美術(shù)教案優(yōu)選8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。
2、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景,構(gòu)圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)幼兒園的'留戀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶玩滑梯。
師:每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯,滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎?除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯,你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師:其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來(lái)看看好嗎?
(2)逐一向幼兒播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征
。3)教師小結(jié):原來(lái)滑梯有這么多的種類(lèi),有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設(shè)計(jì)滑梯。
(1)師:你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話(huà),你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢?
請(qǐng)幼兒自由討論。
。2)教師引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出滑梯在畫(huà)出小朋友上滑梯的
動(dòng)作和姿態(tài)。
提示:在畫(huà)人時(shí)侯,可以畫(huà)正面的,也可以畫(huà)側(cè)面的。
4、展示滑梯
。1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
。2)教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了,你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話(huà)呢?讓我們把感謝的話(huà)去帶給滑梯好嗎?
活動(dòng)延伸:可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫(huà)人物。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
2、抓住物體輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系,合理的畫(huà)立體形,
3、能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。
4、樂(lè)于觀察周?chē)氖挛?能用線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。
教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。
教學(xué)難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。
用具準(zhǔn)備:繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)人
1、出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2、出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)
3、揭示課題——記憶大比拼。
二、嘗試表現(xiàn)、探究方法
1、請(qǐng)同學(xué)把書(shū)上的物體畫(huà)完整。
2、人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)記憶大比拼教案:分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題:線(xiàn)條是否流暢?
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。火鍋由哪幾部分組成。
4、添畫(huà)方法:首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線(xiàn),再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)。
方形物體的特征:對(duì)邊平行。垂直于地平線(xiàn)的線(xiàn)永遠(yuǎn)垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的'變化。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)
1、優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線(xiàn)描作業(yè)。
2、作業(yè)要求:請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體畫(huà)完整。
四、展示交流
1、學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周?chē)恼拱迳稀?/p>
2、自由欣賞,相互評(píng)價(jià)。
3、教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
雪是大自然給予我們的美妙禮物,南方的孩子們對(duì)雪是充滿(mǎn)好奇和神秘感的;而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、色彩去感受雪的世界,去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能?chē)@雪的主題,展開(kāi)豐富的聯(lián)想;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)合作意識(shí);利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),啟發(fā)孩子們的想象力,用雪的資源來(lái)造福人類(lèi),是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題。
課前準(zhǔn)備:雪景動(dòng)畫(huà)片剪輯、雪的形成幻燈片等等,將教室布置成冬天的氣候,中間放著一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和設(shè)想“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”。
教學(xué)重點(diǎn):觀察、探究雪的世界,用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)結(jié)構(gòu):
1、雪花的飄落。(認(rèn)知、感受)
2、雪花的形成。(探究、思考)
3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))
4、雪花的魅力。(展示、創(chuàng)作)
5、雪花的暢想。(幻想、交流)
教學(xué)過(guò)程
。1)、雪花的飄落(認(rèn)知、感受)
老師套一個(gè)大紙殼,裝扮成一個(gè)大雪人出來(lái);手里撒著碎紙片,輕輕地隨音樂(lè)舞起來(lái)。要求師生一起舞動(dòng)。(音樂(lè)選擇《雪絨花》)
師:“你們看這些像什么東西飄下來(lái)! 生:“像雪花飄下來(lái)!
師:“你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?”生:“沒(méi)有!
師:“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥摹!保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠?huà)面)
師:“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示!保ǘ嘁环輩⑴c和關(guān)心)
師:“你們能形容雪的形狀是怎樣的?雪有味道嗎?雪的顏色呢?雪是怎樣落下來(lái)的?落下來(lái)后它們到哪去了呢?(共同探討)
2、雪花的形成。(探究、思考)
師:“你們想知道雪是怎樣形成的嗎?”生:“想!”
。ɑ脽羝队傲私庋┑男纬桑
師:“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎?誰(shuí)來(lái)述說(shuō)一下過(guò)程?
