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[精選]大班教案5篇
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班教案5篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.提高幼兒表達情感和與人溝通的能力,探索仔細聆聽的方法。
2.體驗相互聆聽的重要,有仔細聆聽的意識。
重點難點
重點:知道聆聽的方法
難點:理解有時無法仔細聆聽是有原因的
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片及PPT圖片。
2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。
3.活動大記錄紙一張。
活動過程
一、游戲“換話筒接龍”,引出聆聽
1.教師介紹游戲及玩法:今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個小朋友一句悄悄話,然后依次傳遞給下一個幼兒,最后一個小朋友說一說他聽到的是什么?看大家聽到的是不是老師說的。
2.游戲開始。
3.教師小結(jié):剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細聽別人說的是什么)。
4.引出聆聽
教師:剛才的游戲我們用了聆聽的方法,其實很多的時候都離不開聆聽,今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何更好地仔細聆聽。
二、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的聆聽的方法
1.師:請大家一起來看一段我們以前聽故事的時候老師錄的視頻(播放視頻)
2.歸納仔細聆聽的方法:引導(dǎo)討論仔細聆聽的表現(xiàn)并記錄在大紙上
(1)你覺得小朋友在仔細聆聽嗎?你怎么知道的?(包括沒有仔細聆聽和不聆聽的)
(2)你覺得除了視頻中小朋友表現(xiàn)的聆聽方式以外,還有哪些可以表示在仔細聆聽?根據(jù)幼兒回答可以追問:這是在什么時候?
。3)哪些表現(xiàn)不是在仔細聆聽?
3.鞏固聆聽的方法:玩扮演游戲1-2次,進一步識別仔細聆聽的表現(xiàn)。
(1)我們來玩?zhèn)游戲,一個人說話,一個人聆聽,請大家看聆聽者是否在仔細聆聽。
。2)幼兒表演。
(3)聆聽的人用到了哪些仔細聆聽的方法?你從哪里看出他(她)在仔細聆聽?
4.教師小結(jié):剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細聆聽的方法。(指大紙)原來這么多方法可以幫助我們做到仔細聆聽。(“……”這個符號表示什么?我們還會發(fā)現(xiàn)有其他的方法,可以補充上去)
三、通過提問,引導(dǎo)幼兒理解有時人們不能仔細聆聽是有原因的
1.師:雖然我們都掌握了一些聆聽的方法,但有時候我們?nèi)匀粫龅綗o法專心聆聽的時候,這是為什么呢?
2.你們遇到過這種情況嗎?是在什么情況下?你怎么做的?(引導(dǎo)幼兒表達出當(dāng)時的情緒,自己的實際做法)
根據(jù)幼兒講的分為:
。1)別人想講給自己聽但自己無法仔細聆聽;
。ㄓ變褐v時教師對幼兒講述內(nèi)容進行情況歸納:別人講給自己聽;自己講給被人聽)
。2)另一種是自己想講給別人聽,而別人沒有準(zhǔn)備好或是不愿聽。
。3)你是怎么辦的?(對的肯定,不適宜的請幼兒討論適宜的方法)
上述在講的過程中,針對講的情況,正確的方法給予肯定,需要調(diào)整的方法則引導(dǎo)幼兒討論:這個辦法合適嗎?如果是你,你會怎么做?同時可以把孩子沒有講到,而在幼兒園老師常會這樣的情況做解釋:比如你正在和別的孩子講話,或者上課中不能同時聽所有人發(fā)言等。
3.教師小結(jié):我們知道了怎么做是仔細聆聽,也懂得了有時人們不能仔細聆聽是有原因的,我們要找準(zhǔn)時機,希望小朋友在各種各樣的活動中用到這些好方法,交到更多的朋友,讓我們獲得更多的快樂!
