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《地球的兩頂“白帽子”》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《地球的兩頂“白帽子”》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《地球的兩頂“白帽子”》教案1
【課時(shí)目標(biāo)】
1、 學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊(yùn)藏”“儲(chǔ)藏”意思的不同。
2、 正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。
【課前預(yù)學(xué)】
讀課文。自學(xué)生字詞。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)人新課，揭題讀題
1.出示地球照片，說說藍(lán)色、黃色、白色的部分各是什么。
2.板書課題：地球的兩頂“白帽子”，猜猜作者寫的是什么。相機(jī)板書:兩極。
3.作者把它們叫作“白帽子”，給你怎樣的感覺?
4.讀題，體會(huì)語言的生動(dòng)形象。
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生試學(xué)：
地球的“白帽子”,究竟有什么特點(diǎn)和作用呢？
自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.教學(xué)生詞,讀準(zhǔn)字音,理解詞義。
地球 滾燙 潑向 炎熱 呼風(fēng)喚雨 調(diào)解氣溫
免費(fèi) 適宜 烤鴨 一股股 西伯利亞 生存環(huán)境
寶庫 蘊(yùn)藏 豐富 企鵝 居高不下 礦產(chǎn)資源
合作共學(xué)：
(1)“燙、境、藏”是后鼻音，“熱”是翹舌首。
(2)字形辯析：球和求、烤和考、喚和換、存和在，相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記。
(3)詞義理解應(yīng)采用多種方式，，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的'反應(yīng)靈活生成。
3、導(dǎo)學(xué)提示:“白帽子”有哪些特點(diǎn)和作用?分別是哪些自然段告訴我們的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p輕地讀讀課文，畫出關(guān)鍵的句子。
(1)指名回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生分別畫出二至五自然段的中心句，并相機(jī)板書關(guān)鍵詞:
冷
調(diào)節(jié)氣溫
自然資源的寶庫
有很多動(dòng)物
(2)誰能用上這些關(guān)鍵詞來說一說，地球的這兩頂“白帽子”有什么特點(diǎn)和作用?
(3)小結(jié):在閱讀時(shí)，如果我們可以找出中心句，圈出其中的關(guān)鍵詞，便可以迅速地提取一段文字的主要內(nèi)容。讓我們一起再把課文的第一、六自然段和二至五自然段的中心句連起來讀一讀。
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
1.這堂課我們初步學(xué)習(xí)了《地球的兩頂“白帽子”》這篇課文，學(xué)習(xí)了生詞，抓中心句了解了課文的主要內(nèi)容。下堂課我們將再次走進(jìn)兩極，細(xì)細(xì)品讀，一定能夠有更多的收獲。
2、作業(yè)：練寫習(xí)字冊(cè)。
【板書設(shè)計(jì)】
地球的兩頂“白帽子”
冷
調(diào)節(jié)氣溫
自然資源的寶庫
有很多動(dòng)物
《地球的兩頂“白帽子”》教案2
一、 教學(xué)目標(biāo)（立足知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）
【知識(shí)宇技能】正確、流利地朗讀讀課文。
【過程與方法】讀完課文學(xué)到的知識(shí)和自己的感受。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)地球的兩頂“白帽子”，樹立熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)字；認(rèn)識(shí)、理解文中生詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】了解南北極的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)和作用。
三、教學(xué)過程
一、圖片激趣，導(dǎo)入新課【出示ppt第1頁】
1.出示北極熊和企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到這些動(dòng)物會(huì)聯(lián)想到什么？
�。ㄉ嚎吹搅吮睒O熊和企鵝。）
�。◣煟汉芎�，看到北極熊和企鵝，你們又能想到什么？）
�。ㄉ罕睒O熊生活在北極，企鵝生活在南極。）
（師：同學(xué)們回答的非常出色。說到南極和北極，今天咱們所講的文章和南北極有很大的關(guān)聯(lián)，題目就叫《地球的兩頂“白帽子”》）
2.導(dǎo)入課題，板書課文題目。【出示ppt第2頁】
�。◣煟赫�(qǐng)同學(xué)們和老師一起板書課題。）
二、學(xué)習(xí)生字詞，初步讀文，了解作者
1.看課件，學(xué)生字詞。注意“費(fèi)”字的寫法�！境鍪緋pt第3、4頁】
�。◣煟合日�(qǐng)同學(xué)們翻到課文的生字詞部分，老師把這些生字詞已經(jīng)整理到了大屏幕上，找個(gè)同學(xué)來讀一下。）
點(diǎn)名，1-3名同學(xué)讀生字詞。
指出生字“費(fèi)”的寫法�！境鍪緋pt第5頁】
�。◣煟和瑢W(xué)們看一看，一類字當(dāng)中哪個(gè)字比較難寫��？有些同學(xué)說，是免費(fèi)的“費(fèi)”字。請(qǐng)同學(xué)們注意看。）
板書“費(fèi)”字。
�。◣煟和瑢W(xué)們請(qǐng)看，“費(fèi)”字是什么結(jié)構(gòu)呢？）
（生：上下結(jié)構(gòu)。）
（師：上半部分是不是較長一些？）
�。ㄉ菏�。）
�。◣煟鹤⒁庖幌聶M折勾，橫要拉的稍微長一些，顯得字體好看，注意是一丿一丨，而不是兩個(gè)丨，底下是一個(gè)“貝”字。）
