小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng),大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過(guò)程:
一、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了,來(lái)來(lái)來(lái),寶寶們一起來(lái)和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》"寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦,你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?"(想)"我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?"(一)了解歌曲:感知歌曲的動(dòng)聽(tīng),有趣聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn):你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè),即點(diǎn)擊出小動(dòng)物)總結(jié):"對(duì)呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的'走來(lái)了,哎,它們是怎么走來(lái)的呀,我們?cè)賮?lái)看看它們是怎么走來(lái)的好嗎?
。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問(wèn):
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎么走路的?
4、小花貓是怎么走路的?
總結(jié):
1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路,慢吞吞。
4、小花貓走路,靜悄悄。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。
(三)幼兒集體表演唱:體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)。
三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂(lè)聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路,現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了,我們一起回家吧!"
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng),并了解其典型特征。
2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2、各種水果的圖片或照片若干。
3、各種水果的粘紙。
4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解水果的外形特征。
1、以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,**小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋(píng)果)和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)
3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫幔浚ǜ惺塬J猴桃表皮的`粗糙和毛茸茸的特征)
二、扮演水果娃娃。
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
三、為“水果”照片制作相框。
1、照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2、幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
在小班的語(yǔ)言講述活動(dòng)中,由于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),對(duì)畫(huà)面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是,本次活動(dòng)選擇了以捉迷藏的故事情境為講述內(nèi)容,以幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,注重幼兒循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,有效引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,獲得從局部到整體的.認(rèn)知方法,并運(yùn)用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述,以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維和邏輯思維能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜想畫(huà)面中的動(dòng)物角色。
2.能運(yùn)用短句“誰(shuí)藏在哪里了?”連貫完整地講述捉迷藏的圖片。
3.能大膽地講述,體驗(yàn)講述的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:課件、自制講述操作卡每人一份(動(dòng)物角色不變,變換不同場(chǎng)景)。
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩捉迷藏、猜拳游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)喚起幼兒捉迷藏的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn):你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
小結(jié):原來(lái),捉迷藏就是有人要藏起來(lái),有人要去找。
二、仔細(xì)觀察小動(dòng)物猜拳的畫(huà)面,整體感知?jiǎng)游锝巧兔鞔_游戲分工
。ㄒ唬┳屑(xì)觀察畫(huà)面,整體感知?jiǎng)游锝巧,并大膽判斷猜拳的輸贏
1.整體感知?jiǎng)游锝巧?/p>
提問(wèn):有哪些小動(dòng)物在玩捉迷藏呢?一共有幾個(gè)小動(dòng)物?
2.判斷猜拳輸贏,明確游戲分工。
提問(wèn):你看出來(lái)是誰(shuí)輸了嗎?為什么?是不是這樣呢?那我們來(lái)仔細(xì)地看看他們出的什么?是誰(shuí)輸了呢?
。ǘ┠7聞(dòng)物猜拳游戲,體驗(yàn)故事情境中的樂(lè)趣
引導(dǎo)語(yǔ):那我們也來(lái)玩一玩猜拳的游戲,剛才小狐貍出的什么?那我當(dāng)小狐貍,我出布,看看其他的動(dòng)物出的什么?那你們來(lái)當(dāng)其他動(dòng)物,你們出…… (剪刀)準(zhǔn)備好了嗎?石頭剪刀布。是誰(shuí)輸了?小狐貍輸了,它就去干什么?(找)其他小動(dòng)物就去(藏起來(lái))。你們看它現(xiàn)在的表情怎么樣?(不高興)看來(lái)它不太喜歡當(dāng)找的人。怎么辦呢?小狐貍,你別擔(dān)心,我們大家會(huì)一起幫助你找!對(duì)嗎?現(xiàn)在小動(dòng)物要去藏起來(lái)了,讓我們和小狐貍一起閉上眼睛,倒數(shù)54321!小伙伴們?nèi)疾睾昧,它們都藏在哪里了呢?我們幫助小狐貍找一找?/p>
三、通過(guò)觀察動(dòng)物的局部特征,大膽猜想誰(shuí)藏起來(lái)了,并學(xué)習(xí)短句“誰(shuí)藏在哪里了?”
。ㄒ唬┯^察小兔藏起來(lái)的畫(huà)面,猜想誰(shuí)藏起來(lái)了,學(xué)說(shuō)短句“誰(shuí)藏在哪里了?”
1.觀察動(dòng)物局部特征,猜測(cè)誰(shuí)藏起來(lái)了?
提問(wèn):誰(shuí)藏起來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?
2.提供講述支架,在情景中學(xué)習(xí)短句“誰(shuí)藏在哪里了?”
引導(dǎo)語(yǔ):是嗎?我們一起到石頭后面去瞧一瞧。是誰(shuí)藏在這里了?剛才小兔藏在哪里了?那我們趕緊悄悄地告訴小狐貍誰(shuí)藏在哪里了?
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)操作讓幼兒了解漩渦的特性,在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大小、高低不同的容器,長(zhǎng)短不同的攪拌器皿。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō):教師組織幼兒討論,你在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦?它是什么樣的?幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識(shí)。
1、洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候。
2、水池放水的時(shí)候。
3、漩渦中間有個(gè)洞。
4、因?yàn)樗掠卸,所以才有漩渦。
5、我愛(ài)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”CD盤(pán)上說(shuō)漩渦是水底有暗洞。
。ǘ┳鲆蛔觯翰僮鞅憩F(xiàn),進(jìn)一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的?