。私鈱W(xué)生認(rèn)知的程度,用孩童的視覺(jué)接觸科學(xué)世界。)
師:“你們覺(jué)得雪美不美?美!但是它也有不美的時(shí)候,你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇!保ㄆ聊徽故居彤(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、)
師生在邊欣賞畫(huà)面和音樂(lè)同時(shí),邊共同探究雪對(duì)人類(lèi)是否有危害,我們能否借“廢舊利用”的模式,把雪變成造就人類(lèi)的話(huà)題展開(kāi)。
3、雪花的表白。(欣賞、表現(xiàn))
師:“現(xiàn)在我們都是小雪花,都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為人類(lèi)能做什么。”
。ū纫槐日l(shuí)的想象能力最精彩)
師:“剛剛小雪花告訴我,誰(shuí)跟它交朋友,誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn)。”
師:“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞,它就開(kāi)心了!”
學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——
1)模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏。(復(fù)習(xí)舊歌感受拍子)
2)欣賞范唱歌曲《下雪了》,要求聽(tīng)出幾拍子?
3)模唱《下雪了》歌曲。(采取師生分句唱,難點(diǎn)教師唱。)
4)完整唱一遍歌曲。(要求有表現(xiàn)雪的意境情緒)
4、雪花的`魅力。(展示、創(chuàng)作)
在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)下,要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個(gè)小組展示:
美術(shù)組:共同畫(huà)一幅心目中的冬天景色。
音樂(lè)組:邊唱邊打扮假雪人。(利用身邊的衣物資源)
科學(xué)組:說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。
戲劇組:用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨,用造型表現(xiàn)雪花的飄落。(展示完互相評(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。)
5、雪花的暢想。(幻想、交流)
。ㄓ^賞雪給人類(lèi)帶來(lái)的歡樂(lè)景象:冰雕、溜冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、冰激凌等)
師:“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容 ,雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友,只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲,敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”?老師先給“雪”提:能不能把雪多飄到非洲國(guó)家,那里的人們和土地長(zhǎng)期缺水干旱,讓他們?cè)缛彰撾x苦海,過(guò)上好日子!
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想:如讓南方也下雪、把雪存儲(chǔ)起來(lái)運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。
最后布置家庭作業(yè),要求和父母一起共同完成,制作一盒雪糕。
返校后匯報(bào)制作的過(guò)程。
。ㄔ凇短ぱ⿲っ贰返母枨凶叱鼋淌。)
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
這是一節(jié)造型創(chuàng)意課,是一年級(jí)學(xué)生非常喜歡的課型,在本節(jié)課的教學(xué)中,雖然兒童的見(jiàn)聞和閱歷比成年人少得多,但兒童可以海闊天空地去想象,而且他們的想象力非常豐富,想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽(yáng)和月亮的有關(guān)知識(shí),掌握描繪太陽(yáng)和月亮的方法,學(xué)會(huì)創(chuàng)造太陽(yáng)和月亮的擬人形象,提高繪畫(huà)能力,同時(shí)太陽(yáng)和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象,生動(dòng)、活潑。課中能夠以太陽(yáng)、月亮為主角自編一個(gè)小故事,并且畫(huà)出來(lái)。
2、過(guò)程與方法:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,畫(huà)出他們眼中的太陽(yáng)、月亮。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用美的眼光去觀察事物,使他們懂得生活中不缺乏美的景觀,但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛,和創(chuàng)造美的心靈。同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)地思考問(wèn)題,探索問(wèn)題,通過(guò)自己的力量找到答案。
教學(xué)重點(diǎn):
知道太陽(yáng)月亮形象設(shè)計(jì)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)造出太陽(yáng)月亮的新形象,構(gòu)圖新穎,形象生動(dòng),色彩鮮艷。教學(xué)方法:在本課中,我采用的是以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂中。同時(shí),在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,從而自己動(dòng)手解決問(wèn)題,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問(wèn)題性,實(shí)踐性,參與性和創(chuàng)造性。
教學(xué)思路:選擇學(xué)生生活、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽(yáng)和月亮的個(gè)性形態(tài),運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
師:上課前,我們先來(lái)聽(tīng)一首歌《我愛(ài)太陽(yáng)我愛(ài)月亮》。(課件:聽(tīng)歌《我愛(ài)太陽(yáng)我愛(ài)月亮》)
師:小朋友們,你們喜歡太陽(yáng)和月亮嗎?
生:喜歡!