活動總結(jié)
在活動前,幼兒對聆聽行為已有簡單的.認識。這主要來源于日常生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。在活動中,老師帶領(lǐng)幼兒一起討論、表演,讓幼兒進一步知道了更多具體的行為都是仔細聆聽的表現(xiàn),比如:眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此,通過活動幼兒還感受到了除外在表現(xiàn)出的行為是仔細聆聽外,對發(fā)言者的回應(yīng),如:點頭、鼓掌等行為更是仔細聆聽的表現(xiàn)。同時還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現(xiàn),也是能讓別人心情愉悅的行為。
活動通過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗、表達,從自身經(jīng)驗和體會出發(fā),較全面地去探索了仔細聆聽的多方面行為。但在活動過程中,教師還應(yīng)靈活應(yīng)對,多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機。
大班教案 篇2
城南幼兒園大班端午節(jié)活動策劃實施方案
一、活動來源:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗:
、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說等。
二、大班年齡段節(jié)慶活動目標(biāo):
(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草等;
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;
(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗節(jié)日的快樂。
三、大班節(jié)慶活動實施概況:
1、屈原的故事(語言)
2、童謠《拍手歌》(語言)
3、感受賽龍舟(社會)
4、美麗的龍舟(藝術(shù))
5、龍舟競賽(健康)
6、我愛吃粽子(科學(xué))
四、端午節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
1.各班級幼兒進行手工粽子折紙和涂色,并進行環(huán)創(chuàng)布置;
2.大班活動領(lǐng)域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
3.展板三個班級一組,主題明顯,體現(xiàn)端午主題活動;
4.龍舟的制作,六個班級合作制作;
5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,如:有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。
3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:
、賵D書角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片,供幼兒欣賞、閱讀; ②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
③動手區(qū):大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),
4、家長園地:介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題活動進展情況等
五、家園共育:
1、請家長協(xié)助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗;
2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒一起包粽子活動(大一班),共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;
六、大班主要教育活動方案
活動一:屈原的故事(語言)
活動目標(biāo):
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準(zhǔn)備:有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動過程:
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來歷。 ★指導(dǎo)語:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導(dǎo)語:①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
活動二:童謠《拍手歌》(語言)
活動目標(biāo):
1、理解、學(xué)習(xí)童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
活動準(zhǔn)備:與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。
活動過程:
1、欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。
(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。
★指導(dǎo)語:端午節(jié),人們都會有些什么活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容。
★指導(dǎo)語:①在這首童謠里,你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等!居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案。)
2、學(xué)習(xí)童謠,了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。
★指導(dǎo)語:①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經(jīng)驗,嘗試續(xù)編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)
4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。
活動三:觀看賽龍舟(社會)
活動目標(biāo):
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。
活動準(zhǔn)備:了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
活動建議:
1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn),感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動四:美麗的龍舟(藝術(shù))
活動目標(biāo):
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。 活動準(zhǔn)備:幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導(dǎo)語:你看到的`龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。 ★指導(dǎo)語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。
活動五:龍舟競賽(健康)
活動目標(biāo):
1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:“皮筋龍舟”若干。【幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】文章幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案出自
活動過程:
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲:《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
★指導(dǎo)語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
活動六:我愛吃粽子(科學(xué))
活動目標(biāo):
1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的制作過程。
活動準(zhǔn)備:幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程:
1、展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。 ★指導(dǎo)語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
★指導(dǎo)語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。 活動七:端午節(jié)親子活動(綜合)
活動目標(biāo):
1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長參加活動。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議:
1、開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
★指導(dǎo)語:端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
2、幼兒節(jié)目表演。
3、家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。
4、端午節(jié)美食自助餐活動。
大班教案 篇3
活動名稱:
藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會看圖示折紙的能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折,向外反折的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的'“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
師:小朋友們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處昨天我這了一只“鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的嗎?
2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細觀察。
3、交代要求,幼兒看圖操作,教師指導(dǎo)
(1)、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。
(2)、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。
4、根據(jù)自己的想法,請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評價作品,結(jié)束活動
將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
大班教案 篇4
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。
2.通過活動,讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3.鼓勵幼兒積極參與活動,體驗春天里活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進行調(diào)查,了解他們小時候在春天里的一些活動,并用簡單的畫面進行記錄。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程:
一、談話導(dǎo)入
1.提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)
3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!
二、播放錄像。
1.播放錄像一
。1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
。2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
2.播放錄像二
。1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個花匠,那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看!
(2)播放錄像
。3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
3.小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論
1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧,待會舉手告訴丁老師。
2.請幼兒自由討論
3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳?磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4.提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
5.請4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
1.出示圖片,教師示范
師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
2.師生一起念
。1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的`兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多
3.小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?