(1)漩渦象蝸牛的殼。
(2)漩渦象龍卷風(fēng)。
(3)漩渦象漏斗。
2、操作一:手工做漩渦
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,幼兒有的畫(huà)出了螺旋線,有的用毛線擺出了螺旋線,還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它:(1)把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,然后把長(zhǎng)橡皮泥條擺成螺旋線。
。2)在手工紙上畫(huà)出一個(gè)密密麻麻的螺旋線,然后拿剪刀順著螺旋線剪,剪出一個(gè)漂亮的漩渦。
3、操作二:水中做漩渦
1)教師提問(wèn):你會(huì)在水中制造漩渦么?
2)請(qǐng)幼兒討論自己將采用什么方法。
用手?jǐn)、用嘴吹一吹、用筷子攪水等?/p>
3)教師提供材料,請(qǐng)幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4)幼兒進(jìn)行操作,并將結(jié)果記錄在表格中。
小結(jié):長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
(三)設(shè)計(jì)操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用學(xué)過(guò)的“漩渦”知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。
1、水中的.散沙如何成堆
水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來(lái)?
用手、用勺子,都不容易,幼兒無(wú)意中會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時(shí),沙子會(huì)向盆中間聚,水不轉(zhuǎn)的時(shí)候,沙子就聚成了小山頭。
2、小魚(yú)集合吃食
有了上次攪沙子的經(jīng)驗(yàn),孩子們很快就知道怎么做了,他們有的用筷子攪,有的用勺子攪,有的用手?jǐn)嚕紨嚦隽撕每吹匿鰷u,小魚(yú)也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。
四、建議:
如果有條件的話,可以把透明的容器抬高,讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài),能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線條表達(dá)。
2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸,投影儀,電視機(jī),
美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫(huà)筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。
“我們班來(lái)了一群小客人,看看是誰(shuí)啊?”
小蝌蚪!
“小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什么樣子?”
細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
彎彎的像波浪線。
不對(duì),有蝌蚪尾巴是直的`。
“波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。)
“怎么有的是直的有的是波浪的?”
直的蝌蚪在睡覺(jué)。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
2、在“水族館”音樂(lè)中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
“我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”
“聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳,哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)!
幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂(lè)平緩部分作靜態(tài)休息狀。
3、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛(ài),我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭,貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...
幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。
幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個(gè)圓球,一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng),說(shuō):游泳嘍。
幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪,在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
活動(dòng)反思:
春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《蝌蚪游不游》;顒(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解搖籃曲的性質(zhì)以及特點(diǎn),知道搖籃曲的作用。
2、能在輕柔的搖籃曲中模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子。
3、讓幼兒感受搖籃曲的柔和與寧?kù)o,并從音樂(lè)欣賞中獲得美的享受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表現(xiàn)靜謐夜景的圖片
2、歌曲《搖籃曲》
3、布娃娃每人一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示精密夜景的圖片,播放歌曲《搖籃曲》,引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)聲中靜靜地感受夜晚的到來(lái)。
2、一到幼兒初步感受搖籃曲的柔和與寧?kù)o。
聽(tīng)完這首歌曲之后,你有什么樣的感覺(jué)?
3、教師啟發(fā)有而思考文題,并簡(jiǎn)單介紹搖籃曲的'基本含義。
(1)晚上睡覺(jué)前,爸爸媽媽會(huì)為你做什么?
。2)誰(shuí)給你講睡前故事?誰(shuí)給你唱歌呢?
。3)睡覺(jué)前,爸爸媽媽小聲給你哼唱的歌曲,就是搖籃曲的一種。
4、教師分發(fā)布娃娃,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子。
。1)請(qǐng)幼兒思考和討論是不娃娃安靜入睡的方法。
。2)我們?cè)鯓幼霾拍茏尣纪尥薨舶察o靜的入睡呢?
。3)教師將布娃娃抱在懷里,做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作,注意動(dòng)作輕柔、緩慢。
5、教師播放歌曲《搖籃曲》,請(qǐng)幼兒在柔和的音樂(lè)聲中抱起布娃娃,表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。
噓,保持安靜,我們的小寶寶就要睡著了。
6、教師組織幼兒有序的將布娃娃放在休息室的小床上,自然結(jié)束活動(dòng)。
我們把小寶寶放到小床上,讓他們安靜的睡覺(jué)吧,注意腳步輕,不要把寶寶們吵醒了。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在角色扮演區(qū)扮演爸爸媽媽?zhuān)^續(xù)游戲,體會(huì)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
六、活動(dòng)總結(jié)
搖籃曲又被稱(chēng)為催眠曲,它通常很簡(jiǎn)短,旋律輕柔,甜美,伴奏的節(jié)奏型有近似要爛的動(dòng)蕩感,是一種為小孩子催眠而唱的歌曲。教師引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子,播放歌曲《搖籃曲》,請(qǐng)幼兒在柔和的音樂(lè)聲中抱起布娃娃,表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。
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