師:老師也喜歡,太陽(yáng)和月亮是我們每天都能見(jiàn)到的好朋友,讓我們和好朋友問(wèn)聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課(師板書(shū))太陽(yáng)和月亮
二、講授新課:
。1)新授畫(huà)太陽(yáng)
師:首先我們學(xué)習(xí)畫(huà)太陽(yáng)。太陽(yáng)也是有脾氣,那你知道它會(huì)發(fā)脾氣嗎?脾氣從臉上的表情一看便知。(課件:太陽(yáng)喜怒哀樂(lè)的表情)我們來(lái)看看,那你猜到太陽(yáng)今天是什么表情呢?
生:高興的、生氣的、興奮的……
師:小朋友說(shuō)的太好了。那就讓我們畫(huà)一畫(huà)他的表情。ǜ鶕(jù)學(xué)生的想法提示他可以畫(huà)出表情的表現(xiàn)方法。)想想可以用哪幾種方法來(lái)繪出太陽(yáng)的表情呢?(課件:勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、水彩筆、彩鉛等)等會(huì)兒你們就來(lái)發(fā)揮自己的水平,把太陽(yáng)的表情表現(xiàn)一下。
師:你們個(gè)個(gè)都是造型師,真棒!瞧瞧瞧:有一位朋友吃醋了,躲起來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?
生:月亮!
師:對(duì),各位小造型師,下面我們就來(lái)給月亮換換妝吧!
。2)新授畫(huà)月亮
師:(課件)那我們給月亮打招呼吧!
生:月亮,你好!
師:怎么為他打扮呢,我們先來(lái)看幾幅圖片。首先在這里要問(wèn)問(wèn)小朋友:誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于月亮的故事嗎?那你愿意和月亮交朋友嗎?(課件)
生:聽(tīng)說(shuō)過(guò):嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意!
師:那你怎么為月亮打扮呢?
生:可以給月亮扎個(gè)小辮子,戴個(gè)皇冠,給月亮帶個(gè)卡子,也可以把月亮當(dāng)作搖籃……
師:那我們就來(lái)給月亮打扮打扮,看那位小朋友打扮的最漂亮。
三、介紹太陽(yáng)和月亮的小知識(shí):
師:小朋友,你們知道嗎?太陽(yáng)和月亮還有地球都是一家人(課件):古人對(duì)太陽(yáng)和月亮充滿(mǎn)了好奇、敬畏和崇拜。太陽(yáng)光明,充滿(mǎn)能量:月亮寧?kù)o,牽引遐想。在科學(xué)中太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心,地球是太陽(yáng)系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.
。ó(dāng)三者排成一條直線(xiàn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:
當(dāng)月亮在中間擋住了陽(yáng)光射向地球,就出現(xiàn)了日食;
當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽(yáng)光射向月亮就出現(xiàn)月食.)
當(dāng)老師介紹完太陽(yáng)和月亮的小知識(shí),下面就請(qǐng)你們小造型師給太陽(yáng)和月亮兩個(gè)朋友來(lái)化妝吧!
四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
五、作業(yè)展評(píng)
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前表演,讓自己畫(huà)的太陽(yáng)和月亮見(jiàn)個(gè)面,替月亮介紹一下太陽(yáng)(如:你好,我叫月亮,我是個(gè)漂亮的小姑娘,我今年7歲了……),然后再替太陽(yáng)介紹一下月亮(如:你好,我叫太陽(yáng),我是一個(gè)活潑的.小男孩,我今年也是7歲,很高興見(jiàn)到你……)
2、在學(xué)生畫(huà)的作品中選出大家最想認(rèn)識(shí)的太陽(yáng)和月亮,為他們頒發(fā)最具人氣獎(jiǎng)。
3、對(duì)于畫(huà)得好的小朋友給于表?yè)P(yáng),畫(huà)的不理想的小朋友鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
六、課堂小結(jié)
師:小朋友們,我們今天畫(huà)的太陽(yáng)月亮和天上的太陽(yáng)月亮一樣嗎?