五、交流調(diào)查結(jié)果
1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下
2.組織幼兒交流調(diào)查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
3.教師小結(jié):奧,原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做,他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、在觀察講述的過程中,體會大老虎和小老虎之間的愛。
2、樂于參與活動,感受愛的意義。
二、活動準(zhǔn)備:
故事PPT,人手一份小老虎的操作材料、操作圖三張(虎爸爸虎媽媽關(guān)于愛的歸納、小老虎愛的歸納、愛是相互的)
三、活動過程
1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒交流對“愛”的已有經(jīng)驗。
(1)出示PPT1“愛心圖”,提問:這表示什么?愛是什么?
。2)小結(jié):愛就是可以在一起,互相關(guān)心,互相照顧,愛是相互的。今天老師也給大家?guī)砹艘粋關(guān)于小老虎家愛的故事,聽一聽、看一看、想一想小老虎家發(fā)生了哪些愛的故事呢?
2、觀察、討論、講述故事情節(jié)一,從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛就是給它吃,就是關(guān)心它,照顧它。
。1)出示PPT2,提問:這是一只剛剛出生不久的小老虎,猜猜它在哪里呢?
。2)出示PPT3、PPT4,提問:瞧,虎爸爸虎媽媽可忙了,他們會忙些什么呢?
。3)虎寶寶出生后,虎爸爸、虎媽媽真忙碌,真辛苦,可他們臉上總是掛著幸福的微笑,這是為什么呢?
。4)小結(jié):原來愛就是給它吃,關(guān)心它、照顧它。(出示歸納圖一)
3、觀察、討論、講述故事情節(jié)二,從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對小老虎的愛就是一種愿望,有時也會吵架。
這會兒虎爸爸又去忙什么了呢?(老虎爸爸可高興了---這只小老虎也不例外),提問:什么叫與眾不同?
。1)出示PPT5、PPT6,(講故事:虎媽媽可不樂意---就畫橫條紋),提問:虎爸爸虎媽媽為此吵了起來,他們都在說些什么呢?
(2)小結(jié):雖然他們吵架,想法不一樣,但都表示愛小老虎。其實爸爸媽媽對孩子的愛會是一種愿望,有時還會吵架。(在歸納圖一上展示心愿卡)
4、通過自主操作和觀察講述小老虎的條紋,大膽表達自己的想法,體會小老虎愛的意義。
(1)爸爸媽媽愛小老虎,那小老虎愛它的爸爸媽媽嗎,我們一起來看一看。
。ǎ。┏鍪綪PT6聽故事(小老虎好難過----可怎么辦呀),大家為小老虎想想該怎么辦?怎樣才能讓爸爸媽媽不吵架呢?
。2)繼續(xù)故事,(小老虎是一個聰明的孩子---在自己身上畫起了條紋),提問:小老虎準(zhǔn)備畫條紋,它會怎么畫呢?
(3)幼兒討論后自主繪畫,畫完后交流,重點說說自己這樣畫的理由。
。4)出示PPT7:故事中的虎寶寶把自己畫成了什么樣?
。5)虎爸爸和虎媽媽看到了小老虎怎么樣?從哪里看出來的?
。6)虎爸爸虎媽媽還會吵嗎?為什么?
(7)小結(jié):原來虎寶寶因為愛爸爸媽媽所以給自己畫上了方格子,真是一只聰明懂事有愛心的小老虎(出示歸納圖二“愛心”),他既滿足了爸爸的愿望,又滿足了***愿望,爸爸媽媽真開心。那在學(xué)校里小伙伴們會喜歡它嗎?
5、講述故事結(jié)尾,感知大家對小老虎的.愛。
。1)出示PPT8、PPT9,講故事,提問:在方格子上可以玩什么游戲呢?
小結(jié):愛可以大家在一起玩游戲。
。2)出示PPT10、PPT11,講故事,提問:下雨了,發(fā)生了什么事?虎爸爸、虎媽媽和其他所有人還會愛小老虎嗎?你們還會愛小老虎嗎?為什么?
。3)小結(jié):虎爸爸虎媽媽和大家愛的不僅僅是他身上的方格子,更愛他的聰明懂事,愛他的為爸爸媽媽、為他人著想的一顆愛心。所以我們說,愛是相互的,你愛我,我也愛你。(出示歸納圖三“兩顆愛心”)
6、結(jié)束延伸:幼兒自主閱讀繪本。
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