小班教案4篇【熱】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索土壤的樂趣，養(yǎng)成細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的探究精神。
2、利用各種工具探究土壤里的成分，發(fā)展動(dòng)手操作及觀察比較能力。
3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有通過游戲、操作、實(shí)驗(yàn)等掌握了分離不同物質(zhì)的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師準(zhǔn)備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標(biāo)明大、中、�。⒘勘⑿l(wèi)生紙、透明水杯。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒談話：我見過的土壤。
教師提問：小朋友們曾經(jīng)在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發(fā)現(xiàn)過什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察干燥的土壤，發(fā)現(xiàn)土壤中顆粒大小不同。
（1）教師提問：請你們仔細(xì)看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？
3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。
�。�1）看一看：桌上有些什么工具？
�。�2）想一想：可以怎么用？
�。�3）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。
�。�4）說一說：引導(dǎo)幼兒講述自己的`操作方法與步驟。
�。�5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導(dǎo)幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進(jìn)行比較。
4、引導(dǎo)幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？
�。�2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？
�。�3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵(lì)幼兒探索土壤中的秘密。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察變化，想一想，為什么會(huì)這樣？
5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發(fā)現(xiàn)這些秘密？
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的重點(diǎn)是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見的東西，如水和空氣。此活動(dòng)前，幼兒要有采集土壤、觀察土壤的經(jīng)驗(yàn)，并對土壤的特性及種類有了一定的了解；此外，幼兒還應(yīng)掌握使用簡單工具進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本方法，如篩選、攪拌等�；顒�(dòng)中，教師一是要指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)方法，二是要引導(dǎo)幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。
2、操作過程中，教師可提供一些常見的或廢舊物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護(hù)環(huán)境�；顒�(dòng)結(jié)束后，還可以將操作工具投放到活動(dòng)區(qū)中，便于幼兒反復(fù)操作。
3、組織幼兒開展延伸活動(dòng)：自制小書《土壤的秘密》，將自己在土壤中的發(fā)現(xiàn)用簡單的符號或圖畫繪制成冊。
4、提請家長配合
（1）帶孩子觀察小區(qū)周圍的土壤和土壤里生活的動(dòng)植物。
�。�2）帶孩子查找資料，了解土壤里還有哪些成分。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-兩只小象MP3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個(gè)長鼻子（聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的.。）
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）聽歌曲熟悉歌詞。
�。�2）朗誦歌詞。
�。�3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
�。�4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
�。�5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動(dòng)延伸】
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們。
小班教案 篇3
1、平面鏡平面鏡能成像，像與物體左右相反；了解平面鏡的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生歸納能力（歸納平面鏡成像的特點(diǎn)）和動(dòng)手能力（初步學(xué)會(huì)制作簡易潛望鏡）
3、通過制作簡易潛望鏡，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、分組觀察材料
2、分組制作材料中的圖放大、復(fù)印
3、掛圖或投影片
4、學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡、簡易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙（將課本硬紙板示意圖。小刀。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1、提問：
�。�1）什么叫光的反射？
（2）什么叫光的折射？
（3）為什么在漆黑的夜里鏡子不是亮的？鏡子還有什么作用？（在鏡子里能看到物體的像。）
2、談話：關(guān)于鏡子，你有什么問題？
3、講述：這節(jié)課，我們重點(diǎn)研究鏡子及鏡子里的像。
學(xué)習(xí)新課
l、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面鏡
講述：我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。
�。�2）板書課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面鏡成像的原理
�。�1）討論：為什么在平面鏡里會(huì)看到物體的像？
�。�2）講解：平面鏡成像是由于光的反射形成的。物體發(fā)出的或反射的.光照射到鏡面，鏡面又將光反射到人的眼里，人便看到在鏡子里有物體的像。
�。�3）討論：在漆黑的夜里照鏡子，能看到鏡子里有像嗎？怎樣才能看到？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面鏡成像的特點(diǎn)
�。�1）講述：平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？把各種物體放在平面鏡前，觀察這些物體的像有什么相同點(diǎn)？
�。�2）學(xué)生分組觀察。
�。�3）匯報(bào)觀察結(jié)果。
（4）教師小結(jié)：通過觀察比較可以知道，平面鏡里的像與物體左右相反。
（5）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問題的空白。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面鏡的用途
�。�1）談話：平面鏡用途很廣，說一說它有什么用途？
�。ㄗ⒁鈱W(xué)生的發(fā)言，有的學(xué)生說的可能不是平面鏡，例如汽車的反光鏡雖然也能成像，但它屬于凸面鏡。）
�。�2）出示潛望鏡圖。
�。�3）談話：
①這是什么？你在哪里見過？
�、跐撏R有什么用？
�、蹫槭裁蠢脻撏R可以從低處看到高處的物體？
�。�4）講解：在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠(yuǎn)處的景物。
5、指導(dǎo)學(xué)生制作簡易潛望鏡
�。�1）談話：你們想自己制作一架簡易潛望鏡嗎？
�。�2）講解制作的步驟：
①把潛望鏡的圖紙貼在硬紙板上，沿圖紙周圍的輪廓線剪下。
②用小刀刻出上面的進(jìn)光口，下面的望口，以及上下兩個(gè)插平面鏡的口。
�、垩貓D紙的虛線折疊，在紙邊涂膠水，粘牢。
�、懿迦肫矫骁R。
�、萃ㄟ^觀察，檢驗(yàn)效果。
（3）學(xué)生分組制作。（教師巡視指導(dǎo)）
（4）匯報(bào)制作結(jié)果。
�。�5）教師評價(jià)學(xué)生在制作活動(dòng)中的表現(xiàn)。
鞏固應(yīng)用：
1、講述：這節(jié)課我們認(rèn)識了平面鏡成像的原理、特點(diǎn)及用途。
2、提問：
�。�1）平面鏡成像是什么原理？
�。�2）平面鏡成像有什么特點(diǎn)？
�。�3）潛望鏡是根據(jù)什么原理制成的？
3、實(shí)驗(yàn)：試一試，怎樣能在鏡子里看到自己腦后的頭發(fā)？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？
布置作業(yè)
1、把自制的潛望鏡放在窗臺(tái)上，人蹲在窗臺(tái)下，觀察窗外的景物。
2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像？它們與平面鏡有什么共同點(diǎn)？
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂趣。
2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個(gè)量詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場景布置：小兔子的鋪?zhàn)印?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；
3、托盤5個(gè)；
4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、參觀小兔子的鋪?zhàn)�，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見的量詞。
師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)�，我們一起去看看它的鋪�(zhàn)永锒加行┦裁矗浚◣в變鹤呓佔(zhàn)樱?/p>
師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？
2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。
師：誰想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢？
師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）
二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。
師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）
提問：
�。�1）是誰開了一家新鋪?zhàn)樱?/p>
（2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁�？（引�?dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）
�。�3）是誰買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？
�。�4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？
2、幼兒學(xué)念兒歌。
師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念�。ㄟ呏笇�(shí)物邊念兒歌）
師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚！（及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習(xí)2-3遍）
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動(dòng)的樂趣，喜歡念兒歌。）
4、幼兒念兒歌。
鼓勵(lì)幼兒大膽的用好玩的`、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂趣。）
三、活動(dòng)結(jié)束
師：明天小兔子還會(huì)來開鋪?zhàn)樱魈斓匿佔(zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰來買東西呢？我們明天再見吧！
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。
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