生:不一樣。
師:大家畫(huà)的太陽(yáng)、月亮比天上的更好看、更有趣,在這節(jié)課中,我們學(xué)會(huì)了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法,只要細(xì)心觀察,用心體會(huì),有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈,老師相信,你們還會(huì)畫(huà)出更加美麗的世界。
美術(shù)教案 篇5
課題:游太空
教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫(huà),發(fā)展學(xué)生的想象能力;鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿,為人類(lèi)多作貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):1、熱愛(ài)科學(xué)的教育 。
2、初步認(rèn)識(shí)太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。
教具準(zhǔn)備:幻燈機(jī)、圖片、范畫(huà)
學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)紙、蠟筆(彩色水筆)、鉛筆。
作 業(yè)要求:創(chuàng)作游太空的想象畫(huà)一幅,用色彩表現(xiàn)太空瑰麗。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課引入:
同學(xué)們,上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,那么,你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎?太空中有些什么呢?(學(xué)生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......)你們想去游覽嗎?好!這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。(出示課題)
(在游覽太空之前,我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo))
二、認(rèn)定目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。
2、設(shè)想怎樣“游太空”。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(播放圖片,師講解)
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)太空
人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,比如我國(guó)古代的天文學(xué)家:郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái),人類(lèi)已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測(cè)器,去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界,取得了很多成果。那么,人類(lèi)是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢?
。ㄊ紫,要有航天發(fā)射中心,它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等)
1、了解航天發(fā)射中心。(出示西昌航天中心圖片)
我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,西昌航天發(fā)射中心,主要發(fā)射人造衛(wèi)星,F(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,如:我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞,這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。
。ㄐl(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的)
2、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭)
火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的!伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭,它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日,我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,圍繞地球飛行14圈后,于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,后來(lái),“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū),這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲,它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。
“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星:是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀測(cè)的一種衛(wèi)星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星:這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。
火星探測(cè)器:這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器,主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后,它在太空中失蹤,與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。
先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器:主要是探測(cè)星球之間的距離。
通信衛(wèi)星:它像一個(gè)國(guó)際信使,收集來(lái)自地面的各種“信件”,然后再投遞到 另一個(gè)用戶(hù)的手里。
偵察衛(wèi)星:它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星,它站得高,看得遠(yuǎn),既能監(jiān)視,又能偷聽(tīng),是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。
資源衛(wèi)星:是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星,能“看透”地層,發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。
監(jiān)測(cè)衛(wèi)星:監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。
海盜控測(cè)衛(wèi)星:用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物。
月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星:世界上第一輛自動(dòng)月球車(chē),它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?/p>
太陽(yáng)探測(cè)器:可以全方位觀測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況。
彗星探測(cè)器:探測(cè)彗星,曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。
和平號(hào)空間站:是一座太空列車(chē),飛行地球11年,可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。
星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、幻燈播放圖片(老師簡(jiǎn)單介紹)
我們一起游覽一下太空。坐上飛船,穿過(guò)云層,離開(kāi)了地球,無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿(mǎn)了天空,看,正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空!這是木星。正在爆炸著的是恒星,好象盛開(kāi)的鮮花,恒星在閃爍,金星在轉(zhuǎn)動(dòng),太陽(yáng)在燃燒,在銀河系里,太陽(yáng)系是極小的.,讓我們到金星上去看一看,無(wú)邊的原野、美麗的色彩,我們又到了月球,科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
(二)學(xué)生討論怎樣游太空。
問(wèn):太空景色很美,你準(zhǔn)備怎樣游太空?請(qǐng)突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如:
2、穿上太空服(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力,沒(méi)有氧氣,在太空中飄來(lái)飄去)。
。ㄈ┲笇(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。
1、在太空見(jiàn)到什么?
提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛(ài)的外星動(dòng)物,兒童樂(lè)園,高速公路……
2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的?
(1)太空植物研究所,想美化太空世界。
(2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個(gè)?)
。3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、教師指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà):
1、講解和分析作畫(huà)步驟:
。1)、先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。
(2)、構(gòu)草圖。
。3)、添畫(huà)細(xì)部,上顏色。
2、學(xué)生作畫(huà),老師輔導(dǎo)。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng)作。
嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、教師范畫(huà)四幅(不同顏色、不同發(fā)型)。
2.不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),假發(fā)頭套一個(gè)。
3.繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)方法:
故事法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.談話(huà):(女孩)你的頭發(fā)梳的真漂亮,是誰(shuí)幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的發(fā)型真特別,是在哪里剪的?(理發(fā)店)
2.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,請(qǐng)小朋友欣賞。
二、基本部分,
1.出示課件,講述故事:動(dòng)物王國(guó)開(kāi)了一家理發(fā)店,小動(dòng)物都來(lái)參觀,小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了,他看到獅子的.新發(fā)型,很羨慕,也想改變發(fā)型,現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型,大家愿意嗎?
2.欣賞各種發(fā)型。
(1)教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
。2)想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)?
