片。(幼兒仔細(xì)觀察海星圖片,并說(shuō)出它的外部特征。)
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn):身體扁扁的、樣子像星星、無(wú)眼睛、用皮膚呼吸。食物:貝類、螃蟹等。
。4)看!又游來(lái)了哪只小動(dòng)物呢?(涂顏色)貼上動(dòng)物圖片。(幼兒仔細(xì)觀察海龜圖片,并說(shuō)出它的外部特征。)
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn):殼很硬、生活在河、湖、海水庫(kù)中,有時(shí)上岸。食物:螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。
(5)小朋友們,我們?cè)賮?lái)一起喊:魔法棒變!變!變!變出水母。(涂顏色)貼上動(dòng)物圖片。(幼兒仔細(xì)觀察水母圖片,并說(shuō)出它的外部特征。)
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn):外形像傘、有許多觸角、無(wú)眼睛;身體主要成分是水。食物:浮游動(dòng)植物。
。6)最后呀!一只橫著走路的小動(dòng)物也來(lái)了。我們猜猜看它是誰(shuí)呢?(涂顏色)貼上動(dòng)物圖片。原來(lái)是……(幼兒仔細(xì)觀察螃蟹圖片,并說(shuō)出它的外部特征。)
教師順勢(shì)小結(jié)特點(diǎn):殼很硬、八條腿、一對(duì)大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物:小魚蝦。
(三)課間律動(dòng):十指游戲
。ㄋ模⿵(fù)習(xí)鞏固:找朋友游戲。(教師通過(guò)游戲的方式,是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。)
(五)活動(dòng)總結(jié):教師總結(jié)性提問(wèn),結(jié)束課程。
。┗顒(dòng)延伸:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置海底世界的墻飾。
區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動(dòng)物。
家園共育:請(qǐng)孩子回家給家長(zhǎng)講一個(gè)海底世界里你最喜歡的小動(dòng)物們的故事,和家長(zhǎng)一起分享海底世界的神秘。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道電話號(hào)碼對(duì)我們生活的重要性,并學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀。
2、愿意了解自己和同伴的電話號(hào)碼,激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號(hào)碼條形紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、小老鼠去小熊家里做客,玩得天快黑了,小老鼠想讓媽媽來(lái)接它回家。它拿起小熊家的電話聽筒就叫媽媽,可是為什么電話一直打不通呢?
2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字,于是它隨便地亂按了幾個(gè),嘟嘟,電話通了,你們猜猜誰(shuí)接到了它的電話?
3、到底是誰(shuí)接到了電話(小狗)?小狗可能對(duì)小老鼠說(shuō)什么?
4、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼很重要,不能亂撥,記住自己家的`電話號(hào)碼,就能在需要幫助的時(shí)候告訴家里人了。
二、學(xué)著撥打電話
1、看看電話號(hào)碼,認(rèn)讀小老鼠家的號(hào)碼是什么。
2、撥打電話號(hào)碼:
(1)幼兒做小老鼠,老師來(lái)給小老鼠打電話。
。2)注意打電話和接聽電話的時(shí)候要有禮貌,別人才喜歡你。
。3)發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個(gè)數(shù)字電話才能打通,小老鼠的媽媽接到電話,一會(huì)兒就來(lái)接小老鼠回家了。
三、排排說(shuō)說(shuō)自己家里的電話號(hào)碼
1、說(shuō)說(shuō)電話號(hào)碼:小朋友知道自己家里的電話號(hào)碼嗎?發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號(hào)碼都不一樣。
2、把自己家里的電話號(hào)碼排列在紙上,告訴給好朋友聽。一起來(lái)讀一讀。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。
2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。
3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠
2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)
活動(dòng)目標(biāo):
1、識(shí)別高矮。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)高低兩根皮筋入場(chǎng)。
“剛才你們跳哪根皮筋容易些,為什么?”
“老師跟你們比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮?”“老師比你高,你比老師怎么樣?”
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。要求用語(yǔ)言正確表達(dá)。
如“我和**一樣高”“我比**高,**比我矮”。
。2)游戲:猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮
請(qǐng)兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后(只露出上部),一幼兒站椅子上,一幼兒站地上,請(qǐng)其他幼兒猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮,(再拿開屏風(fēng))讓幼兒說(shuō)猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了,為什么?
小結(jié):比高矮的'正確方法,是在同一水平線上比。
2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體,由高到矮或由矮到高的次序排列。
。1)帶幼兒鉆山洞,要求幼兒按由矮到高的順序排列。
。2)師生一起聽音樂(lè)在草地上休息、玩耍,做一些放松動(dòng)作。
。3)“剛才小動(dòng)物們打來(lái)電話,請(qǐng)你們?nèi)兔ιw房子呢?”
幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子,比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。
“小動(dòng)物們回來(lái)了,他們?cè)撟∧膫(gè)房子呢?為什么?”
請(qǐng)幼兒分別將長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。
3、游戲:高人走、矮人走
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2、為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄⒐适聢D片一套,自制的香蕉宮殿一座,錄音機(jī),磁帶
。病⒓埍P,紙杯,紙盒,貝殼,可樂(lè)瓶,書葉,麥管等。
3、剪刀,膠水,透明膠,雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入課題。
今天老師在來(lái)的路上揀到了一樣?xùn)|西,你們看這是什么呢?(出示香蕉皮)關(guān)于這塊香蕉皮,還有一個(gè)好聽的故事呢,一起來(lái)聽故事吧
二、分段欣賞故事
。ㄒ唬、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山
1、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,他們想干什么呢?(引導(dǎo)幼兒間相互交流)
。病⑿∥浵伒降子孟憬镀じ墒裁茨?我們接著聽吧!
。ǘ⒔處熤v述故事后半段
。、小螞蟻用香蕉皮做了什么?
。病⑺鼈兪窃鯓釉煜憬秾m殿的?
3、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。
三、完整欣賞故事一遍。
1、故事里有誰(shuí)?
。、小螞蟻用香蕉皮做了什么?
四、給螞蟻造家
在<香蕉宮殿>的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?/p>
。、出示各種材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料,你想用哪些材料制作?
。病⒂變哼x擇材料,分組制作螞蟻的房子
。、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>
1、幼兒相互欣賞各自建造的新家,教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
。病⑿∥浵伒募医K于造好了,我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.
附故事:
草地上有一塊香蕉皮,一只猴子走過(guò),看也沒看。
一只小蜜蜂聞到了香味,飛來(lái)瞧一瞧,就離開了。
五只小螞蟻看見了,趕快走過(guò)來(lái),聞了聞?wù)f:“真香呀!我們把它搬回螞蟻山吧!”“一二三、一二三”,扛起了香蕉皮!
香蕉皮被搬到了螞蟻山,螞蟻們商量用香蕉皮來(lái)造一座香蕉宮殿。它們找來(lái)了樹枝當(dāng)柱子,撿來(lái)了樹葉作瓦片,還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。
美麗的.造好了香蕉宮殿,小螞蟻們?cè)谙銍妵姷膶m殿里唱歌跳舞做游戲。
課后反思:
教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語(yǔ)言美,培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實(shí),熱帶地區(qū)廣泛種植。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能用語(yǔ)言“xx有一雙手”或“××沒有手”表達(dá)關(guān)于手的知識(shí),且做出動(dòng)作。
2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背),初步了解可以用手做些什么。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、(爸爸、媽媽、小孩)的圖片,共五張。
2、皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的實(shí)物,共6個(gè)。
3、32張小紙片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┱乙徽艺l(shuí)有手。
1、教師伸出雙手,詢問(wèn)幼兒這是什么,請(qǐng)幼兒也拿起自己的雙手出來(lái)。
2、教師出示蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、(爸爸、媽媽、小孩)的小圖片,請(qǐng)幼兒找一找圖片中的誰(shuí)有手,誰(shuí)沒有手。引導(dǎo)幼兒說(shuō)的時(shí)候是用“××有一雙手”或“××沒有手”這樣的句型。
請(qǐng)幼兒跟著教師用“××有一雙手”或“××沒有手”說(shuō)一遍這些圖片(根據(jù)幼兒掌握情況決定)
。ǘ┯^察手。
1、學(xué)習(xí)五個(gè)手指的名字:大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。
2、請(qǐng)幼兒看一看手指的頂端是什么(手指甲)
3、請(qǐng)幼兒看一看手指的什么(手掌),小朋友一共有幾個(gè)手掌,比一比是不是都一樣大。
4、把手反過(guò)來(lái)看一看是什么(手背)
5、小游戲:請(qǐng)幼兒拿好小紙片根據(jù)老師說(shuō)的做,“把紙片放在手掌里”,“放在手背中”,“用手指拿住小紙片”。
。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)小手有什么用。
1、出示皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。請(qǐng)幼兒想一想可以用這些東西做什么,在嘗試的過(guò)程中說(shuō)出:“我用小手干什么?”其他幼兒可跟著一起做。
。ɡ河變耗昧似で蛘f(shuō):“我用小手拍皮球!庇變喊咽痔饋(lái),邊說(shuō)邊拍手。拿了牙刷說(shuō):“我用小手刷牙!