（師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出鋼筆，把課本上的生字描紅。）
2.齊讀課題，了解課題�！境鍪緋pt第6頁】
（師：好，同學(xué)們都寫完了，是嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位氐秸n題。我們一起來讀一下課題——地球的兩頂“白帽子”。）
�。ㄉ旱厍虻膬身敗鞍酌弊印�。）
（師：剛才同學(xué)們讀的聲音不夠響亮，也不夠整齊，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍。）
�。ㄉ旱厍虻膬身敗鞍酌弊印�。）
�。◣煟汉茫@一遍就比剛才好很多。老師相信，同學(xué)們第三遍一定會(huì)獨(dú)得更好。請(qǐng)繼續(xù)讀——地球的兩頂“白帽子”。）
�。ㄉ旱厍虻膬身敗鞍酌弊印�。）
（師：這一次就相當(dāng)完美了。）
3.理解引號(hào)的含義。【出示ppt第7頁】
�。◣煟鹤x完課題，同學(xué)們想一想，題目中的“”有什么作用嗎？）
�。ㄉ禾厥夥Q謂，著重強(qiáng)調(diào)）
（師：很好，除此之外，你們還想到了什么問題？）
�。ㄉ旱厍虻膬身敗鞍酌弊印敝傅氖鞘裁矗浚�
�。◣煟汉�，那咱們就帶著這個(gè)問題，一起學(xué)習(xí)本篇課文。）
4.通讀課文，了解大意。
（師：剛剛學(xué)完了課文中的生字，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲朗讀一下本篇文章。讀之前呢，想一想，本文是按照什么樣的順序來寫的，全文大意又是什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去讀課文。）
�。▽W(xué)生讀課文。）
�。◣煟和瑢W(xué)們讀完課文了。找個(gè)同學(xué)回答一下老師的問題）
�。ㄉ罕疚氖前凑湛�-分-總的順序來寫的，介紹了南極和北極的特點(diǎn)，說明南北兩極為地球上所有生物造福。 表達(dá)了作者對(duì)南北極的.喜愛之情。）
【出示ppt第8頁】
（師：總結(jié)的非常到位。）
5. 播放作者簡介。指名學(xué)生讀簡介�！境鍪緋pt第9頁】
�。◣煟和瑢W(xué)們，看一下作者是誰？）
�。ㄉ何粔�(mèng)華。）
（師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，找個(gè)同學(xué)為我們介紹一下位夢(mèng)華。）
6. 介紹科學(xué)小品文【出示ppt第10頁】
（師：本文呢是一篇科學(xué)小品文。老師簡單介紹一下什么是科學(xué)小品文�？茖W(xué)小品文也稱知識(shí)小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。
科學(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野。）
三、精讀感悟，理解課文，找關(guān)鍵字詞或語句
1.學(xué)習(xí)課文第1、2自然段【出示ppt第11、12頁】
�。�1）齊讀讀課文1、2自然段。帶問題讀課文：說一說課文中用的哪種修辭寫法。
�。ㄉ旱谝欢斡昧藬M人的寫法，增強(qiáng)語句的趣味性。）
�。�2）總結(jié)南北極的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)�！境鍪緋pt第13、14、15頁】
�。ㄉ汗餐c(diǎn)是寒冷。不同點(diǎn)是，南極以大陸為主，北極以海洋為主。）
看圖，更直觀的了解南北極。
�。�3）點(diǎn)名讀“在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時(shí)候熱水就會(huì)變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。”說一說這句話用了哪些修辭手法�！境鍪緋pt第16、17頁】
（生：利用比喻和舉例子的手法。）
（師：舉例子的手法有什么好處呢？）
(生：描寫更準(zhǔn)確、更生動(dòng)、更科學(xué)。）
2.學(xué)習(xí)課文第3—5自然段【出示ppt第18頁】
�。�1）學(xué)生讀課文，邊讀邊思考，“白帽子”有何特點(diǎn)？
（生：能呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)溫度；自然資源豐富，動(dòng)物繁多。）
�。�2）“白帽子”怎樣呼風(fēng)喚雨，調(diào)節(jié)氣溫。
夏季會(huì)有北極釋放的冰冷空氣南下，使夏季不會(huì)太過炎熱。
聯(lián)系上下文， 解釋“呼風(fēng)喚雨”。 【出示ppt第19頁】
�。ㄉ荷裨捴校扇死梅ㄐg(shù)可以刮風(fēng)下雨，這里指南北極的自然作用極大）
�。�3）“白帽子”有哪些資源。
�。ㄉ菏�、天然氣、淡水資源）
�。�4）“白帽子”有哪些動(dòng)物�！境鍪緋pt第20、21、22頁】
�。ㄉ耗蠘O有企鵝，北極有北極熊、旅鼠。）
3.學(xué)習(xí)課文第6自然段【出示ppt第23頁】
（師：這一段講的是什么？）
�。ㄉ嚎偨Y(jié)全文。地球兩極的作用重大。）
四、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試：【出示ppt第24頁】
�。�1）用“如果……就……”來造句。
�。ㄉ喝绻覜]有寫錯(cuò)字，就能考滿分了。）
�。�2）讀一讀，想象句子所描寫的情景。
在“帽子”的中心，如果把一杯滾燙的熱水潑向空中，落下來的時(shí)候熱水就會(huì)變成冰，摔在地上噼里啪啦地響，像放鞭炮一樣。
�。▽W(xué)生演示）
五、拓展延伸【出示ppt第25頁】
1. 對(duì)南北極還有哪些了解。
�。ㄉ耗蠘O、北極會(huì)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象。極晝現(xiàn)象是太陽永不落，天空一直是亮的；極夜現(xiàn)象相反，太陽一天也生不起來，天空一直是黑夜。）
�。ㄉ罕睒O有北極光。）
六、家庭作業(yè)【出示ppt第26頁】
用自己的語言寫一寫，地球的兩頂“帽子”的作用。
七、板書設(shè)計(jì)
14、地球的兩頂“白帽子”
調(diào)節(jié)氣溫
南北極—冷——資源豐富——造福地球生物
動(dòng)物多樣
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