。3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)。(教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,一邊講解示范,同時(shí)教幼兒書(shū)空練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條)
3.教師出示范畫(huà)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),你們看到了什么樣的發(fā)型?說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)?(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn))
。2)談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?
(3)教師講解示范畫(huà)頭發(fā),并提出繪畫(huà)要求。
4.播放背景音樂(lè),幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
5.展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂(lè)聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。
2.組織幼兒在音樂(lè)聲離開(kāi)活動(dòng)室。
反思:
有的幼兒作畫(huà)比較慢,沒(méi)有完成作品,以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、理解柜架的一般形式及其特點(diǎn);
2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則;
3、掌握柜架設(shè)計(jì)的方式方法;
4、能根據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè);
5、學(xué)會(huì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。
重點(diǎn):柜架設(shè)計(jì)三要素。
難點(diǎn):創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及實(shí)用與美觀相結(jié)合的原則。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、啟發(fā)思考,導(dǎo)向主題,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。
二、展開(kāi)
1、展示課題,看圖片,分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么?
[設(shè)計(jì)意圖]:進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美;理解柜架的一般形式及其特點(diǎn);分析形式美的法則的運(yùn)用。
2、設(shè)計(jì)會(huì)考慮哪些因素呢?答:功能、造型、色彩
[設(shè)計(jì)意圖]:設(shè)計(jì)意圖:探討柜架設(shè)計(jì)三要素。
3、柜架有哪些功能?答:儲(chǔ)物<重實(shí)用>、展示<重美觀>等
[設(shè)計(jì)意圖]:理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則
4、如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸?欣賞課件答:規(guī)格長(zhǎng)短、存放方式;體積與形狀;居室結(jié)構(gòu)等。
[設(shè)計(jì)意圖]:進(jìn)一步理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則,學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。
5、印象?答:簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸;新穎別致;簡(jiǎn)練活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]:借鑒各種造型,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。
6、這些色彩組合給你什么印象?答:莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]:理解色彩組合的規(guī)律,學(xué)會(huì)色彩設(shè)計(jì)。
7、如何擺放呢?結(jié)合課本,分組討論
對(duì)稱(chēng)、均衡;對(duì)比、和諧;節(jié)奏、律動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)會(huì)將形式美法則運(yùn)用到物品陳設(shè)中。
8、如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢?討論后觀看幻燈片,了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。
[設(shè)計(jì)意圖]:鞏固已學(xué)過(guò)的`表現(xiàn)方法。
9、試試。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
[設(shè)計(jì)意圖]:培養(yǎng)耐心,增強(qiáng)信心,養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣,提高動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)造才能。
10、學(xué)生可以分工合作。
[設(shè)計(jì)意圖]:師生交流,增進(jìn)情誼,提高興趣。
三、收拾與
1、習(xí)作點(diǎn)評(píng),。2、展示、介紹習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]:肯定成績(jī),提高興趣;指出不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短;梳理知識(shí),完善結(jié)構(gòu),加深印象。
四、拓展
提議:為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)。
要求:利用課余時(shí)間進(jìn)行思考、設(shè)計(jì),并適當(dāng)交流、展示。
[設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)以致用,使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣,更加熱愛(ài)生活。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中,還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等,激活課堂氣氛。
本課內(nèi)容密切結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際,體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)別,也是本課能進(jìn)緊緊抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。因此,本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入,自然而有吸引力;在教學(xué)過(guò)程中,圍繞教學(xué)重點(diǎn),層層深入,抓住關(guān)鍵,堅(jiān)決了難點(diǎn);師生互動(dòng),互有生發(fā),教學(xué)相長(zhǎng),富有生機(jī)。總體上順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
然而,在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中,還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等,激活課堂氣氛,增強(qiáng)參與活動(dòng)的愉悅感,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,促進(jìn)課堂效益的進(jìn)一步提高。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣,愿意和同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉筆白顏料,調(diào)色盤(pán)裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣
教師:你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的`?
雪娃娃是什么樣子的?
。貉┩尥薜念^和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具,初步了解繪畫(huà)的方法。
。1)教師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
。2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
。ㄓ檬帜米」P桿,讓筆毛蘸上顏料)
。3)畫(huà)好雪娃娃后,我們可以畫(huà)上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。
(4)畫(huà)好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
。1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好,小朋友在涂顏色時(shí),不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
。3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
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