。ㄋ模┭由。
請(qǐng)幼兒回家看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在用手做什么事情。
四、活動(dòng)反思。
《觀察我的手》最重要的就是讓幼兒了解到有關(guān)于手的知識(shí),我的第一個(gè)目標(biāo)是能用語(yǔ)言“xx有一雙手”或是“xx沒有手”來(lái)表達(dá)關(guān)于手的知識(shí),這個(gè)目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)了,第二個(gè)目標(biāo)是知道手的'基本部分,初步了解可以用手干什么,這個(gè)部分由于各方面原因?qū)崿F(xiàn)的不是很理想。
第一步是引出手的話題,我先拿己的手請(qǐng)幼兒看一看,并請(qǐng)他們也拿出來(lái),這里還可以,幼兒的注意力都被我吸引過(guò)來(lái)。然后是請(qǐng)幼兒找一找圖片中的東西誰(shuí)有手,誰(shuí)沒有手,那么這里就是有一個(gè)疑問(wèn),可能先把觀察手拿到前面來(lái)上會(huì)更好銜接一些,不然的話就會(huì)有一點(diǎn)銜接不起來(lái)。幼兒在這里回答的還可以,就是有點(diǎn)糾結(jié)于圖片本身的問(wèn)題,但還好,在結(jié)尾的拓展方面有些不行,本來(lái)是想問(wèn)問(wèn)還有什么事有手或是沒有手,幼兒這時(shí)有些吵鬧,回答也不甚理想。
第二步是觀察手,幼兒對(duì)這方面似乎還是蠻了解了,能夠很快的反應(yīng)過(guò)來(lái),知道手的基本部分是什么,幾乎不用我的引導(dǎo)都能很快說(shuō)出來(lái),在最后的小游戲上有些缺失,趣味性不大,又由于幼兒都已經(jīng)很了解了,就更加沒有意思,我本身也覺得有些簡(jiǎn)單了。
第三步是說(shuō)說(shuō)小手有什么用,本來(lái)有準(zhǔn)備實(shí)物,但由于不齊全,又有時(shí)間關(guān)系,就直接提問(wèn)幼兒,這樣似乎幼兒也有些懵懂,注意力什么的也不是很集中,這里是有一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)“我用小手做什么的”,幼兒叫上來(lái)回答的還可以,就是其他幼兒注意力不行,最后是草草收?qǐng),沒有一個(gè)好的結(jié)尾。
總體上時(shí)間是30分鐘左右,還可以;活動(dòng)目標(biāo)完成了一半,“用手干什么”沒有達(dá)到要求;活動(dòng)準(zhǔn)備稍稍有點(diǎn)缺失;紀(jì)律方面還需加強(qiáng),需要想想怎樣才能更好的吸引幼兒的注意力才行。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。
2.能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對(duì)的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
(1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
師:今天,林老師給你們帶來(lái)了一些東西,看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢础⒚幻,并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。
(2)討論,引導(dǎo)幼兒交流分享。
師:現(xiàn)在,誰(shuí)愿意來(lái)告訴我,你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(3)小結(jié)。
師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看,還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。
2.比較判斷粗細(xì)。
(1)比較物體粗細(xì),知道粗細(xì)是相對(duì)的。
①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。
師:我們先來(lái)看看這塊紅色的積木,你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫忙,和它比一比。
、诶^續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較,知道粗細(xì)的相對(duì)性。
師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比,紅色的積木就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個(gè)物體的粗細(xì),找出最粗和最細(xì)。
師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認(rèn)為哪塊最粗,哪塊最細(xì)呢?
(3)小結(jié)。
小結(jié):通過(guò)比較我們知道了比較粗細(xì)的'三個(gè)秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較的;第二,和不同粗細(xì)的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細(xì)是相對(duì)的;第三,三種以上的物體比較粗細(xì),能比出最粗的和最細(xì)的。
中班教案 篇10
目標(biāo)
了解中國(guó)人過(guò)年的.習(xí)俗,參與慶;顒(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
包餃子的面和餡,紅紙,各種制作材料(剪子等)。
過(guò)程
1.講有關(guān)過(guò)年的傳說(shuō)故事
2.布置環(huán)境
(l)打掃衛(wèi)生。
(2)貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”(畫)春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫、畫。寫“!弊郑黄饛堎N。
(3)制作是掛各種拉花、裝飾物。
3.包餃子
教師和幼兒一起,同包同煮同吃,親親熱熱。
4.制作舞獅、舞龍的用具
5.新年聯(lián)歡會(huì)
教師和幼兒一起舞獅、舞龍,扭秧歌,演節(jié)目,歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。
建議
1.過(guò)年后可組織一次“我又長(zhǎng)了一歲”活動(dòng)。
2.這是系列活動(dòng),可分散在數(shù)天進(jìn)行。
3.幼兒“寫”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字,可讓幼兒自由地“寫”,實(shí)際上可以是畫春聯(lián)。
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