小班教案

小班教案4篇[經(jīng)典]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知紅、黃、藍(lán)三原色及其紫、桔黃、粉紅等幾種色彩，能將色彩標(biāo)識與四周的物件相配。

　　2、通過探究、嘗試，了解兩種色彩加在一塊兒會變?yōu)槠渌�的色彩的情況，啟發(fā)孩子探究色彩教學(xué)的興致，累積動手操作經(jīng)驗(yàn)。

　　3、了解、理解童謠的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠誦童謠，并依照句式開展仿編，加強(qiáng)對色彩的認(rèn)知。

　　4、理解小故事內(nèi)容，了解小故事中小動物色彩的改變，養(yǎng)成專心聆聽的`良好習(xí)慣。

　　5、能按1——5物品卡相配對應(yīng)數(shù)目的物品，能高聲回答問題。

　　6、欣賞歌曲，體會兩拍節(jié)拍，能按節(jié)拍走或跑，體會游戲歡快。

　　7、了解冷暖色的不一樣，嘗試用不一樣的色彩涂色，體會冷色調(diào)與暖色調(diào)使用。

　　8、練習(xí)兩腳接連地開展跳，跳時動作輕巧、配合得當(dāng)。

　　9、明白種種色彩的菜均是有營養(yǎng)的，養(yǎng)成不偏食，愿意自個兒積極吃飯的良好習(xí)慣。

　　10、明白世上有種種不一樣皮膚顏色的人，初步清楚不一樣皮膚顏色是因居住環(huán)境不一樣而產(chǎn)生的。

　　教學(xué)活動布置：

　　科學(xué)：色彩娃娃找伙伴

　　科學(xué)：大伙兒一塊兒變

　　科學(xué)：絢爛華麗的彩虹

　　科學(xué)：色彩孩子本事大

　　語言：前期閱讀《漂亮的色彩》

　　語言：童謠“小小蠟筆”

　　語言：變色龍

　　語言：小故事“親親綠色”

　　語言：散文詩“躲貓貓”

　　美術(shù)：欣賞“色彩的感覺”

　　美術(shù)：漂亮的畫布

　　美術(shù)：彩虹的樂園

　　music：樂曲“色彩伙伴拉拉手”

　　music：色彩碰一碰

　　music：五顏六色的世界真神奇

　　計(jì)算：發(fā)點(diǎn)心

　　計(jì)算：一樣小卡片放一塊兒

　　社會：我喜愛的色彩

　　社會：不一樣色彩的人

　　健康：色彩餐廳

　　體育：“酷兒”找家

　　體育：小青蛙跳彩圈

　　體育：色彩大風(fēng)吹

　　綜合：會變得色彩

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、（知識準(zhǔn)備）課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

　　2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

　　出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色）

　　二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

　　師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！

　　三、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍

　　2、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈

　　四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評價。

　　1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？

　　2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

　　教學(xué)反思

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的.年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　增強(qiáng)防火意識，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

　　2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

　　活動過程：

　　1、身邊的火娃教師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的`身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

　　教師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?

　　2、不留情的大火教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

　　教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!

　　3、安全闖關(guān)，對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯誤的就站到在哭臉前面。

　　4、游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請消防隊(duì)員來，我們來做一個"小小消防隊(duì)員"的游戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

　　教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)

　　活動反思：

　　1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

　　2、應(yīng)該做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

　　2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

　　2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

　�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

　　每印一次，就變一下形狀）

　　2、這些花還有莖的葉子呢。

　�。ㄟ呏v邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

　　3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

　�。ㄓ變赫f出橡皮泥的名稱）

　　4、你們覺得這些花一樣嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）

　　5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ�，變化它的大小、形狀�?/p>

　　二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂。

　　1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

　　2、提出要求：

　�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

　�。�2）用棉花棒添畫莖和葉。

　�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

　　3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的`時候輕輕的按下。

　　鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

　　三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

　　小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了�？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

　　再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

　�。ü膭钣變捍竽懼v述，而后教師總結(jié)）

　　活動延伸

　　將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

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